Якщо ми хочемо, щоб книга була для нас справжнім другом, а не вимиранням, тоді ми повинні починати з самого початку, з раннього дитинства.
Подібно до того, як кожна дитина має свою улюблену іграшку, телевізійне шоу, цукерки або друга в садку, у них повинна бути своя улюблена книга. Однак позитивне ставлення до книг, як правило, не є випадковістю, а залежить від середовища, в якому живе дитина, та визнаних цінностей тих, хто рухається в її безпосередньому оточенні, тобто батьків. Я переконана, що кожен з батьків хоче найкращого для своєї дитини, відповідно до своїх переконань та визнаної ними системи цінностей. Якщо дитина живе в середовищі, де батьки читають, вона піде за ними. "Яка мати, яка Катка, який батько, який син". Діти природно наслідують звички батьків, хороші вони чи погані. Однак читання - одна з найкращих звичок, яку батьки можуть дати своїм дітям. Хто не читає, не знає багато, бо найбільше знань - у книгах. Отже, читання є основою будь-якого подальшого навчання.
У США вони створили Комісію з читання в 1983 р., До якої увійшли видатні особистості в галузі читання та освіти. Комісія працювала два роки і резюмувала свою роботу у звіті 1985 року "Ми стаємо нацією читачів". Одним з найважливіших висновків звіту є твердження про читання вголос: «Найважливішим видом діяльності для набуття знань, необхідних для успішного навчання читання, є читання вголос дітям».
Якщо ми хочемо, щоб наші діти стали читачами та людьми з поглядом на життя "Книга - Подруга людини", їх основний досвід читання не повинен бути болісною практикою букв та втомленим зв’язком складів. Навпаки, ми повинні показати своїм дітям, що читання - це задоволення та задоволення. Ми повинні навчити їх любити читати. Найкращий спосіб зробити це - читати їх вголос, бажано з раннього дитинства. Скажете, що діти так швидко нас нічого не розуміють? Це можливо, але вони точно навчаються. В іншому випадку ми б не розмовляли з маленькими немовлятами щодня з народження. Те саме і з гучним читанням, але багатство словникового запасу, якому піддається дитина, набагато ширше в прочитаному тексті.
Отже, якщо ми хочемо, щоб наші діти виросли великими читачами з думкою "Книга - друг людини", то ми повинні прагнути.