Субактивність 1.1: Позакласна робота учнів

школу

в позакласній роботі учень вибирає заняття для хобі відповідно до свого профілю, відповідно. райони, в яких вона має запаси. Вчителі мають можливість розвивати компетентності учнів поза класом та широко використовувати індивідуальний підхід до потреб учнів. Метою підзавдання є поліпшення результатів учнів у галузі науки, математики, фінансів та читацької грамотності шляхом здійснення позакласної роботи та застосування навчальної програми та набутих знань у різних ситуаціях з акцентом на міждисциплінарних стосунках.

Учні матимуть можливість вибирати з різних позакласних заходів, які проводяться шкільними вчителями:

1.1.1 Математика з природничих предметів

Цілі позакласної роботи:

· Використовуйте логічне мислення при вирішенні задач з хімії, біології, географії та фізики,

· Математизувати різні задачі та використовувати процедури для коригування та розв’язування рівнянь з інших предметів науки,

· Розвивати міждисциплінарні стосунки,

· Розвивати читацьку грамотність при вирішенні проблем зі словом з природничих предметів.

1.1.2 Ілюстрована біологія

Цілі позакласної роботи:

· Підвищити привабливість позакласних занять,

· Створити привабливі гуртки позакласних заходів, спрямованих на підвищення читацької та наукової грамотності учнів,

· Підтримувати розвиток уяви, самостійного та логічного мислення,

· Поліпшити результати учнів у галузі читання та наукової грамотності,

· Підвищити інтерес учнів до природничих предметів,

· Вдосконалити навички роботи з сучасними мікроскопічними технологіями.

1.1.3 Шахове кільце

Цілі позакласної роботи:

· Покращити просторове сприйняття учнів та геометричну уяву,

· Розвивати математичну грамотність, цибруючи логічне мислення,

· Розвивати читацьку грамотність, читаючи шахову літературу з детальним описом мислення гравців, помилок, дивовижних ходів та інших обставин,

· Підтримувати морально-вольові якості шляхом участі в шахових турнірах.

1.1.4 Шлях до порятунку життя

Цілі позакласної роботи:

  • вивчити правильні методики та процедури надання першої медичної допомоги при травмах, захворюваннях та різних гострих станах,
  • знати симптоми та запобігати передачі хвороб,
  • поліпшити здатність вимірювати датчиком тиску, ЕКГ, спірометрією та глюкозою крові за допомогою глюкометра та оцінювати основні результати цих вимірювань.
  • впливати на адаптацію харчових звичок та способу життя до результатів їх вимірювань,
  • контролювати назви та скорочення окремих предметів аналізів крові та сечі. Шукайте в професійній літературі оптимальні значення окремих предметів.

1.1.5 Читальний клуб

Цілі позакласної роботи:

  • спонукати до читання,
  • розробляти стратегії читання,
  • підвищити якість навчального процесу,
  • покращити успішність учнів у читанні грамотності,
  • розвивати міждисциплінарні стосунки,

1.1.6 Хімія кольорів

Цілі позакласної роботи:

  • покращити наукову грамотність учнів у хобі,
  • розвивати читацьку грамотність, читаючи та розуміючи професійні тексти та процедури окремих хімічних експериментів,
  • розвивати логічне мислення при вирішенні завдань,
  • підтримувати властивості моральної волі за участю найкращих хіміків у хімічній олімпіаді,
  • поглибити інтерес учнів до вивчення хімії.

1.1.7 Створення мультимедіа

Цілі позакласної роботи:

  • мотивувати учнів до творчості,
  • підвищити рівень мультимедійної - цифрової грамотності,
  • розвивати творчі здібності учнів,
  • представляти та популяризувати школу та її діяльність.

1.1.8 Фізика на практиці

Цілі позакласної роботи:

  • виконувати вимірювання з фізики, оцінювати та інтерпретувати результати,
  • розвивати читацьку грамотність, читаючи інструкції експериментів,
  • розвивати математичну грамотність при обробці результатів.

Субактивність 1.2 Наукові екскурсії

1.2.1 Пізнання природи Словаччини

Деяких учнів не цікавить, що учні дізнаються про природу Словаччини протягом навчального року на класичних уроках. Щоб викликати у них інтерес до пізнання краси Словаччини, студенти проводять 3 чотириденні екскурсії, під час яких вони відвідають багато красивих місць у Словаччині. Кожна екскурсія буде тематичною: 1. національні парки Словаччини, 2. геологія Словаччини та 3. води Словаччини. Перед початком кожної екскурсії студенти ознайомляться з відвіданими сайтами, а їх завданням буде взяти на себе роль турфірми та розробити цінову пропозицію для екскурсії, щоб вони були якомога вигіднішими. Це зміцнить не тільки науку та навички читання студентів, а й їх фінансову грамотність під час екскурсій.

Цілі екскурсій:

  • підвищити обізнаність учнів про територію Словаччини,
  • сприяти туризму в Словаччині,
  • підтримувати розвиток уяви, самостійного та логічного мислення,
  • покращити успішність учнів у науковій та фінансовій грамотності,
  • підвищити інтерес учнів до природничих предметів.

1.2.2 Знайомство з печерами та регіонами Словаччини

Опис субактивності: Печери є одним з найбільших природних скарбів Словаччини. У світі є лише кілька арагонітів і кілька десятків крижаних. Наші крапельні печери характеризуються дуже різноманітним оздобленням та значною довжиною. Знайомство з печерами в шкільному середовищі дає лише мінімальне уявлення про реальність, фільми чи фотографії також надають мало реальності. Для культивування глибшого взаємозв'язку з цими природними красотами в рамках підзаходу проводяться екскурсії зі студентами. Студенти беруть участь у 5 екскурсіях на рік протягом трьох років щосуботи під наглядом 2 викладачів. Оскільки деякі студенти змінюються протягом цих трьох років, щороку буде організовано щонайменше одну екскурсію в арагоніт, одну в крапельницю і одну в крижану печеру, щоб студенти могли потрапити в усі три типи печер.

Екскурсії для подальшого розвитку наукової грамотності будуть частиною екскурсій як другорядних географічних тем відповідно до місця перерви екскурсії.

Цілі суб-діяльності:

  • підвищити привабливість викладання екскурсіями,
  • розвивати наукову грамотність завдяки експертній інтерпретації керівництва, особистому досвіду та спостереженню безпосередньо на місцях,
  • розвивати читацьку грамотність шляхом вивчення теоретичних знань про печери до та під час екскурсії, використовуючи матеріали безпосередньо в печерах.

Піддіяльність 1.3 Розвиток ключових компетентностей студентів

1.3.1 Проектний тиждень

Для підвищення ключових компетентностей студентів доречно залучати їх до різних проектів, в яких, крім читацької грамотності, ми підтримуємо співпрацю, творче та критичне мислення, роботу з ІКТ, презентаційні та мовні навички.

Цілі діяльності:

  • працювати над певною темою, використовуючи книжкові та Інтернет-ресурси,
  • підтримувати спільну роботу студентів, спілкування в групі,
  • розвивати презентаційні навички учнів, виступати перед аудиторією під час презентації проекту,
  • розвивати ІКТ-компетенції та читацьку грамотність при обробці теми.

1.3.2 Творчий тиждень

Цілі діяльності:

  • удосконалити результати навчання студентів у галузі читацької грамотності з предмета словацька мова та література. Під час Тижня творчості студенти поглиблюватимуть свої знання з написання стилістичних жанрів, необхідних для письмової форми іспиту на матурі, шляхом власного досвіду у створенні різних стилістичних жанрів.

1.3.3 Шкільний журнал

В рамках підзаходу кожні два місяці проводяться шестиденні засідання редакції журналу по 2 години на день, завжди при створенні статей та загальному редагуванні номера журналу з подальшим його розподіл. Щороку виходитиме 5 номерів журналу, загалом 3 випуски протягом 3 років.

Цілі діяльності:

  • створити в редакції журналу простір для підготовки потенційних художників у галузі літератури та інших мистецтв та підготовки майбутніх журналістів у формі виготовлення та розповсюдження друкованої форми шкільного журналу разом з електронним форму.

1.3.4. День у світі фізики

Фізика не є популярним предметом, тому ми вирішили зробити його видимим і просувати його привабливо - присвятити один день викладання на рік фізиці і дозволити всім школярам не лише бачити, але спробувати різні експерименти та вимірювання, порівняти їх результати з іншими студентами, шукайте причини результатів і, зрештою, переконайтесь, що закони, які вони вивчали на уроці, також застосовуються на практиці.

Цілі діяльності:

  • у формі експериментів вказати на важливість та інтерес фізики.

1.3.5 Екологічний тиждень

Для підвищення ключових компетенцій учнів доцільно залучати їх до різних видів діяльності, пов’язаних із охороною навколишнього середовища

Цілі діяльності:

  • показати практичну сторону охорони навколишнього середовища,
  • прикрасити приміщення школи, що також впливає на атмосферу під час занять,

виховна мета - те, що учні чистять самі, не забруднить.