Слово: Дитина, готова до школи, повинна мати достатній словниковий запас і говорити чітко і зрозуміло. Він повинен знати: своє повне ім’я, адресу, членів сім’ї, дні тижня, пори року, основні кольори, геометричні фігури, називати звичайних тварин, рослини, частини тіла. Проблема часто полягає в недостатньо розвиненому слуховому аналізі - майбутній школяр повинен мати можливість сказати, яку букву він чує на початку слова, а яку в кінці, плескати по складах і, можливо, писати це слово.
Соціальна зрілість: Дитина, яка дозріла до школи, не соромиться контактувати з іншими дітьми або дорослими, вона може переодягатися, одягатися, вмиватися, ходити в туалет одна. Йому не заважає на деякий час залишитися без батьків - деякі школи перевіряють це, забираючи дітей у батьків, коли вони вступають, і дозволяючи їм працювати в класі самостійно. Він може привітати його, коли він приїжджає, він не відволікається на гру або розмову під час обіду, він може прибирати за собою іграшки, і йому не проблема позичати іграшки. Він може зосередитись на одному занятті принаймні 20 хвилин, і він може його виконати. Він може відрізнити гру від обов'язку, може співпрацювати.У дитини не повинно виникати проблем із вимовою своїх побажань або турбот, які її турбують.
Дрібна моторика: Майже закінчений школяр повинен вміти правильно тримати канцелярські товари, імітувати форми шрифту, геометричні фігури та малювати завершену фігуру людини (з головою, шиєю, руками, ногами, животом). Він повинен вміти малювати лінії, хвилясті лінії вісімки. Робіть малюнки, вирізайте моделі, нанизуйте бісер.
Валові моторики: У дитини не повинно бути проблем із грубими моториками: вона може стрибати (навіть на одній нозі), бігати, лазити, ловити і кидати м'яч, стрибати на мотузці, робити сальто.
Орієнтація: Дитина, яка готова вступити до школи, може сказати, де вона знаходиться праворуч, де ліворуч, де вгору, вниз, над, під, над. Він не губиться за місцем свого проживання, знає праву та ліву руку. Він також може зорієнтуватися в часі (сьогодні, вчора, завтра, вранці, обід, вечеря, буде, було.).
Підрахунок: 6-річна дитина повинна вміти рахувати принаймні до 10, знати цифри від 0 до 10 і мати можливість присвоювати їх числу. Він також повинен мати можливість призначати кількість об’єктів числу, розв’язувати легкі математичні загадки. Він може розрізнити, що більше, що менше, він розуміє поняття багато, мало, мало, ще одне - менше тощо.
Він хоче навчитися: І останнє, але не менш важливе: дитина, яка готова вступити до школи, повинна хотіти вчитися: вона хоче знати більше, запитує батьків про окремі літери, цікавить основні цифри. У нього в запасі постійний вогонь питань, таких як: чому? Він радий отримувати нові завдання, вирішувати їх і наполегливо вирішувати їх до кінця.