впливають

Вибір початкової школи, зарахування до першого класу, придбання шкільного приладдя та перший святковий день у школі успішно завершено батьками та їх першокурсниками. Це жовтень, переважала реальність повсякденного життя, повсякденних обов’язків, і звичайно навіть маленькі чи більші радості. Що змінилося для батьків та їх маленького учня за життєвий цикл?

Початок навчання означає для дитини нове, незнайоме середовище

Першокурсники обходяться без допомоги батьків Я не дуже обіходжу перші тижні. Більшість батьків з зрозумілих і особливо з міркувань безпеки їздять або їздять на машинах особисто до школи.

Під час подорожі вони говорять про те, що їх чекає того дня, підбадьорюють. Першокурсникам потрібна підтримка та безпека під час початкової орієнтації у невідомій будівлі, де багато хто з них проводить більше дня, ніж вдома.

Їхні батьки вранці вони допомагають змінюватись, приходити на уроки, зберігайте свої сумки або допоміжні засоби на лавці. Перші дні є більш складними, поки звички не автоматизуються. Не потрібно нервувати першокурсника, якщо він перед уроком повільніше зав'язує мереживо на взутті або розкладає капці в шафі сусіда.

З терпінням і посмішкою на обличчі він обов’язково впорається з усіма новими справами поступово. Не є особливим, якщо дитина потребує вашої присутності та супроводу у самому приміщенні школи протягом декількох місяців.

Залиште його, нехай він вкаже вам, як довго він потребує вашої допомоги і в якій мірі. Можливо, з наступного місяця він скаже чітку «зупинку» перед шкільною брамою.

Однокласники - давні друзі з дитячого садка

Дитина, яка переходить із дитячого садка до початкової школи за місцем проживання, по суті він зустрічає своїх "старих" друзів із дитячого садка, що є певною мірою перевагою.

Звичайно, прийдуть і нові однокласники, але більшість учнів класу знають одне одного на ім’я, адже у них є дитячий садок пагорб спільного досвіду, вони бачили і зустрічались у різних ситуаціях, тому в основному знають, хто є другом.

Коли першокурсник вступає в абсолютно новий клас серед невідомих дітейi, спочатку він може почуватись невпевнено, але поступово він без сумніву знайде свою відносну "душу". Діти при зустрічах природні, вони слідують інстинктивно вибираючи друзів, отже, батьки можуть відкласти будь-які занепокоєння з цього приводу.

У жовтні буде у кожного першокурсника принаймні одного нового друга, з яким він із задоволенням поділиться своїми почуттями. Діти вдома розмовляють з ким сидять, хто ділився з ними печивом на перерві, з ким вони грали.

Крім того, батьків слід регулярно інформувати про те, як дитина поводиться в класі одна та в колективі.

Вчитель - це особистість для дітей

Не дарма це наголошується важливість вчителя, який вперше вчився. Особистість учителя як така має значний вплив на учнів, це може мати позитивний, але і негативний вплив на дітей.

Першу вчительку попросять сказати "лише позитивну", але ситуація в різних школах така, як є, і трапляється, що замість досвідченого вчителя вона стикається з дітьми абсолютний педагогічний новачок, не "вчитель" без належної освіти.

Батьки можуть, але з якихось причин можуть точно не знати, хто буде навчати першокурсників, а потім не дивуватися на початку навчального року. Від батьків залежить, наскільки вони готові поїхати на годину до іншого кінця міста до школи похмурий вчитель, що вперше, або його влаштовує "слабший" педагог у декількох метрах від будинку, при цьому буква А все ще всюди пишеться однаково.

Батьки повинні, a потрібно довіряти вчителю, знати, що дитина знаходиться в «правильних» руках. Нарешті, можна змінити школу на півроку (що у випадку першокурсників ми настійно не рекомендуємо, вибирайте це лише як крайній випадок) або з наступного року.

Однак багато батьків вирішили змінити школу лише з другого класу - наприклад, дитина закінчує перший клас у селі, де проживає сім’я та другого ступеня в сусідньому місті.

Вчитель як "друга мати"

Мати, як правило, є найближчою людиною дитини (це не применшує незамінного становища та ролі батьків у сім’ї J), від „другої матері”, як ми звикли називати вчителів, які вперше виходять, тому це повинно бути очікуючи певної близькості на місці.

Запитайте у першокурсниці, яка вона вчителька в жовтні. Ми навіть не знайшли б того, хто сказав би: злий, потворний, неприємний. Класичне бачення викладача першого курсу: добре, мило, мило.

Тільки позитивні оцінки. І це добре, так повинно бути. Дитина повністю довіряє вчителю, він розповідає їй все про сімейне життя, вона не має упереджень, досвідчена вона чи новачка.

Вона хоче сподобатися вчителю і хоче, щоб і вона йому сподобалася. Вона дозволяє їй вести в усіх напрямках, дає їй шанс стати по-справжньому "добрим" учителем, який повинен вести його не лише через світ букв і цифр на основі знань, а й шляхом введення сходів життєвих установок, цінностей, думок.

Бути першокурсником у це буде зовсім не просто, але бути «хорошим» учителем, любити дітей, а також бути коханим ними, - це вже справді рідкісна навчальна місія.

Іноді з мамами трапляється, що вони дивляться на вчителя як на змагання. Якщо щось подібне трапляється з вами - дитина, звичайно не розкривати будь-якою ціною, але знайте, що ревнощі вчителя цілком природні. Як і той факт, що вчитель вашої дитини не буде постійно на першому місці.

Пані вихователь - «подруга» у вільний час

Після закінчення початкової школи дітьми, які не йдуть додому, займається вихователь у шкільному клубі. Це підтримує їх і призводить до звичок у повсякденних життєвих ситуаціях - миття рук перед обідом, прибирання столу та стільців в їдальні, привіт, спасибі, доброзичливість у грі тощо.

Вона є їхнім великим «другом» у вільний час, але їй доводиться також підтримувати певну дисципліну. Знову ж таки, атмосфера та час перебування у шкільному клубі залежать від особистості вчителя, залежить від його навичок та досвіду, оскільки вільні денні хвилини з дітьми можна заповнити таким чином, щоб навіть початківці першого курсу могли насолоджуватися групою.

Не варто недооцінювати відкриті та добрі стосунки з цим педагогом, навіть якщо ваша дитина не «вчить» - вона може багато чого сказати вам про дитину. Наприклад як поводитися серед друзів, якщо ви маєте справу з сімейними проблемами, чи відображались вони в його вчинках, стосунках з друзями тощо.

Також є простір для роботи з дітьми, тож якщо вам потрібно трохи «подрібнити» або трохи створити дружбу - супутник подарує вам може бути дуже корисним.

Не насилуйте дитину в кільця, вони повинні їм радіти

Наразі пропозиція гуртків у початковій та художній школах є більш ніж барвисті. Батьки хочуть, щоб дитина з першого класу мала можливість зробити щось цікаве і змістовне в другій половині дня, що в основному правильно.

Дитина набуває нового виміру та корисної основи для життя. Однак кільця повинні бути насамперед радість, лише тоді є зобов’язання. Примушувати дівчину до сучасної гімнастики, якщо вона хотіла малювати в художньому колі, мабуть, буде не правильним шляхом.

Рано чи пізно примус і так не допоможе. Також зверніть увагу перевантаження першокурсників, вони не повинні заповнювати більше одного кола за один день. Бігайте після уроків фортепіано, фортепіано з англійської мови та тенісу в тенісі.

Що й казати, дитина стане виснажений переслідувач (і від супроводжуючого батька також), який може втратити рівень радості та глибокий досвід певної діяльності.

У цьому випадку менше - це насправді більше. Не забудьте також спланувати свою дитину (а може навіть і себе) у насиченій програмі заходів день-два як "відпочинок", без додаткових кілець та обов'язків. Це може бути, наприклад, середа та п’ятниця.

Домашнє завдання - "звичайні" обов'язки

Перший тиждень Данка поскаржилася матері, що вона все ще не отримав домашнього завдання, хоча вона так чекає завдань. Розбірливі докази того, що домашні завдання часто є більшим опудалом не для дітей, а для батьків (звичайно, є винятки як для дітей, так і для батьків).

Принаймні, що стосується першого класу. Так, саме в цьому класі необхідно вбудовувати учня природне почуття відповідальності за виконання домашнього завдання, яке має стати не стражданням, а "звичайним" нормальна робота в школі.

Цього можна досягти, встановивши правильний час (не виконувати завдання відразу після прибуття зі школи, але не перед сном), мотивація (коли ти добре робиш свою роботу, ти можеш обрати вид розваги - казку на DVD, комп’ютер на півгодини).

Правильна міра необхідної "досконалості" у початковому навчанні першокурсників (не кричати, не шкодити непропорційною критикою) і звичайно підхід мирного порозуміння з боку батьків, тоді як у перші тижні та місяці він безпосередньо бере участь у виконанні домашніх завдань.

Зміни в ритмі навчальних днів

Ритм життя з першокурсником він змінюється після початку навчання. «Золотий середній шлях» веде через приємне та невимушене виконання шкільних обов’язків без зайвих стресів, через відродження деяких днів шляхом культивування захоплень у формі кілець та регулярного спілкування про всі нові події.

Тоді поговоріть зі своїм першокурсником, будьте його другом, помічником надійні батьки у всіх ситуаціях, які він переживає. Вечірній ритм доречно підлаштовувати під дитину виспався, пробудити повну силу, з радісним очікуванням кожного дня.

Як батьки ви повинні прагнути до того, щоб мати можливість легко і легко перевести дитину в клас. гарний настрій сказати: «Гарного дня в школі, мій першокурснику!» Вірте, що він зробить саме цей день. З легкістю та гарним настроєм.