бейз

Брендон Бейс - це всесвітньо відомий прогресивний викладач у галузі зцілення тіла, духу та душі та автор бестселерів за методом CESTA. Його мета полягає в тому, щоб допомогти людям знайти та усунути різні емоційні блоки, а згодом і хвороби, і знайти у кожному потенціалі, який не міг би виділитися з різних причин.

Коли американець Брендон Бейс виявив велику пухлину, вона вирушила у надзвичайну подорож, досліджуючи своє тіло та душу. Вона вирішила відкласти операцію і спробувати зцілитися природним шляхом. Протягом семи тижнів її пухлина зникла. Брендон використала свої знання зцілення і заглибилась у власну душу, де лежить нескінченна мудрість і здатність тіла зцілювати. На основі власного досвіду вона потім склала інструкції щодо з’ясування причин психічних чи фізичних проблем та процедури їх подальшого природного лікування. Свої висновки вона запропонувала публіці у своїй книзі "Дорога". Пізніше вона вирішила використати свої виняткові та надихаючі терапевтичні прийоми при лікуванні дітей, і тому була створена книга «Дорога для батьків та дітей», яка є інструментом не лише для батьків, а й для вчителів, вихователів, лікарів чи тих, хто справді має дітей. Він пропонує практичні вказівки щодо того, як допомогти дітям звільнитися від травматичних переживань та виділити їх природні здібності. За допомогою цієї книги ви можете допомогти своїм дітям усунути їх емоційні блоки, а також фізичні проблеми.

У чому суть методу ROAD?

ШЛЯХ глибокий духовний і визвольний процес, який допомагає людям пробудити свій справжній потенціал. Це дозволяє їх справжньому Я, їх справжній сутності блищати, пережити це повноцінно, усунути емоційні проблеми, негативні переконання, невідповідні обіцянки та обмеження різного роду, які вони блокують. Завдяки ДОРОГІ часто є також фізичне зцілення.

Як використовувати ШЛЯХ при роботі з дітьми?

Всі діти народжуються як ідеальні істоти з величезним потенціалом. Однак коли вони відчувають біль і проблеми в житті (наприклад, розлучення батьків, проблеми в школі, з навчанням, з друзями), їх вроджена радіація покривається шарами емоційних блоків. І ми, дорослі, часто часто «боксуємо» їх і судимо за поведінкою, яку ми часто взагалі не розуміємо. Ми приписуємо їм різні синдроми і дивимось на них через них, тому забуваємо про прекрасних, сяючих душах, які насправді ховаються у дітей. Іноді ми не можемо сприймати своїх дітей як досконалих, вільних, від природи мудрих і красивих істот. "Постановка різних діагнозів абсолютно не допомагає дітям і не вирішує справжню причину проблеми", - говорить Брендон Бейс.

Подорож для дітей - це просте керівництво щодо того, як допомогти дітям знайти втрачену впевненість у собі, зняти шари травм, закрити хворобливу подію та поглянути на неї з іншої точки зору. Для дітей був розроблений динамічний процес, оскільки вони гнучкі та грайливі, тому вони швидко і легко проходять процес і сприймають подорож всередину як пригоду. У випадку з маленькими дітьми автор настійно рекомендує одному з батьків, бажано матері, пройти процес. У більшості випадків при усуненні проблеми у матері відбувається видалення або. значне поліпшення і у дитини. Брендон Бейс зазначає, що є багато випадків, коли батько вирішує проблему, проблема маленької дитини повністю зникає, часто з дня на день.

Брендон Бейс також зазначає, що: «Ми всі прийшли в цей світ з величезним потенціалом, але життя часто проводиться змова проти нас, затуляючи наше природне сяйво, затьмарюючи нашу стійкість, блокуючи нашу радість і захищаючи нас від любові. Тим не менше, ми все ще відчуваємо, що десь під поверхнею є справжня краса, нам просто потрібно знайти спосіб її розкрити.

Індивідуальні етапи терапії CESTA, придатні для роботи з дітьми

У своїй книзі «Дорога для батьків та дітей» Брендон Бейс рекомендує батькам частувати своїх дітей казкою «Цілющі пригоди для дітей». Ця казка підходить для дітей від 5 до 7 років. Це написано як «терапевтична метафора» для того, щоб дитина сприймала її на глибокому підсвідомому рівні, щоб вона могла пробудити в ній процес одужання. Кожне речення в казці покликане залишити у вашій дитині позитивні почуття, тому навіть якщо він засне в середині історії, він відчує, що оточений світлом і наповнений любов’ю. Історія також весела, ненав’язлива і смішна. Формулювання речень розроблені таким чином, що якщо дитина хоче активно брати участь у розповідях і хоче говорити вголос, вона може зробити це дуже легко. Якщо він не хоче розповідати, йому залишається лише розслабитися і нехай вся історія проходить на підсвідомому рівні в його власній уяві. Незалежно від того, чи є процес активним чи пасивним, цілюща пригода матиме позитивні наслідки. Ви можете знайти всю казку в книзі. У статті я представляю основні кроки, з якими працює дитина під час читання казки.

1. Дитина уявляє себе лежачим на хмарі в оточенні спокою та любові.

2. На наступному етапі дитина уявляє сходи з десятью світловими сходинками, що ведуть вниз. Дитина поступово спускається по окремих сходах і все ще оточений любов’ю і світлом. Інтенсивність постійно зростає.

3. Коли дитина виходить зі сходів, з’являються чудесні двері, в яких стоїть хтось особливий і чекає з розпростертими обіймами. Дитина вибирає, хто це. Це може бути ангел, персонаж фільму, хтось із родини тощо. Це той, хто може захистити дитину, супроводжувати її, може дати добру пораду і в кого він почувається в безпеці. Персонаж говорить дитині, що він є його провідником у чудовій подорожі всередині нього.

4. Потім вони обидва входять у човник. Провідник пояснює дитині, що човник має чудодійну силу, оскільки він може влетіти в будь-яку частину тіла. Це керується самою мудрістю людського тіла. Разом вони натискають кнопку з написом СТАРТ.

5. Після посадки вони беруть ліхтарики і виходять з човника. Дитина поступово дізнається, де вони потрапили. Вони можуть потрапити в живіт, горло, серце. Поступово вони знайдуть місце, яке відрізняється від інших місць. Поводир тримає дитину за руку, придивляючись до іншого місця в тілі. Вони з’ясовують, що це таке. Екскурсовод запитує, що відчуває дитина. Він намагається поступово з’ясувати, коли відчув і побачив щось подібне до моменту. У дитини повинна бути стара пам’ять, яка якось травмує або неприємна. Речення в книзі змусять його до цього. Якщо дитина захоче, вона може розповісти всю історію, яка пов’язана з пам’яттю.

6. Коли дитина розповідає всю історію, екскурсовод пропонує йому записати її в думках на мобільний телефон, комп’ютер або DVD, щоб вона могла її відтворити пізніше.

7. Вони йдуть до величезного палаючого багаття. Посібник каже дитині ще раз відтворити свою пам’ять на величезному екрані - в небі. При другому спогаді про неприємну подію дитина вже не почувається погано, бо відчуває присутність екскурсовода, який добрий, чуйний і випромінює від нього любов. Дитина також усвідомлює, що це стара пам’ять, вона з минулого і закінчилася.

8. Потім екскурсовод каже дитині запросити маленьку дитину з пам'яті і сісти біля вогнища. Дитина уявляє, що він сидить біля вогнища у своєму теперішньому віці, потім у молодшому віці (тобто дитині на пам’ять) і керівництвом.

9. Пізніше екскурсовод скаже: «Це дивовижні повітряні кулі. У кожному з них є чудовий подарунок, який змусить вас почуватись надзвичайно добре. Вони мають якості та здібності, які допоможуть вам почуватись краще у старому спогаді ".

10. Потім дитина вибирає кілька із запропонованих повітряних куль, в яких приховані різні особливості. Наприклад: любов, довіра, співчуття, здатність знати, як попросити допомоги, почуття гумору, проникливість, спілкування, впевненість у собі, радість життя. Дитина вдихає від кожного повітряного кулі.

11. Посібник пояснить дитині, що вона може використовувати всі ці повітряні кульки, коли перебуває в подібній чи іншій ситуації. Що подібні речі, тобто ті, про які дитина розповідала в історії, трапляються у житті, і це нормально, тому що вони повинні нас чомусь навчити.

12. Потім дитина грає ту саму сцену на небі, але за допомогою властивостей повітряних куль. Тож змінюється вся сцена. Зазвичай дитина з новими якостями буде виступати впевнено, сміливо або змінити ситуацію на жартівливу.

13. Потім він запрошує на багаття тих людей, які потрапили в неприємну ситуацію, яку він пережив у дитинстві, і детально розповідає, що сталося, що він відчував, як він це все розумів на той час. Дитина скаже людям слова, які хотіла б сказати. Зазвичай він розповідає матері чи батькові, що відчував у цій незручній ситуації.

14. Тоді старший Я спілкується з молодшим Я. Порадник скаже дитині повторити такі речення: «Мені шкода, що ви зазнали таких страждань у минулому. У той час ви просто ще не знали про ці дивовижні якості та здібності, не знали цих сильних і добрих якостей і не знали, що вони заховані глибоко у вас. Я обіцяю, що ти більше ніколи не зазнаєш таких страждань, бо відтепер ти можеш використовувати всі ці якості та здібності, коли тобі це буде потрібно. Відтепер я буду спостерігати за вами. Я завжди захищатиму вас. Я люблю тебе ». Молодше і старше Я зливаюся в одну людину.

15. Провідник тоді скаже: «Зараз настав час для твоєї матері перетворитися на чисту любов, що випромінює наше багаття». І коли це станеться, вогонь буде сяяти, як сонце. Зараз біля нього сидить лише старше Я дитини та гід. Пожежа згасає, і вони обоє опиняються в космічному шатлі. Час прощатися. Провідник скаже дитині: «Я завжди буду чекати вас тут, а також з повітряними кульками. Сьогодні ваша подорож закінчена, але ваше лікування розпочато. І ви можете обрати таку цілющу подорож коли завгодно. Приходьте до мене, коли вам це потрібно. До цього часу вас буде супроводжувати моя любов. ”Потім дитина піднімається сходами вгору.

16. Якщо все буде добре, дитина повинна позбутися старого емоційного навантаження, і частина тіла, в якій була проблема, також повинна бути вилікувана.