Моніка Мавачава, Соня Грофчикова, Зузана Заяцова, Університет Костянтина Філософа в Нітрі, Словаччина, ID CLEaR2017-485; Анотація: Поінформованість про риму може значно допомогти у розвитку фонематичної свідомості у деяких початківців читачів. Суть полягає в тому, що виявлення застуди вимагає від дитини почути звуки всередині слів. Це дає дитині основне уявлення про те, що слово поділяється на звукові частини. Стаття має на меті представити теоретичні основи, ключові концепції та результати досліджень дітей у галузі риніту. Основну частину статті складають результати досліджень дітей дошкільного віку Словаччини. У дослідженні взяли участь 866 респондентів (дітей) у віці від 4 до 7 років. Предметом дослідження була здатність дітей виробляти (створювати) рими для спонукальних слів. У статті представлено результати проекту VEGA №. 1/0637/16 під назвою Розробка діагностичного інструменту для оцінки рівня фонематичної свідомості у дітей дошкільного віку.

формування

Анотація: Поінформованість про риму може суттєво вплинути на розвиток фонематичної свідомості у деяких початкових читачів. Ідентифікація рими вимагає здатності дитини чути звуки в словах. Ця здатність допомагає дитині засвоїти базове уявлення про слово та його сегментацію звуку. У статті розглядаються теоретичні основи, ключові терміни та результати досліджень у виробництві рими. Вона орієнтована на дослідження, що вивчає дітей у дошкільному віці Словаччини. 866 дітей у віці від чотирьох до семи років були перевірені на здатність складати рими на репліки. Стаття є результатом національного дослідницького проекту VEGA No. 1/0637/16 Розробка діагностичного інструменту для оцінки рівня фонематичної обізнаності дітей дошкільного віку.

Ключові слова: римування, римування, фонематичне усвідомлення, створення рими.

Ключові слова: римування, рима, фонематичне усвідомлення, створення рими