(використовуючи ідеї Іржини Прєкопової

потрібна

. йому особливо потрібна наша ЛЮБОВ

Напевно, кожен батько хоче, щоб його дитина була щасливою і сильною. Як це зробити?

Що робить дитину сильною? Безумовно, це не міцні м’язи чи міцне здоров’я, тому що багато інвалідів дуже сильні всередині, хоча зовні вони слабкі. Навіть не освіта, бо навіть найкращі спеціалісти у своїй галузі можуть зазнати невдач, наприклад в розумінні людини чи практичних навичках. То що робить людину сильною? Відповідь може не сподобатися. Тому що ми намагаємось уникати всього, що повинно зробити нас та наших дітей сильними - завдань, проблем, які приносить життя. І ще помилок. Той, хто не має проблем і не робить помилок, не стане сильним. Навпаки. Однак, щоб рости на проблемах і вчитися на помилках, потрібна підтримка в дитинстві. Не настільки, що йому навіть не довелося напружуватися, але достатньо, щоб з цим впоратися. Це не повинна бути лише конкретна допомога. Часто просто заохочення, коли стає важко, і похвала, коли це робиться. Тож надайте мужності і наділіть впевненістю!

Що робить дитину щасливою? Звичайно, це не гроші, успіх, слава, і вони не можуть зростати нескінченно довго. Навіть пагорба іграшок. Можете собі уявити, як малюк вперше зробив кілька кроків? Його щастя ідеальне, коли ти бачиш його успіх, коли ти звертаєш на нього свою увагу, ти ділишся його ентузіазмом.

Як так, що всі новонароджені надійно знаходять груди матері навіть тоді, коли вони не прикріплені? На сосках є нюхові залози, які виділяють запашну речовину (феромон), яка також знаходиться в навколоплідних водах. Отже, новонароджені спочатку шукають не їжу, а місце, де пахне так само, як там, де вони були раніше і де почувались у безпеці. Навіть усі ароматичні речовини, що містяться в харчуванні матері (кориця, аніс, часник тощо), проникають через кровотік матері в навколоплідні води і, якщо харчові звички матері не змінюються, також у її молоко. Дитина сприймає ці ароматичні речовини вже в животі. Тож з народження вона вже знає, якою подобається бути її матері. Тому кожен новонароджений за смаком нагадує мамине молоко і має на нього заспокійливий вплив. Додайте до цього заспокійливий голос матері, обережне похитування та спокійне биття її серця - зустріч матері та дитини у світі завжди ідеальна.

Створення тісного емоційного зв’язку між матір’ю та дитиною надзвичайно важливо для виживання та подальшого розвитку беззахисного немовляти. Природа сама стежить за тим, щоб цей зв’язок міг відбутися - під час народження гормон окситоцин у великій кількості виділяється із залози головного мозку - гіпофіза - яка запускає та підтримує народжувальні скорочення матері. Він також потрапляє в кров дитини та його мозок. Під час пологів цей гормон викликає активацію, зміцнення та зміцнення всіх нервових закінчень, що викликає відчуття тісного зв’язку між матір’ю та дитиною. Тому окситоцин також називають гормоном любові або гормоном стосунків. Пізніше він утворюється під час годування груддю разом з пролактином, який впливає на вироблення молока. Пролактин також сприяє закріпленню та стабілізації всіх нервових зв’язків, які утворюються у матері та у дитини, та їх взаємозв’язків. Це працює абсолютно без слів. Важливо, щоб мати не переривала цей процес зв’язку надмірною тривогою, турботою про себе, внутрішнім неспокоєм або сумнівами.

Для маленької дитини найважливіше довіра. І для цього іноді потрібно трохи байдужості. Батьки, які хочуть зробити все правильно, зазнають надмірного тиску. На жаль, дорослі, які не впевнені в собі і бояться зробити щось не так, є найгіршими батьками. Розмовляючи зі своїми дітьми або змушуючи їх беззастережно слідувати їхній уяві, вони позбавляють дітей можливості пізнати себе, відкрити свої здібності та пізнати світ за допомогою дорослих.

Ми можемо передати дитині почуття емоційної захищеності через свою любов і ставлячись до нього так, як хотіли б, щоб вони ставилися до нас, якби ми були дітьми - з любов’ю, ніжно, з прихильністю, підтримкою, послугою. Лише коли ми маємо любовні стосунки з дитиною, між нами може виникнути почуття довіри та безпеки.

Дзеркально дивіться з дитиною - коли він «розмовляє» з вами, ви відповідаєте йому так.

Діти втрачають своє вроджене бажання чомусь навчитися, їх ентузіазм і радість відкриття втрачаються, коли вони починають відчувати, що їх відкриття ніхто не радує, що їх це насправді турбує.

Діти у віці від 2 до 4 років виявляють, що вони можуть чогось бажати, а це щось інше, ніж те, що хочуть їхні батьки чи опікуни. Потім ці діти часто виявляють нововиявлену волю всього тіла і з повною силою голосу - це так званий непокірність дитини. У цей період освіта є напруженою. Дітям потрібні розумні заборони, щоб захистити їх від небезпеки ззовні та стати егоїстичними, але в той же час вони дадуть їм достатньо вільного простору для власної діяльності. Чим емоційнішим буде зв’язок між ними та їхніми батьками, тим легше батькам буде прийняти певну поведінку та заборонити іншим. Потрібно з любов’ю мотивувати дітей, заохочувати його, ставити перед ним нові виклики, постійно підбадьорювати новими завданнями, на яких він може розвиватися.

Чим менша дитина, тим більше їй потрібно чітке ТАК і чітке НІ.

Кожен повинен знати, що його безумовно люблять, незважаючи на його невдачі, примхи та помилки. Коли він може розраховувати на таку любов, він почувається в безпеці. І лише на основі цієї впевненості він знайде в собі сили і мужність піти своїм шляхом і навіть помилитися. Той, хто не припускається помилок, не може на них вчитися і шукати інших рішень. Якщо дитина карається за свої помилки, відмовляючи в любові, ми показуємо їй її ненадійність. Це йому боляче, тому що любов є надзвичайно важливою для дитини. Якщо зв'язок між дитиною та батьком розірваний покаранням у значенні "Мені ти не подобаєшся так", то дитина почувається вирваним, знеціненим, екстравагантним і глибоко пораненим.

Без правил любов і освіта не можуть досягти успіху. Дитина повинна дізнатися, що грубе порушення правил призводить до покарання. Але це повинно бути в логічному зв’язку з правопорушенням (наприклад, дитина кидає спагетті з тарілки на землю - їжу забирають, а покарання - голод).

З дитинства можна впізнати, що таке любов. Але любов дитини до батьків може зникнути деінде, якщо батьки не надають своїй дитині впевненості у своїй любові. Потім це ковзання призводить до таких замінників, як любов до соски, телебачення, колекціонування речей, майна тощо. Але потреба в любові ніколи не насичується замінниками. Навіть такий замінник дуже небезпечний, оскільки незадоволена потреба в любові додає йому неймовірних сил. І завдяки цій силі цей замінник дуже легко стає наркоманією.

"Те, що ви хочете запалити іншим, повинно горіти у вас". Анджело Сілезіо

Під час перебування в утробі матері кожна дитина відчувала на власній шкірі відчуття, що день за днем ​​вона трохи переростає себе, спочатку фізично, але майже також і на психічно-психічному рівні - навчившись поєднувати рух зі своїм сприйняття. І кожна новонароджена дитина до цього часу була дуже тісно пов’язана з іншою людиною, її матір’ю. Те, що було досі, лежить в основі того, що ми очікуємо від майбутнього. Тому кожна дитина приходить у світ з надією, що навіть тут вона буде продовжувати рости у тісному, інтимному зв’язку з матір’ю, вчитися новому і водночас рости щодня.

Коли дитина у фазі непокори гнівно б'є матір, вона повинна знати, як почувається мати. Таке дзеркальне відображення можна робити лише віч-на-віч, тобто коли мати говорить про свій біль, коли вона його сприймає (Мені боляче, я злюся на тебе!). Але це також повинно відображати гнів дитини і змусити його висловити це кращим чином (я знаю, що ти злишся, але ти не можеш перемогти мене).

Зв'язування та роз'єднання підпорядковуються ієрархічно упорядкованому закону розвитку. Тільки після успішного затримання ми можемо від'єднатися. Потреба в утриманні рішуче насичується в перші три роки життя дитини, і навіть тоді вона поступово перетворюється на пробуджуючу потребу звільнитися. Перші 3 роки дуже важливі, оскільки тут закладаються основи до кінця вашого життя. Отже, дитина повинна відчувати себе особливо захищеною та безпечною у цей період.

Найбільша небезпека сьогодні полягає в тому, що ми схильні перевантажувати дітей, бачимо в них маленьких дорослих.

Ніколи не довіряєш так сильно, як у ранньому дитинстві. У людині ніколи не буває стільки відданості, ентузіазму та невтомності, як у перші роки життя.

ДІТЕЙ СЛІД ВИНАТИ?

Вони ніколи насправді не носили саму матір. Вона народилася до часу відчуження. Стерильність та дотримання певних принципів були важливіші за почуття захищеності організму. Рекомендації, які отримували наші мами та бабусі, були: - Коли дитина плаче, обов’язково не беріть його на руки, бо ви побалуєте його. Краще нехай кричить, нехай зміцнює легені, тоді краще поговорити. Після пологів ліжко з матір’ю обміняли на інкубатор, груди - на пляшечку, шарф - на коляску. Цей відхід від природного спричинив збільшення звикання до різних замінників для усунення страху дотику. Неможливість любити, встановлювати та підтримувати стосунки, які ми спостерігаємо сьогодні, безумовно, має своїм корінням тут. Пізніше почалися пошуки загубленого щастя. Було встановлено, що новонароджений ще є дуже незрілою істотою. Тепло гнізда, яке дитина відчула в організмі матері, потрібно навіть у перші роки життя. Ми можемо зміцнити цю початкову довіру, одягаючи дитину на тіло матері. Лише тоді, коли дитина задовольняє свою потребу в неволі, вона наважується розвинути власну волю та роз’єднатися.

Нам слід багато виношувати дитину в перші місяці життя. Союз з матір’ю, який дитина відчуває у своєму тілі, не закінчується пологами. Нам часто слід розвивати фізичний контакт дитини з матір'ю, а також з батьком. Ми не можемо виразити любов дитини без фізичного вираження. Лише набагато пізніше він може сприймати любов по-іншому.

КОЛИ ДИТИНІ СКЛАДНО

Чим менша дитина, тим менше вона може самостійно справлятися з кризами. Приблизно до 7-го місяця він не терпить очікування втіхи. бо він ще не уявляє часу. Для такої дитини хвилина очікування - це вічність, в якій вона почувається покинутою. Тому ми повинні негайно реагувати на плач такої дитини. Найкраще положення, в якому дитина долає кризу, - це міцні обійми, бажано в зародковому положенні - живіт до живота, голова до голови. Ми пестимо, гойдаємо, стукаємо, цілуємо дитину. Його мати наслідує його плач. Ми втішаємо його добрими словами. Ми тримаємо дитину до тих пір, поки з нею знову не буде добре.