спадковості

Роберт Пломін - провідний американський психолог, який понад 45 років спеціалізується на поведінковій генетиці, досліджуючи вплив спадковості та навколишнього середовища на відмінності між людьми. Минулого року він опублікував проект "Аллен Лейн" під назвою "Як ДНК робить нас такими, якими ми є", який популяризує результати його досліджень та окреслює майбутнє досліджень ДНК.

Книга розділена на дві частини. Перший стосується спадковості та повідомляє про декілька ключових наукових знахідок. У другій частині Пломін пише про т. Зв ДНК-революція, тобто дослідження конкретних відмінностей ДНК, їх впливу на людину та різних наслідків, які вона приносить, таких як здатність прогнозувати психологічні особливості людини або сприйнятливість до різних розладів чи захворювань.

Спадщина проти навколишнє середовище

На перший погляд зрозуміло, що між людьми існують відмінності як у фізичному, так і в психологічному плані. Питання в тому, в чому їх причина. Чи винні наші гени, чи це результат різних впливів у середовищі, в якому ми опинилися? Як психолог, Пломін зосереджується насамперед на відмінностях у психологічних характеристиках, хоча він також згадує деякі тілесні, відповідно. фізіологічні властивості.

У науці можна виділити два основних підходи: гередитаризм, який радше підкреслює роль спадковості (генів) у формуванні особливостей людей та відмінності між ними; та екологізм, який вважає роль довкілля більш важливою. Більшість вчених сходяться на думці, що обидві групи факторів мають вплив, але вони різняться мірою, якою вони їх приписують і на чому вони наголошують.

Хоча, за словами Пломіна, екологічні підходи домінували у психології у поясненні відмінностей у психологічних характеристиках протягом більшої частини 20 століття, тепер стає ясно, що гени також мають значний вплив. Пломін згадує так званий Перший закон поведінкової генетики: усі психологічні риси значною мірою зазнають генетичного впливу.

Чи впливають навколишнє середовище і гени і які наслідки, традиційно визначалося двома основними способами: вивчення усиновлення та вивчення близнюків. При усиновленні усиновлених дітей можна порівняти з усиновлювачами, біологічними дітьми усиновлювачів, а часто також з біологічними батьками усиновлених дітей.

У випадку близнюків дослідження найчастіше зосереджується на однояйцевих близнюках і порівнює їх з іншими братами та сестрами або між собою, якщо вони були розлучені після народження і кожен виріс в іншому середовищі. Порівняння однояйцевих близнюків є дуже інформативним природним експериментом, оскільки генетична сторона для них однакова, тому всі відмінності між ними повинні бути пов’язані з навколишнім середовищем.

Саме на основі поєднання результатів тисяч таких досліджень визначається частка впливу спадковості та середовища в різних характеристиках людини. Пломін стверджує, що в середньому близько 50% відмінностей між людьми в психологічних характеристиках спричинені генетичними відмінностями між ними (стор. 30). Для конкретних властивостей ця частка, звичайно, змінюється, наприклад, для темпераменту вона становить 40%, а для просторової орієнтації до 70%.

Однак у суспільстві все ще існує тенденція недооцінювати наслідки спадковості. У першій главі Пломін представляє результати опитування британської громадськості з 2017 року, в якому з'ясовувалася думка людей про те, наскільки різні характеристики людини зумовлені спадковістю. Потім Пломін порівняв їх із результатами генетичних досліджень. За винятком сприйнятливості до раку молочної залози, де ефект спадковості порівняно невеликий (10%), люди завжди недооцінювали ефект спадковості.

Однак Пломін наголошує на цьому частка впливу спадковості та навколишнього середовища може різнитися в різних суспільствах у різний час (як і для конкретних осіб). Наприклад, у багатих країнах спадковість у вазі людини в даний час вища завдяки кращій доступності висококалорійної їжі, ніж у бідніших країнах.

Те саме визначення частки генетичних та екологічних впливів, як багато разів повторює та наголошує Пломін у книзі, про те, що є, а не про те, що може бути. Наприклад, вага людини успадковується на рівні 70%, але це не означає, що людина, яка має вроджену схильність до зайвої ваги, не може схуднути. Він може, йому, мабуть, буде важче.

П’ять найважливіших висновків поведінкової психології

У першій частині книги також представлені п’ять найважливіших висновків поведінкової психології. Цікаве в них, серед іншого, те, що вони часто суперечать нашим інтуїтивним припущенням.

Знахідка 1. Деякі ефекти, які до цього часу вважалися суто екологічними, мають часткову генетичну основу. Як приклад наводиться стрес: люди по-різному переживають різні життєві ситуації, деякі переживають стрес інтенсивніше, ніж інші, і саме на це (приблизно на третину) впливає генетика (с. 38).

Можливо, шокує те, що дослідження неодноразово показували, що спадковість також відіграє певну роль у розлученні. Наприклад, велике шведське дослідження, в якому взяли участь 20 000 усиновлених дітей, підтвердило, що ймовірність розлучення в житті усиновленої дитини була вищою, якщо їх біологічна мати розлучилася, ніж коли розлучились їх усиновителі (с. 39).

За словами Пломіна, деякі якості, такі як емоційність та імпульсивність, на які також впливає генетично і присутність яких у людей збільшує ймовірність розлучення, тут, мабуть, відіграють свою роль. Тим не менше, мова не йде про якийсь генетичний детермінізм, спадковість при розлученні оцінюється в 40%, хоча це також є основним відомим систематичним фактором, що впливає на ймовірність розлучення.

Знахідка 2. Зі збільшенням віку вплив спадковості на багато ознак зростає. Ще одне відкриття явно суперечить інтуїції. Ми могли б припустити, що з нашим віком вплив навколишнього середовища зростає за рахунок спадковості, оскільки ми маємо все більше досвіду з різних сфер життя.

Однак дослідження показують, що все навпаки. Вплив генетики зростає з віком, і це стосується всіх досліджуваних психологічних властивостей і особливо когнітивних здібностей. З інтелектом вплив спадковості посилюється протягом усього життя (с. 54 - 55), починаючи з дитинства (40%), закінчуючи юнацьким віком (55%), ранньою дорослістю (65%) і до старості (80%).

Висновок 3: Психічні проблеми, як правило, не пов’язані з одним певним геном, але існує багато індивідуальних відмінностей ДНК, які збільшують ймовірність їх виникнення. Цей висновок стосується значної частини проблем психічного здоров’я та прориває чітку межу між психічним розладом та здоров’ям. Немає генів для психічних розладів, але існує багато відмінностей у ДНК, пов’язаних з цими розладами, і чим більше ми маємо, тим більша ймовірність страждати від деяких психічних проблем. Ці висновки принципово впливають на роботу клінічних психологів та психіатрів.

Висновок 4: Генетичні впливи діють загалом, а не конкретно. Це означає, що кожна різниця в ДНК впливає на кілька характеристик людини. На практиці це, здається, викликає вищу кореляцію між деякими видовими властивостями. Наприклад, такі когнітивні характеристики, як просторова орієнтація, абстрактні міркування чи багатство словникового запасу, демонструють понад 50 відсотків генетичної кореляції (с. 68). Таким чином, якщо виявляється різниця в ДНК, яка пов’язана з одним із них, то у більш ніж половині випадків виявляється, що вона пов’язана з іншими.

Знахідка 5: Недоступне середовище має набагато більший вплив, ніж спільне середовище. Навколишнє середовище також є п’ятим представленим знанням. Пломін розбирається, чому брати і сестри відрізняються в одній родині, незважаючи на те, що у них однакові батьки, і вони ростуть або ростуть в одному середовищі. Тим не менше, напевно, всі знають братів і сестер, які суттєво відрізняються один від одного, принаймні чимось.

Поведінкова генетика знову викликає сюрприз. Подібність між найближчими біологічними родичами (включаючи братів і сестер) дається генетично, і виявляється, що вплив спільного середовища практично незначний. Виняток становить інтелект, але навіть там вплив спільного середовища стосується лише періоду дитинства і практично зникає в підлітковому віці, а потім політичних та релігійних поглядів, в яких спільне середовище має близько 20 відсотків впливу (с. 76).

Ефективні впливи на навколишнє середовище - це, головним чином, вплив негативного середовища, тому з психологічними характеристиками вони відповідають майже за половину відмінностей між людьми. Однак вони хаотичні, безсистемні, важко передбачувані та нестабільні. Це, мабуть, короткий виклад ряду різних переживань, кожен з яких має незначний ефект сам по собі (с. 79). Оскільки ці впливи ще не були чітко визначені та вивчені, наша ДНК може сказати нам найбільше про те, ким ми є.

Пломін зазначає, що генетичні дослідження зосереджені на нормальному діапазоні змін популяції. Серйозні генетичні розлади або екологічні проблеми, такі як жорстоке поводження з дітьми чи нехтування, можуть мати руйнівний вплив на розвиток дитини. Іншими словами, навіть якщо у дитини дуже добрі генетичні схильності, дуже погане лікування в ранньому дитинстві може зірвати його талант. На щастя, такі випадки трапляються рідко і не зумовлені великою кількістю відмінностей у загальній популяції (с. 85).

Що випливає із знань про спадковість

Наукові знання про значний вплив спадковості на багато людських рис мають серйозні наслідки для суспільства. Хоча, як уже зазначалося, вони часто суперечать нашій власній інтуїції, прийняти їх у конкретних життєвих ситуаціях не завжди легко.

Пломін заявляє, що вплив батьківської освіти часто завищується. Насправді, найголовніше, що батьки передають своїм дітям, - це їх гени. Як зазначалося вище, вплив спільного середовища є низьким, і на практиці діти формують своє середовище відповідно до своїх вроджених схильностей (с. 83).

За його словами, батьки повинні усвідомити, що діти не збиваються з того, що вони формують відповідно до власних уявлень. Очевидно, вони не зможуть прищепити дітям такі риси або риси, які суперечать їхній генетичній основі. З іншого боку, батькам не доводиться турбуватися, що одна помилка у вихованні знищить життя дитини. Пломін підсумовує, що вплив батьківської освіти в середньому значно менший, ніж ми думаємо.

Той самий принцип застосовується в освітній сфері та при виборі шкіл. Яка школа, до якої ходить дитина, мало пов’язана з успіхами в навчанні. Згідно з дослідженнями, вплив шкільного та сімейного середовища має приблизно 20 відсотків впливу на результати навчання в школі та менше 10 відсотків впливу на університет (с. 88).

Тож той факт, що дитина не потрапляє у вибіркову школу, мабуть, не буде трагедією, яка доленосно змінить її майбутнє. Прийняття цих знань може пом'якшити зусилля деяких батьків, щоб привести свою дитину до кращої школи.

З іншого боку, і Пломін не зачіпає цього в книзі, можна припустити, що в класі також існують нерозділені впливи навколишнього середовища (дружба, стосунки тощо), що, можливо, може вплинути на деякі психологічні характеристики дитина.

Подібно до життєвого досвіду - тут також важливу роль відіграє спадковість. Батьки, школи та життєвий досвід, звичайно, важливі, але саме ДНК має суттєвий і систематичний вплив і відповідає приблизно за 50% змін психологічних характеристик.. Решта - відповідальність за випадкові та важко визначені впливи навколишнього середовища, ефект яких, як правило, не є тривалим (с. 91).

Вплив генів на 50% варіацій та навколишнього середовища на решту 50% є статистичним показником і не виключає, що людина може щось змінити своїми рішеннями та власною діяльністю. Однак генетичні та екологічні припущення можуть значно ускладнити ці дії, або навпаки, простіше.

Розуміння цих фактів може навчити нас більшої емпатії та толерантності до інших. Той факт, що хтось пригнічений, має зайву вагу або відчуває труднощі з навчанням, не обов'язково означає, що йому бракує волі, але багато в чому він також має спадковість, тобто фактор, на який він не може вплинути. Але це також не означає, що ми подаємо у відставку і не намагаємось змінити свої негативні якості, але ми повинні усвідомити, що це може бути для нас важче за інших..

Революція ДНК

У другій частині книги докладно описується, як проводяться дослідження, в яких шукаються та ідентифікуються відмінності ДНК, на основі яких потім можна передбачити психологічні характеристики. Наука розвивається дуже динамічно в цьому напрямку, і Пломін передбачає у книзі, що ми вже сьогодні знаємо набагато більше, ніж у той час, коли він писав її.

У ході цього дослідження було виявлено, що індивідуальні відмінності в ДНК мають набагато менший ефект, ніж очікувалося. Таким чином, успадкування людських якостей відбувається завдяки поєднанню десятків тисяч таких відмінностей. Для їх виявлення часто потрібні величезні зразки ДНК, деякі дослідження працюють із зразками понад мільйона людей.

Таким чином було виявлено та виявлено багато відмінностей у ДНК, які впливають (кожна з дуже незначним ефектом) на специфічні риси людини. На їх основі вчені можуть розробити т. Зв полігенний бал, який дозволяє прогнозувати генетичні схильності у конкретної людини.

Однак людські знання тут далеко не повні. На основі полігенної оцінки можна було передбачити 15% змін людського зросту на момент написання статті, за словами Пломіна. Однак успадкування на висоті знаходиться на рівні 80%, тому вченим все одно доведеться визначити відмінності ДНК, що відповідають за інші 65% варіацій. Тим не менше, полігенний показник дитини вже є кращим провісником зростання його дорослого, ніж припущення, засноване на зрості батьків (с. 140).

Переваги полігенного балу в дослідженні, незважаючи на неповні на даний момент знання, полягають головним чином у тому, що очевидно, що розбіжності в ДНК, про які йде мова, впливають на властивості людини, а не навпаки. Також вірно, що прогнози на основі полігенного балу не змінюються з віком, а також можуть передбачати відмінності між членами сім'ї. До революції ДНК дослідження зосереджувались на вивченні схожості між членами сім'ї.

Наприклад, було встановлено, що діти батьків без університетського ступеня, які, однак, самі закінчили університет, мають вищі полігенні показники за результати навчання, ніж діти, які, як і їхні батьки, не вступили до університету (с. 174). Що стосується результатів освіти, то рівень полігенного прогнозування на момент написання статті становив лише 11%, що є найбільшою з усіх психологічних характеристик (с. 156).

Виклики ДНК-революції

Пломін припускає, що з часом, а також, оскільки полігенний показник стає більш точним, його можна буде використовувати в багатьох життєвих ситуаціях. Незабаром після пологів батьки зможуть з’ясувати, які генетичні схильності їхньої дитини та які багато.

Це може підготувати батьків до того, якою буде їхня дитина, якими будуть їх сильні, слабкі сторони, інтереси та особистість. З іншого боку, це серйозна біоетична проблема, це вторгнення в приватне життя дитини, і це знання може мати наслідком самореалізоване пророцтво.

Полігенні бали також можуть бути частиною, наприклад, сайтів знайомств або можуть використовуватися викладачами в навчанні, роботодавцями, що працюють, або страховими компаніями у страхуванні. Як зазначає Пломін, таке використання інформації про ДНК викликає дистопічне майбутнє, художньо зображене, наприклад, у фільмі "Гаттака" 1998 р. Тільки уявіть, замість співбесіди на роботу або вступу до коледжу, просто зробіть доступними свої полігенні бали.

Однак, Пломін, як правило, позитивно оцінює використання полігенного балу. Він також стверджує, що вже більше 40 років у розвинутих країнах у новонароджених виявляється наявність фенілкетонурії (а також деяких інших вроджених розладів). Тому він запитує, чому б не виявити інші вроджені розлади чи сприйнятливість до хвороб за допомогою полігенної оцінки. Полігенні партитури також можуть допомогти виявити талант (наприклад, музичний), який без нього може не проявитися.

Можна припустити, що медичне використання цих знань буде менш суперечливим. У більшості випадків, безумовно, було б добре дізнатися, що у вас підвищений ризик страждати певними захворюваннями, до яких ви могли б підготуватися, діяти превентивно, змінити чи змінити свій спосіб життя тощо.

Використання полігенних балів в інших сферах життя справедливо стикається з більшою стійкістю. Враховуючи загрози зловживання полігенною оцінкою або зменшення сприйняття людиною лише через його призму, ми сприймаємо широке спектр використання полігенної оцінки більш скептично, ніж Пломін.

Висновок

Книгу Роберта Пломіна "Blueprint" можна порекомендувати всім, хто цікавиться спадковістю, поведінковою психологією або дослідженням відмінностей у ДНК та її наслідках. Це цікаво написана (хоча автор часом непотрібно повторює) популяризацію, але також полемічна книга, на яку, безумовно, варто звернути увагу.


Джерело: ПЛОМІН, Роберт. План: Як ДНК робить нас такими, якими ми є. Аллен Лейн, 2018. ISBN 978-0-241-36769-8.