Увійти
Вступ дитини до дитячого садка - це його перший крок у суспільство. Це приносить із собою низку змін, з якими доводиться боротися дитині. Однак проблеми має не тільки дитина, але й батьки, і, що не менш важливо, вихователі дитячих садків, незважаючи на те, що вони мають професійний досвід.
Перебіг процесу адаптації індивідуальний для кожної дитини, тому ми не можемо визначити його тривалість або інтенсивність заздалегідь. Ми можемо лише оцінити, що переживає дитина в даний час, виходячи з її поведінки в перші дні дитячого садка.
Процес адаптації займає в середньому 2-3 тижні, і його курс можна класифікувати наступним чином:
1 тиждень - орієнтація
дитина в дитячому садку - ставить себе в якості спостерігача, сприймає низку нових стимулів, ще не робить спроб початкового контакту з однолітками, замкнений, стриманий, іноді плаче і взагалі не спілкується або дуже мало
дитина вдома - переживає приблизно те, що роблять дорослі після стомлюючого дня, невпевнений, втомлений, прагне відпочити, обмежує багато своїх звичних справ, потребує часу для обробки нових подразників
роль батьків - довго не прощається з дитиною, якщо у нього є можливість, він залишає дитину в дитячому садку лише вранці, після повернення додому дає дитині достатньо відпочити, він не обтяжує дитину більшими заняттями, він не перебиває перебування дитини в дитячому садку
роль викладача - поважає особистість дитини, через ігри він намагається встановити з ним первинний контакт, опосередковує найважливіші правила поведінки в дитячому садку, знайомить з приміщеннями, співпрацює з батьками, дозволяє дитині залишити улюблену іграшку чи річ
Тиждень 2 - Строк виконання
дитина в дитячому садку - встановлює перші контакти з однолітками, намагається самоствердитися, починає спілкуватися, швидко втомлюється, намагається привернути увагу
дитина вдома - здається неврівноваженим, капризним, плачучим, намагається різними способами привернути увагу, відразливим і втомленим
роль батьків - не перериває перебування в дитячому садку, довго не прощається з дитиною, не обтяжує дитину більшими заняттями, підтримує дружбу з дитячого садка, поважає особистість дитини
роль викладача - зміцнює дружбу дітей, знайомить дитину з іншими працівниками та іншими сферами дитячих садків, допомагає у вирішенні конфліктів, є послідовним
3 тиждень - заспокоєння, вирівнювання
дитина в дитячому садку - поведінка дитини наближається до норми, вона врівноваженіша і впевненіша, дотримується правил, виявляє свою прихильність до однолітків, цікавиться діяльністю інших дітей, наслідує їх
дитина вдома - дитина фізично виснажена, швидко втомлюється, рано спить ввечері, не проявляє емоцій
роль батьків - не перериває перебування в дитячому садку навіть на один день, підтримує нові дружні стосунки, продовжує перебування дитини навіть у другій половині дня, поважає психосоматичне навантаження дитини
роль викладача - посилює правила поведінки в дитячому садку, залучає дитину більшою мірою до всіх видів діяльності, поважає індивідуальність дитини