Розлад аутистичного спектра - це цілком специфічний нейробіологічний розлад розвитку, який проявляється в комунікативних здібностях, важких або відсутніх соціальних відносинах, неприйнятній поведінці та стереотипних діях, здавалося б, цілком здорової дитини. Спектр слів говорить про те, що хвороба коливається в дуже широких масштабах. Від пацієнтів з низькою якістю та слабким соціальним контактом, трохи вихованим, із вираженим IQ (синдром Аспергера), до дуже важких, "нерозмовляючих", не спілкуються, самоагресивних пацієнтів.
Кілька слів про синдром Аспергера
Раніше синдром Аспергера розглядали як окремий розлад, сьогодні його називають найлегшою формою аутизму, розладом на самому краю розладу аутичного спектру. У таких випадках у дитини спостерігаються легкі порушення спілкування та соціальних відносин. Йому подобається постійність, але когнітивні функції розвиваються з віком, поведінкові моделі є нормальними, а також затримка розвитку мовлення теж не характерна. Їх інтелект середній або дуже часто значно вище середнього. Якщо аутизм виникає у гіперактивних дітей з дефіцитом уваги, більшість із них мають такий діагноз.
Причини аутизму
Причини все ще вивчаються, і про це ведеться багато суперечок, а також про лікування та полегшення симптомів. Точна причина аутизму невідома, але більшість вчених вважає, що це поєднання генетичних, нейробіологічних, психологічних та екологічних наслідків. Окрім генетичного фону, як вплив на навколишнє середовище вивчаються харчова алергія, порушення імунної системи та введення можливих шкідливих речовин.
Від розпізнавання до діагнозу
Як розпізнавання проблеми, так і діагностика захворювання є особливо складними. Деякі симптоми з’являються навіть у цілком здорових дітей, але лікарі часто кажуть, що один симптом не є симптомом.
Симптоми:
- Не вистачає зорового контакту, уникає людських контактів і дотиків.
- Ви можете бути гіперчутливими до звукових ефектів або зовсім байдужими.
- Ваше почуття небезпеки та болю зменшено або відсутнє.
- Він погано сприймає або сприймає мову тіла та жести міміки.
- Вона любить постійність, чіпляється за звичні виправлені речі (наприклад, їде по тій же дорозі до дитячого садка). Якщо відбувається найменша зміна звичних речей, порядку денного, це реагує опором.
- Він відмовляється грати ролі, не грає з однолітками.
- Він довго розглядає деталі предметів, наприклад, крутить колеса іграшкових машин.
- Він повторює ті самі рухи, розмахуючи вперед-назад
- Обличчя у нього невиразне, голос одноманітний.
Зазвичай близько півтора років батьки помічають, що з дитиною щось не так. Якщо ви перша дитина в сім'ї, це ще складніше, тому що перед батьками немає шаблону, на якому можна базувати підозру. У таких випадках проблема, як правило, стає очевидною після приєднання до громади. Значні симптоми виникають у віці до 3 років. Затримка розвитку мовлення може траплятися і у здорових дітей, але може бути навіть важким симптомом захворювання. Щоб поставити діагноз, потрібно довгий шлях. Таким чином, діагноз ставить лише дитячий психіатр у віці до 3 років, після багатьох обстежень.
Життя після діагностики
Оскільки спектр дуже широкий, для вибору лікування, терапії та маршруту також потрібен час. Якщо спостерігається незначна ступінь участі, багато дітей можуть бути добре інтегровані в звичайні дитячі та шкільні спільноти, оскільки їхній інтелект середній, дуже часто значно перевищує рівень здорових однолітків, є більш важкі або дуже серйозні випадки, коли дитина може піти до спеціальної громади, якщо вона взагалі може це зробити.
Ситуація батьків дуже складна. За останніми результатами досліджень непросто знайти найкращий розвиток та терапію для дитини. Ліки можуть надаватися при деяких симптомах. На сеансах розвитку ми можемо навчити нас імітувати певні моделі поведінки, розвивати концентрацію уваги та реагування. Слід використовувати методи для поліпшення якості життя дитини, роблячи повсякденне життя придатнішим для сімей.