Аутизм - це інвалідність протягом усього життя, яка впливає на те, як люди сприймають світ та спілкуються з іншими. Люди з аутизмом бачать, чують і відчувають світ не так, як ми. Аутизм - це інвалідність протягом усього життя; аутизм не є хворобою і не може бути «вилікуваний». Для людей, які страждають на аутизм, аутизм є важливим аспектом їхньої ідентичності.

Як проявляється аутизм?

Аутизм проявляється індивідуально і по-різному. Однак з аутизмом пов’язані наступні характеристики: аутизм має постійні проблеми в соціальній комунікації, соціальних взаємодіях, використовує обмежені та повторювані зразки поведінки, діяльності та інтересів (з раннього віку), причому настільки, наскільки ці моделі обмежують та послаблюють його повсякденне функціонування.

У дітей аутизм можна діагностувати дуже рано, в деяких випадках до двох років. Однак досить часто у дитини діагностується у старшому віці або навіть у дорослому віці - особливо у випадках, коли аутизм не супроводжується порушеннями навчання.

Деякі основні особливості аутизму у дітей:

  • не цікавляться предметами чи подіями, на які вказують їм батьки або інші люди, наприклад, вказуючи на конкретний предмет - іграшку, книгу або щось, що відбувається поблизу них (дитина може врешті-решт відреагувати, але із затримкою )
  • повторювана поведінка, яка зберігається у їх діяльності (наприклад, діти-аутисти можуть неодноразово грати в одну і ту ж гру однаково, або переставляти іграшки в певному порядку)
  • стійкість до змін або різних способів здійснення діяльності
  • кусання, кусання, копання, покладання неспоживаних предметів у рот, поведінка, що заподіює собі шкоду

кращого

Чим дитина з аутизмом відрізняється від інших дітей?

На запитання відповідає Марія Ямрішкова, медичний педагог, яка роками працює з дітьми-аутистами.

"У дитини з аутизмом майже завжди порушується мова - або він взагалі не говорить, або використовує мовлення дисфункціонально. Він не може грати так, як інші - здорові - діти, наприклад, "вдавати" або взаємодіяти з однолітками. У нього часто виникає якийсь вузький інтерес, який його захоплює. У поведінці існують стереотипи ".

Як спілкуватися з аутизмом?

Соціалізація та спілкування є проблемою для багатьох аутистів. Це незважаючи на те, що багато хто з них прагне друзів та стосунків з іншими. Їм може бути важко читати натяки в спілкуванні, вони не знають, коли говорити, а коли слухати, не можуть читати міміку - і все це призводить до їх соціальної ізоляції.

То як же налагодити контакт з аутистом? Марія Ямрішкова поділилася своїми спостереженнями зі своєї роботи.

"Вступаючи в контакт, я використовував, наприклад, дзеркальне відображення - повторюючи поведінку, рухи навколо дитини або втягуючи в її манеру гри. Я спілкувався переважно за допомогою візуально модифікованих та структурованих допоміжних засобів - карток (сфотографованих символів видів діяльності, які повинна пройти дитина) та щоденного плану (послідовність окремих карток поспіль). "

Корисні поради щодо спілкування з аутистами

Вони не звертають уваги на те, що я їм кажу.

  • Завжди вимовляйте своє ім’я на початку речення, щоб вони знали, що ви з ними розмовляєте.
  • Переконайтеся, що вони обережні, перш ніж задавати їм запитання чи давати вказівки. Ознака обережності аутизму у кожного з них різний.
  • Використовуйте їхні улюблені заняття чи діяльність, якою вони займаються, щоб залучити їх.

Їм важко обробити те, що я їм кажу.

  • Людям-аутистам важко відфільтрувати те, що є важливим і менш важливим у спілкуванні. Коли інформації забагато, це може призвести до їх "перевантаження", коли вони більше не можуть обробляти більше інформації.
  • Скажіть менше і кажіть це повільно.
  • Використовуйте спеціальні ключові слова, повторюйте та підкреслюйте їх.
  • Робіть перерви між словами та фразами - даючи їм час на обробку інформації, яку ви їм дали, а також можливість переосмислити відповідь.
  • Не ставте занадто багато питань.
  • Використовуйте невербальне спілкування (наприклад, зоровий контакт, жести, мова тіла), коли аутист проявляє ознаки тривоги.
  • Використовуйте наочні посібники (наприклад, символи, розклад).
  • Зверніть увагу на те середовище, в якому ви перебуваєте (чи шумно, багатолюдно). Сенсорне сприйняття може впливати на обсяг інформації, яку аутичні люди здатні обробити.

Вони мають проблеми з відкритими питаннями.

  • Сформулюйте короткі запитання.
  • Задавайте лише необхідні питання.
  • Надайте структуру своїх запитань - ви можете надати варіант чи вибір у них.
  • Бути специфічним. Замість питань на зразок: «Як пройшов ваш день?» Запитайте конкретну інформацію: «Вам сподобався обід?» Або «Чи любите ви математику?».

Вони сприймають речі буквально.

  • Не використовуйте іронію, сарказм, образне мовлення, риторичні запитання, фрази, перебільшення. Використовуючи їх, поясніть причину та будьте чіткими та зрозумілими у тому, що ви насправді мали на увазі під реченням.

Вони б'ють мене, коли не хочуть робити те, про що я їх прошу.

  • Запишіть їх поведінку, щоб побачити, чи хочуть вони поділитися з вами інформацією.
  • Запропонуйте їм інші способи сказати "ні" чи "досить".

Коли я кажу їм «ні», вони поводяться погано.

  • Використовуйте інше слово або символ.
  • Вони можуть розгубитися, бо не розуміють, чому ви сказали "ні". Якщо це діяльність, яку можна виконати цього дня (або тижня) або пізніше, спробуйте показати це їм за розкладом.
  • «Ні» часто використовується у випадках, коли хтось погрожує собі чи іншим. Спробуйте пояснити їм, що це означає "погроза", а що "безпека".
  • Коли ви кажете «ні», оскільки їх поведінка невідповідна, спробуйте змінити свою відповідь на їх поведінку. Замість кричати та робити наголоси, спробуйте їх заспокоїти - це може зменшити їх неадекватну поведінку.
  • Встановіть чіткі межі та поясніть, чому і де їм доцільно чи недоречно поводитися певним чином.