Дівчата, до побачення
Тож через довгий час я збираюся запитати кілька думок. Якубко (7 років) має проблеми з однокласником - він викликає конфлікти, а потім їх вбивають. Я також попросив інших дітей зрозуміти, про що це, і всі вони погодились, що Якуб не створює проблем, але спровокувати його легко і бій розпочнеться. Для ілюстрації - Якубка не дасть йому з’їсти десять; вона тягне його за ногу з лавки, вона смокче його; він обходить свою лавку і навмисно опускає пенал; він зустрічає його. Цей хлопчик - оголошений боєць - він також воює з четвертокласниками, майже кожна дитина в класі хоч раз мала з ним проблеми.
АЛЕ мій син має з ним справді великі проблеми, і вони вже на порядку денному. Я злий, ви, напевно, можете собі уявити, але в той же час я знаю, що Якуб легко літає, а також знаю, що він важить лише на 4 кг більше, ніж його трирічна сестра, що може стати великою привабливістю для величезного агресивний однокласник.
Я поспілкувався з його матір'ю, і вона каже, що Якуб та її син тільки починають "мусити реагувати". Враховуючи, що інші діти мають із ним ці проблеми, і оскільки версія моїх однокласників підтверджує версію мого сина, я не думаю, що він правий, але я також не знаю, що я ще міг би з нею зробити, якщо вона скаже, що її син не роблячи нічого поганого. Другий хлопчик також значно "більший", ніж мій худий, і Якубко вже просто не борець лише через свою погану фігуру. Коротше кажучи, немає сенсу, що ви повинні починати мою.
Вчитель робить вигляд, що іноді хлопці б’ються. Як нічого. Вона сказала, що вони все ще перебувають одне в одному з такою посмішкою, як я гіперзахисна мати.
Дитинко, я справді ні. Це серйозно. Якубка хвилюється, і я відмовляюсь чекати, поки "щось не станеться". Діти мені теж були погані, коли я була маленькою. І я не міг захиститися. Тож, мабуть, я цього його не навчив. Отже - ЩО ПРО ЦЕ?
ВИРІШИТИ - це все, що ви можете і повинні робити. Вчитель не має права робити вигляд, що це ніщо, і їх лише час від часу вбиватимуть. Так було колись у класі мого сина, на щастя, він не бився, але вони там були, і у них є пара хлопців, які так зводять рахунки. Але це також мало наслідки для його поведінки, він навіть хотів перейти до іншої школи, що йому було погано на уроці. Коли я запитав літак про знущання, вона також зробила вигляд, що нічого не знає. Але у інших батьків були подібні підозри, тож вони звернулися до вчителя з тим, що діти скаржились на умови в класі: битви між хлопцями, знищення речей тощо. Вона вже не могла засунути голову в пісок, і їй доводилося мати справу з цим на уроці. Навіть дітям доводилося працювати над проектами щодо знущань вдома, а потім на наступному занятті вони разом обговорювали написане. Відтоді вони перебувають під пильним увагою не тільки класу, але й директора.
Проста суперечка між собою нічого не вирішить - всі мають рацію. Це моя думка.
О, мій, у нас теж був один, але ми також не належали до сильної сфери інтересів, а, навпаки, в районі - я також вдару по іншій стороні.
Хлопчикові бракувало любові, і він не міг проявити себе як битву. Анка - тоді першокурсниця та другокласника, ми навчали терапії обіймів - але в неагресивний момент. Вони просто підійшли до хлопчика і обійняли його. Ми з’ясували, навіть батьки, що вони просто не можуть інакше приєднатися до команди. Ви звикли висловлюватися по-різному, і хлопці звикли.
Але. у нього був один однокласник, з яким він все ще бився. Він почав дзвонити, і це був їх «спусковий гачок». Вони почали бити.
Це обов’язково потрібно починати з батьків. Вони також дивились на мене так само дивно, з чим я маю справу. хлопчики будуть битися. Але врешті-решт інші матері трохи приєдналися, і в основному з цього вийшло віджимання.
Я все ще думаю, що наш хлопчик також працював із спецпедагогом, тож до такої поведінки не сприймали легковажно і були інші речі.
А мати вашої свекрухи не могла запропонувати рішення? Як щодо приготування кави, залишивши хлопців трохи разом, давайте подивимось на власні очі, де вона виблискує?
Я думаю, що тим, що відбувається в школі, повинен займатися в першу чергу вчитель. Ти, мамо, не була там, і я впевнений, що кожен захистить свою дитину. В ТВІЙ МІСЦІ я б знову пішов до вчительки і наполягав на тому, щоб вона розібралася в тих битвах. Скажи їй, як Якубко переживає, що він боїться свого однокласника, бо завдає йому шкоди. Зрештою, нехай запитують інших дітей, що вони бачили і що вони про це думають. Він не може робити вигляд, що нічого не відбувається. У школі, де ходять наші хлопці, дітям заборонено воювати, мабуть, у них це також є в шкільному регламенті. Якщо їх все-таки вбивають, це вперше це примітка, вони потрапляють в дирекцію на співбесіду вдруге, а втретє директор запрошує своїх батьків. Комусь це може здатися суворим, але, я думаю, це вчить дітей вирішувати інші проблеми, окрім як примусово. Схрещені пальці!
Я також думаю, що перш за все вчитель повинен знати, про що йдеться. У нас була схожа проблема в класі, і вчитель міг точно описати "хто, що, де, коли, як, чому". І незважаючи на те, що вона повідомила про це нас, батьків, вона в основному це вирішила. У першому класі вчителі більшу частину часу з дітьми, тому їм слід це відстежувати.
Чи не трапляється починати знущання так? Я б, безумовно, вирішив це так: співбесіда в присутності класного керівника, директора школи, консультанта з питань освіти, іншого батька, щоб наслідки не було вирішено, поки не трапиться щось погане. Якби всі присутні були присутні, вони не змогли б сперечатися пізніше або щось сказати чи ні. Я стискаю пальці, що проблема буде вирішена, бо, хоча вона здається дріб’язковою, вона може мати далекосяжні наслідки.
Я б вирішив як можна довше і поки він маленький.
Правду кажучи, я з першого курсу посадив свого сина на карате, бо під час канікул один із двох років старший задушив його ззаду, тож це мене досить і досить! Мій деко - неагресивний хлопець, я відчуваю, що він як би зараз плаває - ти відпускаєш воду і не боїшся, не вирішуєш цього. Я не займався цим практично з першого курсу. У мене буде роман з викладачем та мамами. Деко може піклуватися про себе, я знаю, іноді у мене теж є ходи, щоб постукати його, але він уже настільки навчився, що заблокує все, тому я можу на нього розраховувати. І якщо його можна спровокувати на коня, він сам за це відповідає. У нього своя причина, тому він також відповідає за те, де закінчується розвага і де вже пахне бідою.
Було ясно, що були зауваження, що він щось перебивав і виводив, але вдома він захищав, що другий розпочав, а наш учитель помітив нашого, тож зауваження прийшли до нього. Ну, йому в цьому не пощастило, бо він відповідає за те, що він там створює, і нехай другий стане на вії, він не повинен реагувати.
Хоча я йому довіряю.
Ну, я розумію, що це не таке стандартне рішення, як єдиноборства. Якщо щось трапилось у школі, і він мені сказав, то він повинен був вирішити це сам з першого курсу. Я пишу це тут як те, як я "вирішив" це, що стосується провокаторів.
У наступному класі у них був саме той «активіст», якого ви пишете. З першого року, битви, навмисне, навіть на деякий час він перекрив двері мишам і не пускав дітей у туалет, вони часто псувались з пів на дев'яту до четвертої, коли повертались додому. Вчителі не знали про це. І приховані речі, і знищені речі, і втручання в клас та інші мали проблеми через це, і батьки це "вирішували" і вирішували цілих 4 роки.
У п’ятому класі мій син потрапив у цей клас. Тож плюс 2 роки я теж просочився ним, бо для матері нічого не вирішено, лише цей хлопчик. Так сталося, що батьки написали школі, що не хочуть інформації про свого сина, тобто ні записок, ні телефонних дзвінків. І зараз у всіх нас проблема, лише у її батьків її немає. На першому курсі їм підібрали пенали. у шостому вони розбиті роти і літаючі пляшки і розбиті вікна, раз вони викидають яблуко, один раз мандарин. Від рецесії розчавленої скляної пляшки до середини класу, криваві діти, одна має пошкоджені зубочистки, без передніх дорослих зубів. Батьки не хочуть. Він може мати як три поведінки, так і три сторінки приміток у класифікації. це для двох речей, і школа охоплює її «вирішення». На виклик ніхто не приходить, я не відповідаю на документи.
(В іншому випадку мій син пішов до директорки, бо той сказав йому, що він їх має. Він вирішив це сам, але врешті-решт його підтримав і клас, що "кожен має право на свою думку". Бо коли він сказав мені, що він був з директором, тому я пішов до штопора.)
. і порушення в класі, позаду навчання, це може набрати.
Чому я так ламаюся. Я хочу сказати всьому цьому, що якщо другий хлопчик маленький і його батьки хоча б можуть спілкуватися та отримувати цю інформацію, то насправді не відкладайте її на потім. І якщо ви об’єднаєте кількох людей, які мають подібні проблеми, це слід відкрито вирішити гідно, вчитель (я думаю) міг би це зробити посередництвом, якщо не вона, то директор, або в школі є собаки. Радник. І це точно буде на правильному шляху, вони ще маленькі, вони навчаться поважати своїх однокласників та колектив, просто не здавайтесь. Я наполягав би на тому, щоб вони були якомога далі один від одного, щоб інша людина не мала доступу до своїх речей, вчитель може це негайно забезпечити на прохання батьків, взяти на себе разом із сином усі ті речі щодо провокації, заради яких він відповідає сам і за те, що йому доводиться просити вчителя про допомогу. Я якось не розумію. хлопці б'ють ... а вона, га? Він дивиться на це, чи як? Я не думаю, що ви гіперпро. мамо, ти намагаєшся передбачити. Я записав можливості, що можливо, коли це неможливо або не вирішено.