Чи є щось, що може передбачити майбутній успіх дитини? Цим питанням задавались також дослідники Стенфордського університету, які придумали знаменитий експеримент із зефіром.
Можливість відкласти задоволення
Відстрочене або відстрочене задоволення описує процес, в якому людина протистоїть спокусі та негайній винагороді в контексті майбутньої, більшої та значнішої винагороди. Здатність людини протистояти негайній винагороді і чекати, щоб отримати більше в майбутньому, пов’язана з такими навичками, як терпіння, контроль імпульсивності, самоконтроль, сила волі та здатність регулювати свою поведінку.
Тому професор Вальтер Мішель та його колега Ебб Б. Еббесен у 1970 році розробили експеримент, який прагнув передбачити майбутній успіх дітей шляхом відстроченого задоволення.
Крендель, солодкість або очікування?
Автори працювали з гіпотезою, що підвищена значимість винагороди також збільшить кількість часу, який діти можуть та хочуть витратити, щоб відкласти винагороду. Таким чином, у 1970 році вони зібрали 32 дитини, 16 хлопчиків та 16 дівчат віком від 3 з половиною до 5 років та 8 місяців. Діти походили з дитячого садка Стенфордського університету.
Дітей по одному вели до кімнати зі столом, на якому лежали цукерки або солоний крендель. Усі отримали одне і те ж завдання - Ви можете з’їсти їх відразу, або почекати 15 хвилин і отримати один крендель або більше цукерок.
Щоб діти витримали чверть години і отримали більше, вони закривали очі, тримали плечі, сиділи на руках, вигадували пісні, розмовляли між собою, а деякі навіть намагалися заснути.
У той час Мішель вже припускав зв’язок між відкладанням задоволення та уникненням когнітивних можливостей - простіше кажучи, дітям доводилося наймати голову чимось іншим, ніж ідея маскараду.
Зефір експеримент
Це припущення було повторене через два роки у знаменитому експерименті з зефіром. Професор Мішель з колажами Еббезеном та Цайсом зібрав у 1972 році близько 90 дітей такого ж віку, як і в попередньому експерименті.
Вони експериментували загалом три рази, завжди з дещо зміненим завданням - у дітей був зефір у кімнаті, наступна спроба була відсутня, в іншій була наявність іграшок тощо. Метою було з'ясувати, чи будуть діти, які протистоять негайній спокусі більшої винагороди, бути більш успішними та зосередженими у своєму майбутньому житті.
Навіть у цій серії експериментів Мішель та його колеги підтвердили, що дітям було найважче протистояти, якщо їх розум був повністю поглинений солодкістю. Незалежно від того, зефір був у кімнаті чи ні, якщо діти не подумали про це і не найняли голови чимось іншим, вони не змогли дочекатися подвійної дози пюре.
Роками пізніше професор Мішель перевірив, якими є діти, які вижили - вони були успішнішими в житті, щасливішими, турботливішими про себе. Таким чином Мішель підтвердив свою теорію про те, що здатність відкладати задоволення пов'язана з сумлінністю, успіхом, когнітивними та саморегулюючими здібностями.
Успіх дітей передбачає сім’я, а не солодкість
Однак у 2018 році критика потрапила на дослідження Мішеля. Професор Тайлер Уоттс з Колумбійського університету зазначив, що результати досліджень Мішеля дуже спотворені. З одного боку, дітей було дуже мало, а з іншого боку, вони походили з дуже схожих сімей та однакового походження (розплідник Стенфордського університету). Він повторив дослідження, але з більшою кількістю дітей та більшою різноманітністю.
900 дітей з різних сімей, етнічних груп та соціального походження справді були більш репрезентативною вибіркою для дослідження. Тайлер Уоттс виявив, що майбутній успіх дітей не залежить від того, чекатимуть вони чи більше ласощів чи ні - головне - з якої родини вони походять і яку основу вона дала їм у житті.
Ті, хто має хороший економічний та соціальний досвід, мали більше шансів на успіх, а така проста каша, як зефір, нічого не змінила.