Ми працюємо в нашому консультативному центрі вже кілька років зі студентами з аутизмом чи іншими поширеними порушеннями розвитку (законодавча абревіатура для дітей з дитячим аутизмом, атиповим аутизмом, синдромом Аспергера та іншими ПВП, які отримують освіту в початкових школах або у формі індивідуальної інтеграції в інших типах шкіл), а також для дітей, у яких процес діагностики лише триває, або підозри батьків або вчителів дитини.

spojená

Тому наша цільова група - це не лише учні нашої школи (початкова школа для учнів з аутизмом), а й учні інших спеціальних шкіл, спеціальних класів, дитячих садків, звичайних та вибіркових початкових та середніх шкіл. Це призводить до вікового розподілу наших клієнтів, починаючи з раннього віку і закінчуючи періодом навчання дитини.

Огляд діяльності та послуг, які наш консультаційний центр надає клієнтам

  • консультативні та консультаційні заходи для батьків та вчителів дітей з ПВП
  • спеціальні педагогічні обстеження - участь у діагностиці поширених порушень розвитку у співпраці з психологом та дитячим психіатром
  • обстеження дітей, які приймаються до ZŠA Hálkova 54, Ba
  • інтеграція учнів з аутизмом чи іншими ПВП до дитячих садків, початкових та середніх шкіл - підготовка, проектування та здійснення індивідуальної інтеграції
  • співпраця зі школами, що інтегрують учнів з аутизмом, розробка рекомендацій щодо ІВТ інтегрованих учнів, співпраця у вирішенні поточних проблем
  • навчальна та лекційна діяльність
  • пряме втручання - розвиток комунікативних навичок, соціальних навичок та інших дефіцитних областей учнів з аутизмом чи іншими ПВП

Огляд попереджувальних знаків

Симптоми дитячого аутизму та інших ПВП проявляються у 3 сферах, які ми називаємо тріадою інвалідності - якісно порушені комунікації, якісно порушені соціальні взаємодії та конкретні види діяльності та інтереси. Навіть перші симптоми, які батьки, вчителі чи педіатри не повинні залишати поза увагою, можуть бути включені до згаданої тріади:

На додаток до симптомів з кола тріади, часто є вторинні симптоми:

  • гіпо- або гіперактивність
  • розлади харчування
  • порушення сну
  • нездатність розпізнати реальну небезпеку
  • неадекватна реакція на біль
  • моторна некомпетентність - проблеми з їздою на велосипеді, розгойдування.
  • деструктивна, агресивна або самопошкоджуюча поведінка
  • сміятися або плакати без явного стимулу
  • хороша механічна пам’ять.

Важливо усвідомлювати, що кожна дитина з аутизмом або пов’язаними з нею розладами є індивідуальністю, і тому не існує універсальної симптоматичної картини, згадані «попереджувальні сигнали» є лише своєрідним розрахунком найпоширеніших симптомів.

Оскільки дуже важливо якомога швидше «зловити» дитину, зрозуміти його, навчитися правильно підходити до нього і тим самим підвищити якість життя для нього та всієї родини, питання висувається на перший план рання діагностика. Правильне «називання» проблеми дасть батькам можливість реальної допомоги дитині після первинного шоку.

Хоча дитячий аутизм, синдром Аспергера та пов'язані з ним розлади не виліковні в медичному сенсі, часткові проблеми та дефіцити можна вирішити, особливо спеціальними педагогічними методами та засобами. Метою будь-якого терапевтичного підходу є досягнення максимально високого ступеня самостійності та усунення небажаних проявів у поведінці дитини.