Ще одним проявом порушень поведінки є крадіжки. Це власне і свідоме привласнення сторонніх предметів. Однак дітям важко говорити безпосередньо про навмисну ​​крадіжку, оскільки маленька дитина ще не знає поняття власності досконало, а тому дитина повинна набути багато досвіду, перш ніж дізнатися, що «не все у неї на очах ". Соціально-освітні фактори, як і розлади особистості, часто сприяють їх виникненню. Завжди необхідно вивчити їх мотивацію. Це може бути різним, і студент може красти під впливом провини і таким чином компенсує крадіжку шляхом крадіжки. Причиною крадіжки, як правило, є відсутність матеріальних предметів, а також відсутність любові з боку батьків або вчителів, які до них суворі, холодні. Якщо стосунки батьків з дітьми холодні та розмірені, дитина боїться висловлювати свої прохання батькам, а якщо не може протистояти його бажанням, вона буде задоволена крадіжкою. Вони також можуть красти з помсти або агресії. Це проявляється в тому, що вони крадуть лише в певному місці і у певних людей. ZUP 206 До цього вчинку напруга дитини підвищується, але вже під час вчинку та після його закінчення дитина відчуває задоволення.

поведінки