страждають

  • Дитина
  • дослідження
  • природи
  • освіта
  • дефіцит уваги
  • захворювання
  • Дитина

У наш час характерно, що люди проводять все менше часу на свіжому повітрі. Спішний, прискорений спосіб життя часто навіть не дозволяє сім'ям регулярно ходити в походи і грати на природі. А для міського населення стає все важче отримати доступ до справжніх зелених насаджень, де ви можете зробити все це.

Технологічні нововведення часто заманюють і дорослих, і дітей між чотирма стінами. Однак все це може мати серйозні наслідки як для фізичного, так і для психічного здоров'я, і ​​все більше досліджень доводить, що молоді люди можуть особливо сильно постраждати від віддалення від природи.

Остання дитина в лісі

У 2005 році Річард Лув зі Сполучених Штатів опублікував свою книгу “Остання дитина в лісі”, в якій він використав термін природний розлад, природний розлад, у зв’язку з вищезазначеним явищем. Акцент був зроблений не на медичному діагнозі, а на спробі описати одну з важливих проблем сучасного суспільства, звертаючи увагу на серйозні витрати на віддалення від природи.

У книзі було кілька критиків, але багато хто помітив те, що вона описує, рухи відзначали її основні висновки, і з тих пір було проведено більше досліджень щодо того, як все менше часу, проведеного на відкритому повітрі, впливає на дітей, що розвиваються.

Нестача вітамінів, дефіцит уваги

У довгостроковій перспективі дефіцит вітамінів, хронічні захворювання та психічні проблеми можуть дедалі більше підстерігати молодих людей, які проводять свої дні між чотирма стінами, і це явище може також вплинути на результати їхньої роботи в школі.

Дослідження 2008 року попереджає, що чим менше маленьких дітей та підлітків залишається в повітрі, тим більша ймовірність дефіциту вітаміну D. Це, в свою чергу, може призвести до ряду хронічних захворювань у їхньому житті, таких як рак, серцево-судинні захворювання та діабет. Адекватний рівень вітамінів також необхідний для здоров'я кісток.

У 2005 р. Було проведено дослідження впливу навчань на свіжому повітрі зі 255 шестикласниками по всій Каліфорнії. Програма, яка діяла з вересня по листопад, враховувала різні аспекти серед студентів, зокрема: самооцінку, співпрацю, управління конфліктами, соціальні стосунки, лідерські навички, вирішення проблем, мотивацію навчання та поведінку в класі.

Учасники були розділені на два табори, одна команда брала участь у програмах на свіжому повітрі, а інша - у стандартних класах, але обмінювалася даними після збору даних, щоб також не знешкодити членів контрольної групи. Через десять тижнів у молодих людей, які навчаються за кордоном, відбулись явно позитивні зміни, особливо в частині управління конфліктами, але їх наукові показники також значно покращились.

Чи має значення також, скільки зелених насаджень оточує навчальний заклад з точки зору психічного здоров’я учнів? За даними опитування 2013 року у семи різних містах Китаю. Опитування майже 60 000 дошкільнят та школярів у віці від 2 до 17 років показало, що чим більше зеленого в освітніх умовах, тим рідше серед дітей спостерігаються симптоми СДУГ, а отже, і розлад гіперактивності з дефіцитом уваги.