Орієнтовна пропозиція
- Титульна сторінка
- Вимкніть графіку
- Карта сайту
- Головна пропозиція
- Основний зміст
- Друк
- Рекомендуйте
Програма адаптації дитячого садка
Посилання
- Протокол зі зборів новоприйнятих дітей 5- 2015 [DOC, 43 кБ]
- Адаптаційний аркуш [DOC, 50 кБ]
Програма адаптації дитячого садка
У рішенні про прийняття дитини до дитячого садка директор може визначити адаптаційний термін перебування дитини в дитячому садку. Приймаючи дитину та її/її початкове входження до дитячого садка, відбувається процес адаптації, тобто процес, під час якого дитина адаптується до нових соціальних умов у середовищі дитячого садка. У дитячому садку реалізується програма адаптації для полегшення переходу дитини з сім'ї. Програма адаптації дитячого садка містить різні форми діяльності, що сприяють переходу дитини з сім'ї в дитячий садок, включаючи різні форми співпраці з батьками з метою сприяння цьому переходу - напр. інформація для батьків.
Шляхи полегшення адаптації дитини в дитячому садку
Батьки та вчителі можуть полегшити адаптацію дитини в дитячому саду кількома способами:
- короткочасні відвідування дитини з батьком у дитячому садку до вступу в садок,
- консультації та інформаційні зустрічі батька, директора та класного керівника дитини на початку її дитячого садка,
- особиста допомогадля батьків буде проблемам адаптації у дитячому садку.
Вчителі полегшують та допомагають подолати важку адаптацію дитини за допомогою декількох стратегій:
· Висловлювання вчителя про дитину, напр. вітаючи дитину в класі рукостисканням, посміхаючись, погладжуючи, висловлюючи задоволення від возз’єднання,
· Коротка бесіда з дитиною щодо пропозицій ігор та занять з метою мотивації дитини до них,
· Ранній гурток, в якому ви можете спілкуватися з іншими людьми та висловлювати свої думки, почуття та думки вільно або на теми навчальних проектів,
· Зосередження уваги на жаху дитини, відволікання уваги дитини від проявів негативних емоцій, дозволяючи їй грати в ігри, які є його улюбленими та в центрі інтересів, але цінним, позитивним чином,
· Не примушуючи дитину, а через інтерес до змісту також відповідних частин гри та діяльності,
· Розслаблення дитини - дозвольте йому розслабитися, присвятити себе, коли йому потрібно розслабити негативні емоції в куточку релаксації подушками та м’якою подушечкою,
· Похвала дитини за позитивну поведінку та готовність співпрацювати, граючи з іншими людьми,
· Захист територій від нещасних випадків та врятування дитини.
Програма адаптації дитячого садка публікується законним представником дитини через дошки оголошень у приміщенні школи та на веб-сайті дитячого садка. Законні представники новоприйнятих дітей заздалегідь ознайомлюються з програмою адаптації дитячого садка перед вступом до дитячого садка педагогічними працівниками школи, яких делегує директор дитячого садка. Форма перебування для адаптації визначатиметься у співпраці із законними представниками дитини та з урахуванням індивідуальних особливостей дитини.
План адаптації та адаптаційний лист готує класний керівник у співпраці із законним представником дитини. Законні представники дитини отримують інформацію про хід адаптації дитини обома викладачами в класі щодня під час захоплення дитини та в години консультацій, і вони рекомендують батькам подальші кроки щодо адаптації до наступні дні.
Педагоги інформують батьків про організацію щоденних занять у дитячому садку у зв'язку з адаптацією дитини до шкільного середовища.
Класний керівник тісно співпрацює із законним представником дитини при визначенні тривалості та форми перебування з урахуванням індивідуальних особливостей дитини.
Якщо законний опікун дитини видає письмове рішення про допуск дитини до адаптаційного перебування, законний опікун привозить дитину до дитячого садка поступово на одну годину, дві і не більше чотирьох годин (за індивідуальною домовленістю з директором школи або вчителем) та після взяття дитини з дитячого садка по догляду за дитиною. Якщо дитина проживає в дитячому садку, вона може за погодженням із законним представником та директором регулярно відвідувати дитячий садок у обумовлений час. Перед закінченням адаптаційного перебування директор школи обговорює із законним представником на основі пропозиції класного вихователя продовження дошкільної освіти дитини в дитячому садку.
У разі зниженої пристосованості дитини та в інтересах здорового розвитку директор може на підставі письмового запиту законного представника та після консультації із законним представником прийняти рішення перервати відвідування дитиною дитячого садка (для погоджений час) або припинити дошкільну освіту в дитячому садку.