У вашої дитини є химерний друг? Не хвилюйся, нічого страшного. Це свідчить про його багату активну уяву.
У вашої дитини є химерний друг? Не хвилюйся, нічого страшного.
Коли Пета була маленькою, вона грала зі своїм уявним котом. Вона годувала її, ходила з нею на прогулянки, грішила, коли робила щось недобре, і завдяки своєму досвіду з нею вона довіряла своїй подрузі, яка знову мала уявного пса. Як це вдома? Ваша дитина також говорить про свого найкращого друга, але його ніхто не бачив, крім нього самого?
Багатий дитячий світ часто включає вигаданих друзів, іграшки або деяких тварин. Дорослі в цих невидимих супутниках часто бачать сумну заміну справжнім друзям, яку дитина не може знайти, оскільки вони можуть мати проблеми зі спілкуванням, занадто самотні або страждають від якоїсь іншої проблеми.
Однак це не так погано, а навпаки. Уявний друг - це не знак того, що дитина не може інтегруватися в суспільство, а що у нього багата активна уява. Це щось природне і позитивне для психіки та розвитку дитини.
Друг, якого ми не бачимо
У дитини є інстинктивна потреба створити безпечний світ, який задовольняє її потреби. Це включає любов, повагу, почуття задоволення та захищеності. Якщо потреба недостатньо задоволена, він намагається її компенсувати певним чином відповідно до власних розпоряджень.
"Одним із способів створити задовільну картину себе та світу може бути уява. Якщо у дитини недостатньо задовільних стимулів навколо себе, вона створить кращий світ, в якому його поважають або в якому вона цікава », - каже психолог Єва Яшшова.
Вигаданий друг може з’явитися у дитини, коли його за щось лають, переживає невдачу, намагається відновити внутрішній баланс або привернути увагу до себе. Уявний друг - це свого роду ідеал, він, як правило, надійний, він завжди добре ставиться до дитини.
Іноді діти складають цілі нові світи за допомогою фантастичних історій, в яких вони є головними героями. Вони переживають пригоди, прекрасні дружні стосунки та заслужені перемоги. Фентезі працює таким чином, допомагає подолати різні проблеми, іноді самотність, діти намагаються бути у фентезі з різними особистостями. "Коли дитина вигадує якісь уявні істоти, це насправді прояв творчості, що часто є супутнім знаком інтелекту.
Насправді це ознака певної якості дитини, адже у нього така фантазія, що вона може подолати проблеми, з якими стикається з нею », - каже Єва Яшшова. Навіть надзвичайно обдаровані діти махають своїми уявними друзями. Наприклад, вони можуть розмовляти з ним вголос, коли вони самі в кімнаті. Вони рятуються від стресових ситуацій, проблем вдома, конфліктів з батьками, у школі.
Талант може зробити цих дітей більш вразливими, у них можуть виникнути проблеми зі злиттям з командою, вони відчувають себе ізольованими. Для них фантазія - це один із способів впоратися з навколишнім середовищем та один з одним. З іншого боку, дитина з дуже низьким інтелектом не має достатньої розумової здатності для таких питань. Він не в змозі винайти замінник, що задовольняє світ.
Ми не вбиваємо фантазію
Світ, який створює дитина, як правило, стикається з навколишнім раціональним світом дорослих. Це проявляється вже в школі. "Певною мірою дитяча уява порушується класичним викладанням, в якому фантазія стає мало використовуваною і фактично невикористовуваною. З часом уява стає більше під контролем, вона піддається мисленню і її роль слабшає ", - говорить експерт.
Таким чином, з одного боку, відбувається раціональне прийняття нової інформації, з іншого боку, власної уяви та творчості. Батьки не повинні наклепувати дитину своїх уявних друзів, глузувати з неї чи іншим чином зневажати її уяву. Швидше, він повинен спробувати зрозуміти, яку потребу дитина задовольняє в його уяві, і допомогти йому знайти те, що йому потрібно, у реальному світі в сім’ї та дитячому колективі.
"Часто такий уявний друг з'являється в той час, коли дитині було зроблено догану, вона зазнала шкільних невдач тощо. Також можливо, що дитина збереже певну дозу фантазії і у дорослому віці. У цьому випадку ми вирощуємо в будинку художника, який буде, можливо, все життя вигадувати світ, друге видання, виправляти. «Як говорить у своєму вірші лауреат Нобелівської премії за поезію Віслава Шимборська, - додає психолог Єва Яшшова.
То як ви підходите до уявного друга вашої дитини? Що й казати, ми не знаємо про це, або він не існує. Навпаки, ми можемо легко залучити його до звичайної розмови чи спільних ігор.
Як батьки ми чітко даємо зрозуміти, що ми приймаємо гру "як є", що ми її приймаємо. Певним чином, вигаданий друг може допомогти нам у вихованні, коли інші варіанти вже недоступні. Коли ми намагаємось дізнатись більше про такого друга, ми також дізнаємося про свою дитину і про те, що її турбує чи радує, чого б він хотів чи чого боїться.
Однак такими відносинами не потрібно зловживати і не ставити друга в інше становище, ніж у нього. Він ідеальна істота, яка йому потрібна для дитини. Тому не годиться лякати його тим, що якщо він не прибере кімнату, його «друг» або «домашня тварина» перестане з ним грати. Хороший друг не зробив би чогось подібного, врешті-решт, він існує саме для того, щоб пограти з дитиною.
Давайте повернемо кошти
Як довго нормально мати вигаданого супутника? Діти уявних друзів найчастіше складають гри в молодшому шкільному віці, приблизно від семи до десяти років. Іноді пізніше, відповідно до їх чутливості. У цей період уява є ненавмисною, але на неї вже починає впливати навчання.
Таким чином, дитина може поступово самостійно втрачати інтерес до свого друга. Однак є кілька способів послабити потребу мати когось вигаданого. "Ми можемо запропонувати йому те, що пропонує уявний друг, задовольнити певну незадоволену дитячу потребу.
Це може бути любов, повага, але іноді матеріальна позиція по відношенню до однолітків. Запропонувати йому реалізувати себе через хобі, забезпечити уяву своїх дітей справжніми стимулами, повноцінною компанією, своїм часом, інтересом, поговорити з ним, не забути доброго слова, похвали, захоплення, ласки. Іноді це також допомагає доглядати за хом'яком або собакою, що може мати позитивний ефект, особливо у окремих людей. Одним словом, будьмо батьками, яких наша дитина не могла уявити навіть у найкращій уяві ", - підсумовує експерт.
Я цього не робив.
Іноді діти бавляться своїми вигаданими друзями, щоб виправдати власну незграбність, бо бояться покарання. Ми можемо сприйняти таку ситуацію як гру, але ми також повинні підкреслити, що за все треба нести відповідальність.
"Кожна дитина різна, тому до цього ми маємо підходити індивідуально. Один реагує на сильніше слово спортивно, інший може розбити більш чутливим і тендітним. Це залежить від типу нервової системи, з якою народилася дитина. Якщо дитина сперечається проти когось уявного, це може бути сигналом того, що вона не може витримати сили каяття, покарання та інстинктивно захищається, як йому відомо. Ми повинні включати більше похвали, захоплення, гарного слова стосовно нього, щоб йому не довелося вигадувати їх з вуст нереальної людини ", - каже психолог Єва Яшшова.