Розлади навчання, поведінки, гіперактивності - діагностика та терапія з точки зору нейрофізіологічної психології

  • Про нас
    • Як ми працюємо
    • Семінари
    • Підтримка 2%
    • Поширені запитання (поширені запитання)
  • Послуги
    • Метод ІНПП - нейромоторне тренування
      • ЯМР - нейромоторна незрілість
      • ЯМР - симптоми слабкості
      • ЯМР - причини слабкості
    • Метод БІ - двостороння інтеграція
    • Метод JIAS - слуховий тренінг
      • JIAS - слухова обробка
      • JIAS - симптоми слабкості
      • JIAS - причини слабкості
    • Метод OPTO - візуальний тренінг
      • OPTO - зорове сприйняття
      • OPTO - симптоми слабкості
      • OPTO - причини слабкості
  • Діагностика
    • Діагностика ІАЕС дітей
    • Діагностика дорослих ІНПП
  • Рефлекси
    • Первісно-постуральні рефлекси
    • Аберрантні роздуми
    • Чумний рефлекс
    • Тонічний лабіринтний рефлекс
    • Асиметричний тонічний рефлекс на шиї
    • Симетричний тонізуючий рефлекс на шиї
    • Спинномозковий рефлекс Галанта
  • Нарушення навчання
    • Проблеми з написанням та копіюванням тексту
    • Проблеми з читанням
    • Дислексія - труднощі з читанням і письмом
    • Дисграфія - труднощі з письмом
    • Дискалькулія - ​​розлад математичних завдань
    • Диспраксія - порушення координації розвитку
    • ДОДАТИ - Розлад гіперактивності з дефіцитом уваги
    • СДУГ - розлад гіперактивності з дефіцитом уваги
  • Курси
  • Новини
  • Зв'язок

Поширені запитання (поширені запитання)

Головна » Поширені запитання (поширені запитання)

запитання

Як я знаю, чи може метод INPP допомогти мені чи моїй дитині?
Якщо ви відповісте ствердно на кілька запитань нижче, то, швидше за все, у вас виникнуть проблеми зі своєю дитиною або у вас (якщо ви дорослі) страждаєте від певних труднощів, є нейрофізіологічні причини, і вам слід поставити комплексну діагностику.

  1. Розродження якимось чином було незвичним або вимогливим (індуковане, тривало дуже довго, було дуже швидким, народження кліща, вакуумне розродження або кесарів розтин)?
  2. Дитина почала ходити сама раніше ніж через 10 місяців або пізніше 15 місяців?
  3. Чи пропустила дитина в руховому розвитку етап повзання на животі та/або укладання "на чотири"?
  4. Розвиток мовлення дитини було затримано або специфічно іншим?
  5. У перші 18 місяців дитина страждала від будь-якої хвороби, що супроводжується високою температурою та/або судомами.?
  6. Дитина зазнала труднощів у навчанні одягатися (застібання гудзиків, зав'язування шнурків та/або усвідомлення порядку окремих частин одягу?
  7. Вам або вашій дитині може бути погано під час подорожі?
  8. Дитина мала проблеми з навчанням читання протягом перших двох років навчання в школі?
  9. Дитина мала проблеми з навчанням письма протягом перших двох років навчання в школі?
  10. Дитина зазнала труднощів у навчанні знати час за годинником?
  11. Чи важко було дитині навчитися їздити на велосипеді без допоміжних коліс? Він може їздити на велосипеді?
  12. Дитина страждала частими лор-захворюваннями (вуха, ніс, горло)?
  13. Чи є у дитини проблеми з тим, щоб сидіти на місці, і у нього постійно виникає потреба «розсипатися»?
  14. Він замінює деякі букви під час написання або пропускає певні букви чи слова?
  15. Якщо виникає раптовий, несподіваний шум або рух, дитина надмірно реагує - так що ви вважаєте його реакцію неадекватною?
  16. Ви оцінили б дитину як незрілу в її віці?
  17. Вам здається, що у дитини слабкий баланс?
  18. Це багато втрачає при переписуванні тексту з дошки чи книги?

Цей метод не може завдати шкоди?
Метод абсолютно безпечний, неінвазивний і без хімічних препаратів. Застосовуючи під наглядом кваліфікованого фахівця, це не може завдати шкоди жодним чином.

Терапевтична програма встановлюється на основі індивідуальної діагностики, а отже, на основі індивідуального профілю кожного клієнта. Протягом усієї програми триває постійний контроль стану - прогресу, того, як проявляється дитина або дорослий, як він реагує на дані вправи, чи не перевантажений-попередньо розроблений, чи доцільно додавати деякі вправи і під.

Метод INPP розглядає клієнта в цілому, а не як "фрагментований об'єкт". В людському організмі все пов’язане з усім, тому необхідно знати ці зв’язки і виходячи з цього наближатись до клієнта в діагностиці та терапії.

Метод INPP намагається усунути проблему на якнайнижчому рівні, щоб дати можливість вищим центрам дозріти і почати ефективно виконувати свої функції.

Подібним чином різні програми вправ, спрямовані на розвиток рухових навичок дитини, в основному - хоча часто і несвідомо орієнтовані на розвиток так званих. постуральні рефлекси. Вони стосуються поліпшення рівноваги, постави, збільшення або зменшення м’язової напруги тощо. Однак постуральні рефлекси розвиваються пізніше, ніж примітивні. Якщо аберрантні примітивні рефлекси зберігаються у дитини, важливо придушити перші, щоб ми могли ефективно рухатися далі та допомогти усунути причини проблеми.

Моя дитина дуже кмітлива, розумна, але вона все одно не вдається в школі і не досягає результатів, які могла б. Це може певним чином бути пов'язано із затримкою розвитку нервової системи (NDD), відповідно. з нервово-моторною незрілістю (NMN)?
Безумовно, так. У більшості випадків це дуже яскраві, розумні діти або дорослі. Проблема з ними полягає в іншому, а не в рівні їх інтелекту. Вони заважають їм розвивати труднощі, що обмежують їх досягти свого максимального потенціалу. У цих дітей часто можна побачити, що вони дуже стараються, докладаючи з батьками великих зусиль, щоб зрівнятися з іншими однокласниками, але щось таке сильне, як вони, і якщо їм це вдається, це результат незрівнянно більших зусиль, які вони вкладають у це.

На жаль, дітей із такими труднощами стає все більше. Батьки ходять від школи до школи, намагаючись знайти підходяще середовище для зростання і прогресування своєї дитини, але в той же час місце, де вони зможуть і хочуть прийняти труднощі, з якими вони стикаються. Дуже мало шкіл, які професійно та просторово готові справлятися з такими дітьми. Батьки переходять від одного експерта до іншого, вони проходять тести у психолога, спецпедагога, невролога. Навіть якщо встановлена ​​програма, напр. для дефектолога, який повинен допомогти дитині, результат не зовсім такий, як би очікували всі. Деякі труднощі можна полегшити, але інші зберігаються. Дитина змушена буквально «муштрувати», знесилена, огидна і розчарована відчайдушними батьками.

Як я знаю, чи моторний розвиток моєї дитини прогресує належним чином?
Є певні загальні етапи моторного розвитку, які дуже важливі для подальшого здорового розвитку дитини. До них належать: