Інклюзивна освіта для інклюзивного суспільства було одним із перших публічних дебатів, які ми спробували.
ось як виглядало запрошення:
"Чи може освіта дітей маорі та тихоокеанського регіону надихнути нас на виховання дітей з наших меншин, таких як роми? Що спільного може мати чехословацька недільна школа в Новій Зеландії чи словацька школа в Сербії з навчанням дітей меншин та іммігрантів у Словаччині? Чому вони не мають спеціальної освіти та примусового домашнього навчання в Новій Зеландії, як у нас, і де навчаються новозеландські діти з особливими потребами? Які наші меншини у Словаччині? Що таке інклюзія? Як навчальний план може бути інклюзивним? Приходьте запитати, надихайте одне одного, набирайтеся сил на наступний рік ".
Звичайно, мова йшла про те, що ви принесли. Менше про Нову Зеландію, більше про те, де ми знаходимось і що нам потрібно. Це було дуже жваво обговорено на неякісних записах мобільних телефонів, щоб почути емоції та тишу, що виникають, коли дискутантів поглинають думки. Багато із сказаного чекає на обробку, публікацію. І не дивлячись на підготовку до довжини колін та ентузіазм початківця "війною хурвін" - це мало сенс. Не лише в обміні ідеями та досвідом. Не минуло і року, як ми провели чергову дискусію з Педагогічною палатою та Платформою батьків, науковцями, експертами та активістами НУО, де ми назвали необхідність об’єднати зусилля. І сьогодні існує Коаліція за загальну освіту.
Кілька спогадів - ми познайомили гостей із запрошенням так: