буду

Вступ до дитячого садка - це перший крок у суспільстві. Ця подія може спричинити проблеми як для дитини, так і для батьків. Є діти, яким легше стає в нових умовах, насолоджуються і легко встановлюють контакти з людьми, які досі їм невідомі. Інші також раді, але після першого досвіду вони відмовляються приєднуватися до команди, їм потрібно більше часу, щоб адаптуватися.

Соціальний досвід, який дитина набуває в дитячому садку, визначає в майбутньому її взаємини в групі, мають вирішальну роль у формуванні особистості.

Перебування в дитячому садку вносить ряд змін: інший режим дня, присутність багатьох інших дітей, прийняття незнайомця як ключової людини, кожен має право на все в однаковій мірі та увагу вчителя., Деякі з них їх бажання виконуються не відразу і не виконуються взагалі.

Бувають також випадки, коли перспективний школяр для дитячого садка - колектив і нова щоденна програма взагалі не використовується. Це теж трапляється. Але насправді не тільки і виключно. Багато з так званих безнадійних справ є вирішуваними.

При вступі до дитячого садка вперше до дітей висуваються відразу кілька вимог. Вони їх батьки

полегшити дитині вхід, дозволивши йому набути досвіду раніше і допомогти йому поступово впоратися з вимогами.

1. Поділ поїзда

Ще до вступу до дитячого садка дитина повинна мати можливість жити і доглядати недовго без матері. Випадкове розставання дозволить дитині здобути впевненість, що мати не втече від нього і що він повернеться. Ці перші

досвід буде позитивним лише в тому випадку, якщо батьки повернуться в обумовлений час. Також матері може бути важко розлучитися з дитиною і на півдня, а то й на цілий день і залишити дитину під опікою «чужих». Тривале прощання матері з дитиною болюче для обох і нікому не допомагає, а навпаки. Довге прощання з дітьми і забруднює дитину, адже особлива поведінка матері стимулює і підтверджує його страх.

2. Увімкнути зустрічі з однолітками

Ще до вступу до дитячого садка ми можемо забезпечити дітям контакт з однолітками (наприклад, дитячим майданчиком), щоб навчитися мати з ними справу. .

3. Ознайомлення дітей з дитячим садом

Розкажіть дітям про дитячий садок. Однак намагайтеся бути справжніми, тому не існує фантазій про те, які красиві іграшки чекають на них та хороших друзів. З сучасними предметами домашнього оздоблення дитячих кімнат може трапитися так, що жодна з іграшок не потрапляє вам на очі з першого погляду в дитячому садку, і виникає зайве розчарування. Якщо вона все-таки проявить інтерес до чогось, в перші дні може статися так, що ще одна проникливіша дитина пограє з іграшкою, яка не здасться так легко. Розчарування від перших вражень - це також переконання в тому, що мама чи тато брешуть: врешті-решт, це сказали .

Бажано сходити на прогулянку до дитячого садка. Без зобов’язань просто перейдіть паркан, вгадайте з дитиною, що може бути всередині (знову ж таки справжнє), подивіться на двір, гойдалки, скелелази ...

4. Враховуйте фізичне навантаження до

Початок роботи в дитячому садку є фізично вимогливим для дітей. Діти швидко вичерпують свої сили, адже день у дитячому садку для них дуже втомлює. Відразу після відвідування дитячого садка дитині потрібен час для відпочинку. Нам слід відкласти більш масштабні заходи, такі як великі покупки, прогулянки містом, відвідування дитячого майданчика тощо. Для дітей, які мають меншу фізичну форму, ми повинні розрахувати тривалість їхнього перебування в школі, щоб ми не збільшували їх навантаження.

5. Запобігання виникненню додаткових навантажень

Принаймні протягом першого критичного періоду ми не повинні обтяжувати дітей подальшими вимогами та серйозними змінами (наприклад, міграцією, народженням брата або сестри тощо). У деяких випадках доцільно вступати до школи на кілька місяців. прибирати .

Ми очікували б, що для дітей, які мають брата або сестру, вступити до дитячого садка буде простіше, ніж для одиноких дітей, оскільки вони вже мають напр. досвід з тим, що вони повинні розділити людину, до якої вони мають емоційні стосунки. Може статися так, що все навпаки, саме тому деяким дітям з братами та сестрами важче, з кількох причин:

а) проблеми вступу до дитячого садка відрізняються залежно від того, чи є дитина молодшою ​​чи старшою серед братів і сестер.

Якщо у трирічного новачка лише короткий період молодшого брата або сестри, він може почуватися відштовхуванням і відкладеним при вступі до школи.

Якщо він сам молодший або наймолодший із братів і сестер, йому, ймовірно, доведеться мати справу вперше у своєму житті без звичайної підтримки старших братів і сестер.

б) також можливо, що батьки єдині, хто намагається замінити зниклого брата або сестру, вони намагаються налагодити контакти з іншими дітьми швидше та інтенсивніше. Таким чином, лише люди мають набагато більше досвіду з однолітками, ніж діти з братами та сестрами.

Нові люди з меншою фізичною стійкістю відчувають більший тягар при вступі до дитячого садка. Багатогодинне перебування посеред галасливих і спокусливих дітей є для них фізично виснажливим.

Такі діти, як правило, втомлюються і їм вистачає всього. У дитячому садку також є більша ймовірність того, що менш працездатна дитина заразиться і захворіє, тому він часто повинен бути вдома. Коли діти відвідують дитячий садок нерегулярно, їм набагато складніше дістатись твердого місця в групі та утримати його. Батьки, які, окрім найнеобхідніших справ (прання, одягання, їжі тощо), приділяють своїм дітям мало часу (менше 60 хвилин на день), дуже обтяжені новою ситуацією. Якщо батьки не дають дітям можливості самостійно відкривати своє оточення, навіть якщо це пов'язано з певними ризиками (наприклад, те, що дитина падає зі стіни 30 см, забруднюється тощо), у дітей не виникає впевненості у власних силах. Вступити до школи буде дуже важко для цих дітей. Діти не можуть уявити, що вони повинні стояти самостійно та відповідати всім сподіванням та вимогам у дитячому садку. Наприклад: коли вихідне «ні» іноді змінюється на «так», а іноді «ні» залишається, дитина не знає, що насправді дозволено, а що ні. Йому бракує чіткого правила поведінки, тому він уже невпевнений перед вступом до дитячого садка, бо не знає, як поводитися. З вступом до дитячого садка нові правила та невизначеність для дітей найбільше зростають, і він все ще зростає.

Діти, які мають певний негативний досвід (наприклад, розлучення батьків, тривале перебування в лікарні), як правило, мають більше проблем з адаптацією до дитячого садка. В результаті попереднього досвіду вони не «загартуються» і реагують дуже чутливо. Полохливі діти, як правило, після вступу до дитячого садка дізнаються, що їхні найчорніші страхи не здійснились, і їх навчають.

Батьки, які віддають дитину в садок від початку до цілого дня, повинні враховувати, що дитина буде гірше адаптуватися і матиме більше проблем. Відвідування дитячого садка на цілий день значно важче для новачка, ніж перебування на півдня. Відвідування дитячого садка - це шанс і виклик одночасно. Діти вчаться рухатися в групі, вони вчаться прийнятно просувати свої бажання та інтереси. Вони вчаться бути незалежними та незалежними, і їхня впевненість у собі та самосвідомість зростає. Вони вчаться розділяти та дотримуватися правил групового співіснування. Вони дізнаються, що означає заводити друзів, і вчаться терпіти розчарування. Дитячий садок - це заклад, який допомагає доповнити сімейне навчання. Це місце, де діти проводять більшу частину дня. Педагоги дитячих садків прагнуть допомогти вашій дитині подолати всі труднощі, пов’язані з вступом до дитячого садка, адже для дітей цей вступ є важливою віхою у приєднанні до команди однолітків (оскільки вони спочатку Ви читали труднощі, які потрібно подолати в першій частині нашого посібника), звичайно, за вашої участі та дотримання плану адаптації.

ПЛАН АДАПТАЦІЇ:

1 ТИЖДЕНЬ

ПОНЕДІЛОК адаптація 1 година з 7.00 - до 8.00

Вівторок адаптація 2 години з 7.00 - до 9.00

СЕРЕДА адаптація 2 години з 7.00 - до 9.00

ЧЕТВЕРТ адаптація 3 години з 7.00 - до 10.00

П’ЯТНИЦЯ адаптація 3 години з 8.00 - до 11.00

2. ТИЖДЕНЬ НІ

ПОНЕДІЛОК адаптація 4 години з 8.00 - до 12.00

Вівторок адаптація 4 години з 8.00 - до 12.00

СЕРЕДА адаптація 5 годин з 8.00 - до 13.00

ЧЕТВЕРТ адаптація 6 годин з 8.00 - до 14.00

П’ЯТНИЦЯ адаптація 7 годин з 8.00 - до 15.00

Для внутрішніх потреб дитячого садка М. Р. Штефаніка 908, 962 12 Детва

раптова хвороба, ви можете повідомити про зміну плану адаптації телефоном до т. ні . 045/5455552