Дочці 22 місяці, вона знає дуже багато слів, вона розрізняє взуття, наприклад (кросівки, туфлі, тапочки, шльопанці, босоніжки тощо), але вона взагалі не робить палиць, вона використовує дієслова мінімально. Я боюся, що це тому, що я обрав невідповідну методологію навчання, тобто. Я просто називаю речі, тобто, по суті, імена, я запитую, хто це, і вона називає речі, навіть у книзі. Вона не любить цитувати книги (текст), вона цікавиться нею лише тоді, коли вказує на окремі предмети, і я або ті називають їх. Як правильно навчити дитину складати речення? Дякую за поради

дитину

Не натискайте на пилку, бо йому ще немає 2 років.

подивіться на цю, на мій погляд, приємну публікацію від логопедів. є поради для різного віку: https://www.fedu.uniba.sk/fileadmin/pdf/Sucasti.
коротше - вживайте також такі речення-флешки
інакше мій (21м) почав давати речення близько 2 тижнів тому, і раптом є три-чотири слова, це може піти досить швидко.

і навіть до цих книг - коли ви про це згадуєте, спробуйте додати "що робить" - напр. "maco papa", "teta ma kocik" тощо. (перша - від "мого кота", друга - від поневірянь - я не знаю, які книги у вас є)

ваша дочка зручна, будьте раді, що вона знає багато слів, не хвилюйтеся, все прийде, у вас прекрасно все виходить, я також навчав усіх 3 дітей і двоє гарно розмовляли у віці 1,5 років в реченнях і третій за 3 роки або жирний, вироки почали формуватися лише до 4-го курсу

@mogaa, щоб ви знали, батьки все ще кажуть, як він, і там ведеться приємна дискусія, але вона єдина, їй нема кого "тягнути". тому я шукаю, де я роблю помилку🙄

@deedol Щиро дякую, я збираюся вчитися. У нас також можуть бути невідповідні книги, тому що більшість із них є типом моїх перших слів, що або є лише зображені предмети, або тоді є рими, де є лише діти і в основному нічого не роблять. Я не беру її казкових книжок, вона або зникає, або вириває її для мене, гортається протягом 20 секунд і все готово. але я буду намагатись дедалі більше використовувати палички речення. Дякую за підказку

мій - це також особистість, і я порівнюю це зі мною, я говорив дуже рано, тому я розумію тиск 🙂 але він настане.
інакше, якщо ви хочете кілька порад щодо книг, дайте мені знати. У мене є багато відповідних повідомлень на montessorikids.sk 🙂

Моя за два роки не знала, яка у вас половина, а через два роки вона гарно розмовляла
Ми продовжували читати, вона вже знала алфавіт, пізніше ми шукали слова для кожної букви, але приблизно через три роки! Потім я сказав слово і повинен був вимовити перший і останній голос, все послідовно! Зараз мені 5 років і я вже читаю на другому курсі початкового курсу, тож у вас абсолютно нормально, мій теж єдиний 😉

Одна дитина вправніша, коли мова заходить про розмову, інша - більш вправна, що стосується рухових навичок, а інша в цілому більш розумна. немає необхідності порівнювати дітей, кожен йде в своєму темпі, і десь я читав, що лише певна частина завжди йде вперед, а інші потім стагнують - тобто, коли вони починають більше говорити, вони застоюються в руховому розвитку, коли вони рухаються наприклад, у координації вони застоюються. словом, дитина розвивається не рівномірно у всіх сферах. тому неважливо, починає дитина ходити через рік чи через півтора року, а також починає розмовляти через 1,5 року або 3 роки, більшість 5-річних дітей приблизно на одному рівні - вони всі знають, як ходити і говорити, звичайно, хтось більш фізично обдарований, а хтось більш вмілий з точки зору, наприклад, пам’яті. але всі знають, як говорити і ходити (тобто, якщо немає проблем зі здоров’ям)

чому чому чому? ти робиш це з тими дітьми. ти порівнюєш, навчаєш їх у цьому віці? ansilne розмова? Чому? . Я шкодую про цих дітей. без образ. нехай розвивається природним шляхом, це повністю в нормі. моє двоє дітей заговорили, їм було 2,5 роки. до того часу вони могли сказати кілька слів, вони показали. з тижня на тиждень вони почали говорити послідовно граматично правильні речення. але я не навчив їх цілеспрямовано, що ми збираємося складати речення. якщо ви зазвичай розмовляєте один з одним вдома, або ви просто запитаєте, ви граєте. те ж саме, коли я! (а на інших можна.)

Я не розумію, що такого делікатного в цій команді, що ви базуєте її як анонімну. По-друге, мотивована мати гірша за класового ворога

. Я теж не розумію. навчити дитину вчетверо, навчити її ходити, навчити говорити. все, все має свій час і настає, коли дитина до цього готова. Я не кажу про фізичні вправи, коли дитина має проблеми зі здоров’ям, або логопеда, якщо дитині було три роки, і вона все ще не розмовляє. але навчіть його вчетверо сидіти, сидіти, ходити, говорити, тому що за таблицями він це вже повинен знати або ще краще "це знають діти навколо".

Діти до 2 років можуть не вимовляти жодних речень, лише слова. Я ніколи не навчав їх додатково розмовляти, ми просто розмовляли вдома, коментували діяльність. Вони не любили читати книги. Вони почали у віці 2,5 років, у 3 потоках вони обоє розмовляли.

Не помиліться і заколіть себе в ці слова. Він порівнює всіх, хто вже знає що. Дочка Камоська у 3 роки не вимовила жодного слова, ані слова. Всі її топтали, і коли їй було 2 роки 2 місяці, вона сама почала рапотати - сьогодні вона чудова, талановита студентка. Кожна дієта різна, і кожен різний у чомусь іншому. З часом ваші речення почнуть зв’язувати речення, вона дуже вміла для свого віку, коли знає стільки слів і вміє розрізняти. У цьому віці дітям все ще нецікаво слухати історії. Подивіться на картинки, покажіть, що де є. Не піддавайся стресу та не тисни на освіту - це не добре

Моє в її віці знало близько 20 основних слів - вона почала говорити через 2 роки. Ви бачите проблему там, де її немає. І не порівнюйте всіх з різними. 😉

Я багато знаю про дітей, які ще гірше ставляться до Тома через 3-4 роки. XDDD Не панікуйте, це наближається. Я чую, що він все ще не ходить? Він уже ходить? Чому він не йде? Йому був рік. І бла-бла-бла.

Як було сказано тут, не натискайте на пилку. Мій син нічого не знав до двох років. Єдине слово, яке він вживав, було "баба", і він вживав його на все son син Камоска, якому від мого віку було щонайменше 20 слів у моєму віці, і я їй заздрив настільки, наскільки вона вміє говорити, а він нам нічого не говорить. і я вже почав гадати, чи він нічим не відстає (слова оточення також сприяли цьому "і він все ще не може сказати нічого серйозно?").
Незабаром після свого другого дня народження він почав вживати кілька слів і приблизно через місяць почав говорити реченнями. Сьогодні виповнюється 3 роки, і дискусія настільки велика, що я часом хочу побачити, щоб нарешті настала тиша. З іншого боку, син Камоски, який раніше випередив мого сина, досі не може скласти.
Кожна дієта складається по-різному, не хвилюйтеся. Думаю, ваша дієта знає достатньо для вашого віку. Не звертайте уваги на оточення. Не хвилюйтеся, все ще стільки пологів, що це зашкодить голові 🙂

Інакше син мого друга говорив про 1,5 року і про все. Сьогодні йому 5 років, і він все ще не може сказати R, а деякі звуки говорять негарно. тому він заговорив майже скоро, але у віці 5 років він почав ходити на логопедичну терапію, бо говорить нечисто

не помилитися. Обговорення зумовлене зрілістю дієти. Наш син сказав у 3 роки маму, тата, бабу. Це було дуже важко, оскільки інші діти говорили про 106. Ми запитали його, поговорили, він пояснив, і він нічого не зробив. Деякі діти говорять рано, а інші - пізніше. Ви без потреби перебуваєте в стресі.

Лише записка з поглядом: "Спочатку ми навчаємо їх ходити і розмовляти протягом 3 років, а потім хочемо, щоб вони сиділи вдома і тримали гриби ще 15 років" 🙂