Для створення якісного емоційного зв’язку в наших культурних умовах необхідна присутність однієї постійної людини, яка найчастіше є матір’ю. Рання розлука з цією людиною має негативний вплив, що може мати довгостроковий вплив на якість емоційних зв’язків.

прип

Період до народження
На думку деяких авторів, саме досвід з періоду до народження важливий для виникнення емоційного зв’язку. У цей період дитина переживає найтісніший зв’язок з матір’ю. На додаток до гормональних та нейрохімічних процесів, на стосунки можуть впливати різні очікування з боку матері, наприклад, бажана чи небажана дитина та недолік.

На основі спостереження взаємодії матері та дитини Ейнсворт визначив 4 фази формування емоційних зв’язків:

Етап 1: ДО ЗАЙМЕННЯ ЗАЙНЯТОСТІ (перші тижні після народження - до 3 місяців)
Новонароджений ще не розрізняє конкретних персонажів у своєму оточенні. Дитина забезпечена рефлексами, за допомогою яких вона «спілкується» з матір’ю. Вона намагається привернути увагу матері, вона прагне їх турботи та присутності.
Діти поступово дізнаються, що коли вони дивляться комусь в очі, вони дивляться на них. Коли вони сміються, батько їм посміхається у відповідь. Коли вони видають звук, мама чи тато видають їм подібний звук. Це допомагає дітям зрозуміти, що вони впливають на світ і впливають на навколишнє середовище, а також на матір та батька.
Також мати вчиться розрізняти те, що потрібно дитині. Він поступово розпізнає, чому дитина плаче. Грудне вигодовування, турбота, дотики та любов до матері разом з дитиною суттєво сприяють формуванню зародків емоційного зв’язку та його якості.

Фаза 2: ДЖЕРЕЛА ЕМОЦІОНАЛЬНОГО ЗАКЛЮЧЕННЯ (приблизно з 4-го місяця до 7-го місяця)
Цю фазу неможливо точно визначити. Його початок - в той час, коли дитина починає відрізняти знайомі обличчя від незнайомців. Приблизно з 4 місяців дитина перестає посміхатися на обличчя інших людей і, навпаки, частіше та інтенсивніше реагує посмішкою на знайомі обличчя.
Деякі експерти вважають, що дитина усвідомлює існування матері лише в її присутності. Наприклад, з цим пов'язане вірування. стор. Лангмайр та Матейчек, які говорять,

що в цей період мати може бути замінена усиновлювачем без серйозних наслідків для психіки дитини. Ця фаза закінчується приблизно через 7 місяців.

Фаза 3: КОНКРЕТНА УВАГА ДЛЯ ГРОМАДЯНСТВА (з 7-го місяця на 4-й рік)
Період сильної емоційної прив’язаності починається відносно різко. Це також період, який називають страхом перед незнайомцями. У таких ситуаціях дитина тікає до матері. Його мати є для нього «безпечним тлом». Реакція дитини також збагачується завдяки її нещодавно розвиненим руховим навичкам, які дозволяють їй відійти від матері, але і повернутися в небезпеці. Якщо дитину примусово відокремлюють від матері, вона рішуче протестує.

ЗА ЦІЙ ПЕРІОД ДИТИНА УТВОРЮЄ ПЕРШУ ІДЕЮ ЙОГО, СВІТУ І СВОЄГО МІСЦЯ В ньому. ЯКЩО ДОСВІДЧАЄ ПОЧУТ ПОВЕРНУТИСЯ НЕБЕЗПЕЧНО, ДІЗНАЄТЕСЯ ДОЗНАЄТЬСЯ, ЩО СВІТ СПРИЙМАТИСЯ БЕЗПЕЧНИМ МІСЦЕМ Довгострокове відокремлення від стабільної турботи про дитину має найсерйозніші наслідки для дитини в цей період.

Боулбі описує реакцію на поділ у три фази - протест - відчай - відстороненість. Деякі автори навіть говорять про депресію, яка може спричинити смерть дитини.

4. ПЕРІОД ФОРМУВАННЯ ПАРТНЕРСТВ (після 4 курсу)
Приблизно у віці 4 років дитина має базову ідентичність. Відносини матері та дитини також набувають нової якості. Якщо весь розвиток відбувався в нормі, повна залежність дитини від матері відступає і дитина починає створювати власну автономію.
Процес починається, коли дитина стає самостійною і стає самостійною. Цей процес не завершується до повноліття.
Дитина вже не так прив’язана до матері, і її діяльність зосереджена на дослідженні навколишнього світу. Дитина може деякий час впоратися з відсутністю матері, може зрозуміти інші потреби матері та інших людей.
У цей період достатньо дозований час без матері та певний ступінь стресових ситуацій стимулює здоровий розвиток дитини.
Однак все це стосується лише того випадку, якщо до цього часу не відбулося більш серйозних порушень емоційного зв’язку у розвитку дитини.