Мій 5-річний син отримає користь від раннього навчання, тобто школою роком раніше (причини давно) і ми вже домовились з однією приватною школою, але державний психолог думав, що вона не відпустить його до школи. У неї є пункт у шкільному законодавстві, тому я просто не можу її ігнорувати. Я сказав їй, що мені потрібна лише умовна згода для домашньої школи (мій партнер - вчитель початкових класів), що мій син потім вступить до 2-го класу приватної початкової школи з 10 дітьми в класі, але навіть це не пом'якшило психолог. Я дав їй портфоліо роботи її сина, яке показує, що вона випереджає на 1-2 роки в деяких сферах, але це теж не спрацювало. Її аргументи є професійно сумнівними (навіть абсурдними), але суд займе занадто багато часу (і, швидше за все, її колега буде судовим експертом).

тренування

Ходити до школи у звичайний час (у віці 6 років) було б дуже згубно для мого сина, тому я не можу заснути. Мені також спало на думку, що ми переїдемо до Англії, де вони ходять до школи з 5 років. Але я все ще шукаю рішення у Словаччині.

Я хочу запитати, який у вас досвід роботи з державними психологами (CPPPaP)? Яку маленьку дитину вам дозволив психолог ходити до школи? Чи є важелі державних психологів? Чи пов’язані вони законодавством, найкращими інтересами дитини та обов’язком відповідної професійної допомоги при прийнятті рішень? Або вони вільні вирішувати, і ніхто, крім начальства, не рухає їх? Чи можна це обійти шляхом фіктивного навчання за кордоном? Поточний фізичний переїзд за кордон (наприклад, до Англії) я сприймаю як крайній варіант. Що я можу зробити, щоб дитину прийняли до початкової школи Словаччини у віці 5 років?

Я стискаю пальці, щоб ти хоч якось це зробив, але мене заінтригувало одне: «Ходити до школи на звичайне побачення (у віці 6 років) сильно зашкодив би моєму синові, тому я не можу заснути . "

Що означає велику шкоду?

у нас була пропозиція про раннє навчання від керівниці середньої школи, а також від приватного психолога, і коли ми пішли на тести CPPP, нам також сказали, що вони не дозволять навчання, я також був здивований і коли я запитав, чому, вони сказали мені, що їй вдалося все, але вище середнього, що одного завдання немає, я цитую: "не чує - він не може розпізнати звуки в кінці слова", але по правді кажучи, я дивився на неї з відкритим рот і директорка в дитячому садку була здивована тим, що відбувається, що повинна знати, звичайно, що вона знала, і тоді вони справді вже нічого не могли знайти і дали нам підтвердження попереднього навчання. Але загалом я зустрів негативізм, і при вступі до школи вони на мене дивились. що заради бога, чому я хочу покласти її в школу. Дочка народжується 16 вересня. Сьогодні вона четверта, у неї ті самі підрозділи, але їй нудно в школі, вона не хоче вчитися цього, їй нудно, вона процвітає, що вони постійно повторюють одне і те ж і так далі, ми розглядаємо можливість переходу до гімназії з наступного року

@veronikapodolska його однозначно віддає, бо в школі стає нудно, як я, я народився в жовтні, звичайно, ходив до школи, як вчить закон, але хто коли-небудь з цим мав справу, я міг читати, писати і рахувати, поки мої однолітки малювали ластівки, я читав під столом читанку, мама не клала мене в середню школу і навіть сьогодні вказує, що це помилка, я не кажу, що щось втратив, не те, закінчив, Я працюю, але я маю жахливі спогади про початкову школу, це була неймовірна нудьга 😒

У деяких школах нульові оцінки нульові, тож спробуйте там

@maestro
Дітей @veronikapodolska потрібно підтримувати талантами, за всяку ціну, а словак як психолог повинен думати, це не нормально перешкоджати таланту таким чином, недарма ми усюди чуємо британських вчених 😀

@maestro англ. приватні дитячі садки в ба мають уроки для дошкільнят, хоча я особисто на ранньому етапі навчання в школі не бачу жодної переваги для будь-якої дієти (якщо так, можливо для сильно маргіналізованих груп), швидше навпаки
а система у Великобританії абсолютно хвора. територіальне тестування дітей до 4 років і менше 😠

Ви можете спробувати програму aprogen, деякі школи мають ці класи для обдарованих дітей.

@maestro
або спробувати викладати вдома, сусіда зараз записали, але вони поїхали до Банської Бистриці, де мають багаторічний досвід домашнього викладання, потрібно спробувати, звичайно, є спосіб у Словаччині, але я б не підштовхував його до звичайна школа, якщо він такий підручний.

@maestro взагалі не писала, які причини вона назвала, оскільки ще не рекомендувала навчання. чому ви думаєте, що вони абсурдні?

@mysga Школа сьогодні не має монополії на освіту. Це лише частина освіти і навіть не є домінуючою. Діти багато чому навчаються поза школою - у батьків, у колах, з книг, з Інтернету, в інтересах. І саме такі позакласні заходи дають дітям найцінніший досвід, хоча діти більшу частину часу проводять у школі.

Затримка на рік означає затримку позакласних занять, де потрібна грамотність, але мене більше турбує протилежне явище. Під час позакласних занять діти вчаться того, чого в іншому випадку навчилися б у школі кілька років. Мій син, мабуть, буде знати +/- всю навчальну програму першого курсу за рік. Тепер, коли він запитує мене, чому йому слід ходити до школи, я можу пояснити йому ряд причин, чому йому знадобляться ці знання. Якби він пішов до школи через рік, коли він все знав би, то що б я йому сказав? Що він повинен бути десь, поки батьки працюють? Це все одно, що сказати йому, що школа марна і безглузда. Як це вплине на його стосунки до школи та освіти загалом?

Те, що сталося б зі мною, сталося б і зі мною. Він був би найрозумнішим у класі, йому б нічого не потрібно було робити, і він навчився б туситися. Ця лінь залишалася б навіть у тому випадку, якщо згодом вимоги почали зростати і його користь впала. Розхитування стало б способом життя, який би перекинувся на позакласні заняття. Так, це можна наздогнати пізніше. Але я б хотів, щоб нескінченно довгий час, проведений у школі, був корисним і не призводив до формування нездорових звичок та установок.

@maestro Дуже красиво і розумно написано. Можливо, якийсь менш складний психолог може "пронести" всю вашу ситуацію. Я схрещу пальці за вас. 🙂

@maestro і найголовніше питання - чи хоче ваш син ходити до школи? Ваша теорія кмітливості та байдужості - це, вибачте, але жахлива нісенітниця. Те, що це сталося з вами, не означає, що це правило. Моя старша дочка першокласниця і не бовтається. Йдеться про природу, мотивацію, стимулювання. Сьогоднішньої школи ще недостатньо для школярів. Ми доповнюємо культуру, музеї, поїздки на природу, а також Інтернет та нескінченні розмови. Якщо дитина має потенціал, вона не загубиться. Це залежить від батьків і того, що вони (не) роблять з дітьми.

Ну, чудово, що твій син такий розумний, це в певному сенсі дуже добре. З іншого боку, чи вважаєте ви, що штовхати його до школи насправді найкраще для нього? Сьогодні вже не рідкість, коли першокурсники вміють писати та читати. Можливо, психолог бачить речі, які ви не сприймаєте як батька, наприклад, чи є ваш син зрілим навіть з емоційної та соціальної точки зору, чи не дуже грайливий.
Не маєте варіанту нульової оцінки? Часто бувають діти, які, навпаки, відклали відвідування школи, це повинно функціонувати як плавний перехід між школою та дитячим садочком. Або можливість тих позакласних заходів, які не були б прив’язані до школи? Або вам потрібен міжнародний розплідник? Вони часто працюють таким чином, що діти, які будуть готуватися до нас, вже мають шкільний режим. Нехай ваше рішення виявиться найкращим для вашої мрії.

Він не записав причин, з яких психолог прийняв рішення, так важко судити. Однак мені здається, що на дієті ви лише передаєте страх того, що з вами трапилося в минулому. Ви можете спробувати повторні тести, відповідно. психологічний, чи буде у нього інша думка. У будь-якому випадку, спробуйте взяти до уваги той факт, що у психолога немає причин, чому вона хотіла б зіпсувати вашу дієту. Іноді батьки частіше, ніж діти. і з цим я також думаю переїхати до Англії, щоб тренуватися. Той факт, що вони рано ходять до школи, є правдою, але навчальні програми та процедури відрізняються від тих, що існують у Словаччині, так що ви не здивовані, що його там немає за вашими уявленнями.

@maestro, і ти повинен мати звіт із "падіння" CPPPaP? Це податок? Ви не можете відвідати інший центр?

@alaguema Чому психолог приймає рішення проти інтересів дитини? Ну, це гарне запитання. Причин може бути не одна.

1) Щойно ми зайшли, вона запитала мене, чи не помилкою був той рік народження, що вони, як правило, мають справу з перенесенням відвідування дітей на січень та пізніше, а не на раннє навчання. Цілком можливо, що вона провела решту часу в пошуках доказів для свого першого враження. Навіть психологи не застраховані від упереджень.

2) Її висновок полягав у тому, що вони не можуть законодавчо затвердити дострокове навчання. Слово "юридичний" має важливе значення. Закон кілька разів був порушений під час розмови з нею. Вона поставила під сумнів можливість прийняття за основу портфоліо творів сина та інформації від батьків. Вона поставила під сумнів можливість умовної згоди на навчання (умовою є домашнє навчання). Наш психолог може бути впевнений, що закон змушує її приймати таке рішення. Або він сперечається проти закону і не хоче повідомляти мені справжні причини.

3) Йдеться також про те, як працюють державні установи. CPPPaP - це не класичний офіс, але вони також мають свої процедури і не люблять робити винятки. Оцінка шкільної зрілості проводиться масово та безособово. Будь-який виняток слід робити як послугу. Психолог попросив думки вищого закладу. Там ніхто не встиг (і з нами ніхто не розмовляв), і цілком можливо, що хтось відхилив це протягом 5 хвилин між двома зустрічами з коментарем "що вони вигадують?". Я не можу судити, поки особисто не поговорю з цими людьми, але я знаю, що так працюють заклади нормально.

4) Психолог сказала, що вона повинна нести відповідальність перед начальством за свої рішення. Якщо з ранніми тренуваннями щось піде не так, вона може бути винна. Якщо щось піде не так з однорічною затримкою, винна буде дитина, батьки або вчитель. Просто страх прийняття рішень, відповідальності. І наївне припущення, що не вирішувати нічого - це безпечний вибір.

5) Абзац у законі - це досвід минулого, коли всі школи були державною власністю. Державі потрібно було централізовано розглядати ці справи і, перш за все, подбало про те, щоб перевтомленим державним учителям було якомога легше працювати. Закон захищає тут вчителя, а не дітей. Хоча ми віддаємо сина в приватну школу (а на першому курсі навіть у домашню школу), де це питання домовленості між батьками та школою (у нас є дуже зручна школа для мого сина), тому держава не повинна цікавитися теорією, минуле та CPPPaP продовжують регулюватися приватними школами і все ще застосовувати жорсткі критерії, не передбачені законодавством, що підходить, зокрема, державним школам.

6) Іншою проблемою є сучасний стан педагогіки. Я бачив із власним сином, яку неймовірну різницю робить вибір правильної методології та засобів навчання. Психологи та педагоги досі стверджують, що лише талант робить різницю між дітьми. Але я знаю, що вплив таланту незначний у порівнянні з можливим досягненням методів навчання. Прогрес мого сина корениться в сучасних методах виховання та навчання. Зараз мені потрібно, щоб школа плавно діяла і не відштовхувала її до середнього рівня. На мій погляд, психолог цього взагалі не розуміє. Вона все ще вивчає ознаки обдарованості або відкладеного розумового віку, що, на мою думку, є абсолютно нерелевантними показниками, якщо ми не говоримо про школу для обдарованих дітей.

7) Психологія ще гірша за педагогіку. У випадку з нашим психологом справа зайшла так далеко, що вона почала пояснювати мені нісенітницю щодо дозрівання мозкових центрів. Використання таких незрілих гіпотез під час прийняття рішень щодо дітей - це чисте шарлатанство. Звичайно, я не міг сказати їй цього, щоб не образити її. Але вона повинна знати, що психологія - це мінне поле помилкових гіпотез, і оцінка батьків може бути більш надійним показником, ніж будь-який тест. І тест, який вони там робили масово, був далеко не ідеальним, але це довгий час.

В іншому випадку психолог завжди був приємний і вже виходить за рамки своїх обов’язків. Однак це не означає, що він приймає рішення осмислено та виключно в інтересах дитини. Все ще існує можливість цивілізованої дискусії, ми жодним чином не сперечалися, хоча проти мене було багато речей.