комп

Відеоігри зараз є частиною життя багатьох дітей. Їх часто засуджують, оскільки вони містять багато насильства і можуть викликати звикання. Якщо дорослі теж грають у відеоігри, ми звикаємо сприймати їх як неповнолітніх. Виняток становлять деякі ігри, що мають освітній характер і стосуються тем здоров’я, фізичного чи психічного. Зрештою, існує безліч видів ігор. Однак відеоігри містять набагато більше і можуть навчити дитину багатьом корисним якостям, які можуть зробити дитину більш успішною в подальшому житті. Суперечливі погляди на переваги відеоігор змусили групу психологів провести дослідження щодо переваг ігор. То які особливості та можливості відеоігор?

1) Терпіння та наполегливість

Перші відеоігри були зосереджені на наполегливості. Наприклад, Тетріс змушував гравця постійно робити одне і те ж, і метою було пройти якомога далі. Навіть ігри, де гравець поступово еволюціонував на кожному рівні, змушували гравця робити одне і те ж знову і знову. На даний момент ігри насправді не відрізняються. Багато з них вимагають проходження однакових рівнів знову і знову, поки гравець не пройде їх успішно. Наполегливість і терпіння, безсумнівно, є однією з найкорисніших якостей не тільки у віртуальній реальності, але і в реальному житті. Діти роблять одне і те ж знову і знову. Будь то домашнє завдання чи прибирання вашої кімнати. Однак для багатьох гравців буквально страждає, коли їм доводиться чогось чекати, хоча вони знають, що з часом настане щось набагато краще.

2) Психічна та творча підготовленість

Мозок людини повинен постійно розвиватися та вдосконалювати свою функціональність. Різні ігри пропонують різні переваги та покращують різні здібності. Деякі покращують навички концентрації, або швидкість, і розрахунок. Інші ігри покращують координацію рухів, периферичний зір або гостроту зору. Інші ігри покращують здатність логічного вирахування або розпізнавання фігури, наприклад, вже згаданий Тетріс.

3) Пізнавальні здібності

Хоча у всьому світі все частіше вважають шкідливість відеоігор, вони не обов'язково шкодять дітям, якщо їм приділяють достатньо часу. Вони можуть розвивати ряд когнітивних здібностей. Наприклад, ігри-дії, які часто засуджуються як насильство, можуть покращити здатність швидко реагувати. Гравці, які грають у екшн-ігри, також можуть краще визначити місце розташування, мати кращу здатність оцінювати простір або посилену здатність подумки обертатись. Порівняно з курсами в школах, які спрямовані на зміцнення тих самих навичок, навички, отримані в результаті гри, можуть тривати довше, а також швидше вчитися.

4) Стратегічне планування та мислення вперед

Головоломки та стратегічні ігри завжди будуть в моді і ніколи не виходять з моди. І це означає не тільки класичні ігри, такі як Судоку чи Bejeweled, але і набагато складніші ігри, такі як Starcraft II або Dota II. Такі ігри також стимулюють планування та підтримують стратегічне мислення. Однак до таких ігор належать і мобільні, а не лише комп’ютерні ігри. Звичайно, люди на комп’ютері зазвичай мають набагато більший термін служби. Вміння планувати заздалегідь є дуже цінним не лише при плануванні потенційної майбутньої кар’єри чи літніх канікул, але й у повсякденних ситуаціях. Це також допомагає гравцеві розглянути загальні ситуації з різних сторін і розглянути найкращий можливий вихід.

5) Здатність вирішувати проблеми

Кілька вчених говорять, що гра у відеоігри чудово підходить для вирішення проблем. Якщо в грі є головоломки або більш складні пошуки шляху, гравець змушений використовувати свої аналітичні навички. У іграх також немає інструкцій щодо вирішення проблем, тому гравець повинен розібратися у всьому самостійно і вирішує на основі інтуїції та минулого досвіду. Завдяки грі у відеоігри молоде покоління спочатку намагається щось у формі спроб і помилок, а вже потім шукає інструкцій. Для підтвердження цієї теорії було виявлено кілька досліджень відкриті ігри покращують проблеми вирішення проблем гравців і навіть можуть призвести до кращих оцінок у школі.

6) Лідерські навички та соціалізація

Хоча багато ігор суто орієнтовані на гравців, все більше ігор можна грати з кількома гравцями. Ігри пропонують багато соціальної взаємодії. Раніше, якщо гравці хотіли грати разом, їх потрібно було підключити до однієї консолі, але сьогодні вони можуть спілкуватися за допомогою голосових або відеочат. Навіть найменш соціальні гравці іноді грають з іншими людьми, тому відеоігри покращують соціальні навички. Дуже часто, граючи в групі людей, один з них повинен бути керівником і керувати всією командою. Тоді роль керівника полягає у мобілізації людей, підтримці мотивації команди та вирішенні міжособистісних конфліктів. Багато з того, що гравці дізнаються під час гри, можна застосувати до реального життя.

7) Мотивація

Ігрові дизайнери змогли перенести своє мистецтво на такий рівень, що ігри дійсно замінили реальність. Вони можуть тримати гравців у грі та мотивованими, навіть якщо кілька разів зазнають невдачі. Вони святкують, коли досягають невеликих успіхів. Гравці можуть залишатися мотивованими протягом усієї гри. Діти часто вірять, що успіх у грі відображає їх інтелект і впливає на те, чи будуть вони успішними в житті. Коли дітей хвалять за їхні досягнення, вони вірять, що їх інтелект з часом може змінюватися. Відеоігри можуть розвинути цю теорію у дітей, оскільки діти отримують негайний зворотний зв’язок, що призвело їх до мотивації продовжувати грати.

8) Здатність емпатії

В даний час відеоігри просуваються до мистецтва. Хоча погляд на мистецтво є суб’єктивним, мистецтво повинно в основному містити емоції. І новіші відеоігри включають його. Продюсери намагаються включати все більше і більше емоцій в ігри, щоб розвинути стосунки з грою. Незважаючи на те, що ігри вважалися чимось, що гравці обманювали, а їх емоції і особливо здатність співпереживати зникають у невідомому, сучасні відеоігри показали, що вони роблять те, що робили книги та фільми протягом тривалого часу. Вони створюють здатність співчувати комусь і здатність співчувати. Ці якості є одними з найбільш необхідних для життя, тим більше, що емоційний інтелект вважається більш важливим, якщо не навіть важливішим, ніж інтелект загалом.

9) Емоційні здібності загалом

На додаток до здатності співчувати та співчувати, відеоігри розвивають емоційні здібності в цілому. Гравці переживають загальний емоційний розвиток, коли ігри знайомлять їх з новими почуттями, такими як радість, ріст, біль, втрата чи тривога. Гравці також ставлять нових гравців на нові посади та забезпечують емоційний розвиток.