Популярність читачів «Сутінків» у світлі психоструктурного аналізу
Вступ
У жовтні 2005 року «Літтл, Браун і компанія» опублікувала книгу невідомої письменниці Стефані Майер. Сутінки розповідають історію дівчинки-підлітка Ізабелли («Белла») Лебідь, яка переїжджає в маленьке містечко, щоб зустріти дивного хлопчика в школі. Белла закохається в хлопчика, який згодом виявляється вампіром.
Сутінки мали величезний успіх у всьому світі; четверту частину «Розбиття» було обрано дитячою книгою року в 2008 році в Англії. Кожна частина «Сутінків» потрапила до списку бестселерів New York Times.
Сутінки мають широку базу вентиляторів. Шанувальники - це в першу чергу діти, підлітки та молоді люди, які кілька разів читають книги, дивляться фільми та збирають всю інформацію, пов’язану з акторами та персонажами фільму. На сьогодні це стало майже явищем, тож варто переглянути, що може бути таким привабливим для молоді в цій роботі. Видання також служить цій меті та представляє опитування Бібліотеки та культурного центру імені Петра Меліуша Юхаша в Дебрецені щодо звичок читання, пов’язаних з літературою про вампірів.
Психоструктурний аналіз
За словами Blumler and Katz (1974), читачі цілеспрямовано шукають твори, які можуть задовольнити їх потреби. Письмові тексти задовольняють потреби читача наступними способами:
- Створений автором світ може допомогти вам уникнути проблем повсякденного життя.
- Книга також має цікаві особливості.
- Персонажі книги можуть служити ідентифікаційною базою, ми можемо вбудувати в них їх бажані якості.
- Книга надає нам інформацію про світ і як він працює, тим самим зміцнюючи наш світогляд або пропонуючи альтернативи.
- Діалоги в книзі також можуть задовольнити наші потреби у соціальній взаємодії.
- Книга також виконує освітні функції, такі як опис географічного розташування, діючих установ тощо. що стосується.
Кожну книгу можна проаналізувати відповідно до вищезазначених категорій. Необов’язково правда, що чим більше функцій робота задовольняє, тим успішнішою вона буде; Наприклад, «Сутінки» є менш освітньою та інформаційною функцією, проте це можна вважати явним успіхом. Нижче ми аналізуємо серії Сутінки на основі перших п’яти функцій; оскільки освітня функція не є актуальною, це не детально висвітлено.
Досвід опитування в бібліотеці та культурному центрі Меліуша Юхаша Петера щодо звичок читання, пов’язаних з вампірською літературою, у відділі дитячої бібліотеки
Дані для читання серії «Сутінки»
Досвід кредитування показує, що молодша вікова група частіше шукає ці книги, а також деякі жінки років двадцяти та на початку тридцятих, включаючи молодих мам. Читачі вампірської літератури складають 15 відсотків читацької аудиторії дитячої бібліотеки. У 2009 р. Англомовні та угорськомовні видання постійно орендувались та бронювались. Вони перебувають у бібліотеці з початку 2011 року, вони часто їх носять, але вони більше не перебувають на постійному бронюванні. Підйом та падіння читання та запозичення книжкової серії дуже схожі на книги Гаррі Поттера. Озвалася найбільша хвиля читання, кожен, хто хотів її прочитати, її вже читав, але її постійно запозичували. Більшість запозичили «Сутінки», що відповідає поведінці читачів серії: перший або перші два томи витягуються з бібліотеки, але якщо їм справді подобається робота, вони не можуть дочекатися, щоб домовитись про зустріч і додаткові обсяги вже куплені (зневажаються батьками) або позичаються один у одного.
Рух вперед, світогляд
Наразі діти, молодь та шанувальники «Сутінків» більше не читають містичні історії в дитячій бібліотеці, але не обов’язково на тему вампірів, після серії «Сутінки». Деякі приклади з сучасної популярної літератури - Меґі Стіфватер Шивер (Shiver). Головний мотив - перетворення перевертня на людину. Лібба Брей Жахлива краса; Повсталі ангели: Історія зосереджена на кулях, гуртожитку минулого століття та паралельно на видіннях дівчини в білій сукні. Скотт Вестерфельд Пікс; Прекрасне: історія містифікує майбутнє, відбувається у високотехнологічному «раю», де всіх красиво оперують.
Блумлер, Дж.-Кац, Е. (1974): Використання засобів масової комунікації: Сучасні перспективи дослідження графітіфікації. Публікація Sage, Беверлі-Хіллз
Хакемюльдер, Ф. (2008): Літературний потенціал: Недосліджені сили читання = Information Design Journal and Document Design, No 16, 132-162. стор.
Лонг, Б. (2007): Жіночий читацький роман: мотивація, очікування та задоволеність стосунками. Лекція: Щорічне засідання 93-ї щорічної конвенції НКА. Чикаго, 15 листопада 2007 р.
Рубін, Р. Б.-Макхью, М. П. (1987): Розвиток відносин парасоціальної взаємодії. = Журнал мовлення та електронних ЗМІ, No 31, с. 279-292.