Школа для дітей - ЮНІСЕФ

ДИТЯЧА СТРАХОВА ЛІНІЯ

доброзичливий

Цілорічна програма Школа для дітей (Школа, сприятлива для дітей) побудована на ідеї Конвенція про права дитини. Використовуючи встановлені критерії, він виховує та виховує всю команду шкіл - учнів, педагогічний та непедагогічний персонал шкіл, а також батьків щодо здійснення прав дитини, тоді як повна участь дітей у роботі школи є важливим елементом. Метою програми є створення в школах середовища, в якому кожна дитина почуватиметься в безпеці, добре, впевнено і в яку вона ходить із радістю.

Намір Словацького комітету для ЮНІСЕФ полягає в підтримці шкіл у створенні шкільного середовища, яке не лише поважає окремі статті чинної Конвенції про права дитини (міжнародний чинний стандарт, що кодифікує права дитини), але він насправді застосовує їх. Незліченні розмови дітей на лінії безпеки дітей на півночі для ЮНІСЕФ підтверджують, що навіть у Словаччині права дітей не в повній мірі дотримуються, покладаючись головним чином на право бути вислуханим, яке діти у Словаччині перераховані як третє за значимістю.

Після десятирічних зусиль експертів, котрі мали в основі добробут та захист дітей, та за значної допомоги ЮНІСЕФ - Дитячого фонду ООН, у листопаді 1989 року було прийнято Конвенцію про права дитини. Це сталося на спеціальній сесії Генеральної Асамблеї ООН у присутності десятків глав держав та представників урядів у всьому світі. Це унікальний документ міжнародного права, який відтоді мають усі країни світу, за одним винятком. Після попередніх спроб встановити стандарти догляду та захисту дітей, які мали лише декларативне твердження, тобто необов’язкова форма, тож у світі існував документ принципово іншої якості. Адвокати характеризують зміни, досягнуті таким чином, що таким чином дитина стала суб'єктом - суб'єктом права, а це означає, що захист та піклування були вже не лише бажаними та доречними, а стали правом дітей - правом, яке можна забезпечити.

Що робить Конвенцію інноваційною?
Конвенція містить три основні нововведення. По-перше, він вводить поняття "права участі" дитини та визнає важливість інформування дітей про їх права. По-друге, Конвенція порушила низку питань, які раніше не розглядалися в жодній іншій хартії, наприклад, право на реінтеграцію дітей, які стали жертвами насильства та жорстокого поводження, та зобов'язання урядів діяти, якщо місцеві звичаї завдають шкоди здоров'ю дітей. По-третє, він містить принципи та стандарти, які до цього часу згадувались лише у позадоговірних документах, зокрема щодо усиновлення та судів щодо неповнолітніх.

Звичайно, можна запитати, чи потрібно було створювати новий, здавалося б, дублікат документа, оскільки основні права та свободи людини набуваються від народження та користуються кожним громадянином, включаючи дитину. Відповідь порівняно проста: діти - це єдина меншість у суспільстві, яка не може використовувати стандартні демократичні засоби для захисту та забезпечення своїх прав. Діти не представлені в парламентах, вони не мають можливості створювати лобістські групи або неурядові організації, вони не мають загальнодоступних послуг, які зазвичай використовуються в кризові періоди.

Дитячий фонд ЮНІСЕФ та Конвенція
Конвенція про права дитини стала основним документом для роботи ЮНІСЕФ, а також найпоширенішою міжнародно-правовою нормою у світі. У цьому контексті, нагадаю, що до 85 відсотків світового дитячого населення живе в країнах, які неможливо порівняти з рівнем нашого життя. Бідність, економічні зливи та заворушення завжди і в першу чергу впливають на дітей - найслабших і найуразливіших істот. Порівняно низька обізнаність про життя "в інших місцях" змушує пояснювати серйозність деяких статей Конвенції порівняно складно в нашій освітній роботі у словацькому середовищі. Наприклад Стаття 7, де згадується право на ім’я та реєстрацію дитини, сприяння якій є одним із основних напрямків діяльності ЮНІСЕФ у світі. Незареєстрована дитина не існує "де-юре", тобто не має права на охорону здоров’я та соціальні виплати, не відвідує школу, і потенційні торговці білим м’ясом можуть з ним працювати з мінімальним ризиком.

А ще є, наприклад, стаття 31 Конвенції, яка говорить про право на гру та дозвілля. Важко уявити в наших центральноєвропейських умовах, що його потрібно просувати до 110 мільйонів дітей, які зараз працюють від 10 до 12 годин на день, а не ходити до школи. ЮНІСЕФ зосереджується на тому, щоб надати цим "забутим, невидимим" дітям шанс - перш за все, жити як люди, врятувати щось із дитинства, що визначає їхнє подальше життя, а також створити умови для того, щоб їх ситуація не перероблялася. наступне покоління. Звичайно, це також є метою усіх Цілей розвитку тисячоліття, які ми підтримуємо.

У Словаччині все добре?
Порівняння з більшістю населення світу у світі є задовільним для Словаччини; ми із задоволенням заявляємо, що наше законодавство не суперечить Конвенції і що окремі статті в ній достатньо відображені. Однак ми не можемо однозначно позитивно говорити про категорію, про яку ми говоримо як про "дух Конвенції" - тобто про загальносуспільну атмосферу, яка є доброзичливою до дітей, відкритою і де всі, хто контактує з дітьми, сповідуватимуть принцип «дитина насамперед». У цьому відношенні застосування Конвенції залишається незавершеним процесом; це пов’язано зі зміною мислення, культурою, в якій виросли нинішні дорослі, цінностями, які сповідує суспільство в цілому, а також змістом та формою освіти, що забезпечується нашою системою освіти. ЮНІСЕФ часто нагадує про це у Словаччині, коли закликає створити спеціальну установу, відповідальну за захист прав дітей.

Знайти баланс між безголовим і безкомпромісним дотриманням Конвенції про права дитини (що може призвести до контрпродуктивності) та протекторатом та авторитарним вихованням дітей у недоброзичливих умовах. Це знаходять ті, хто керується природною повагою до людини, глибокими стосунками з дітьми та взаєморозумінням.

Знання допоможуть просунути "дух" Конвенції
Однією з основних передумов застосування Конвенції є загальне знання її принципів не лише дітьми, але особливо дорослою громадськістю. Сам документ навіть зобов'язує уряди вжити відповідних заходів у цьому відношенні. Принцип "дитина насамперед" повинен поважатись усіма, хто приймає рішення, які стосуються дітей. (А якими рішеннями вони не є.) Не лише найближчі до дитини люди, тобто батьки, вчителі або. Лікарі повинні мати змогу детально опановувати особливості дитинства, але судді, поліцейські та інші дорослі, які формують мікросвіт дитини і завдяки яким вони вчаться розпізнавати цінності та ставлення до життя, також повинні мати професійну підготовку. Помилки та невідповідності у цьому відношенні відображаються на загальній атмосфері в суспільстві та на якості міжособистісних стосунків.

Дитина має право на думку та висловлювання
Однією з найбільш делікатних статей Конвенції є стаття 12, що стосується участі. Досі незвично в нашій культурі враховувати думку дитини і дозволяти їй приймати рішення чи висловлювати своє ставлення. Участь дітей у житті громади часто маніпулюють, недооцінюють або висміюють дорослі. Комітет ООН з прав дитини, т.е. Команда експертів з усього світу з питань права та освіти дітей підготувала для країн-підписантів інструкції про те, як досягти найкращих можливих результатів: Щоб участь дітей мала сенс, необхідно:
-поважати думку дитини
-надати дитині необхідну інформацію, яка є умовою участі
-діти повинні знати межі своєї участі у прийнятті рішень
-дитина ніколи не повинна бути примушена брати участь
-справа, в якій бере участь дитина, повинна бути важливою для неї
-дорослі повинні створити відповідне середовище для участі дитини.

За таких обставин прийняття дитиною спільного рішення щодо власного життя, життя сім’ї та громади збагачує її, навчає впевненості в собі та покращує самооцінку. Звичайно, нам, дорослим, простіше «взяти справу у свої руки» і вимагати послуху - у нас є на це свої причини: ми почуваємось зрілими і багатими на досвід, якого немає у дітей. Оскільки демократичні процеси є втомливими, тривалими та дискомфортними у всьому суспільстві, дітям у сім’ї та школі менш комфортно слухати, обговорювати з ними та дозволяти їм висловлювати свою думку. Однак в обох випадках ці незручні процеси мають свою світлу сторону: вони можуть активувати енергії, які, якщо їх придушити, загрожують викликати напругу і нестабільність.

Що залишається вирішити
Оскільки діти перебувають у Словаччині, держава регулярно подає детальний звіт до Комітету з прав дитини при ООН, який коментує застосування Конвенції про права дитини. В рамках нещодавнього захисту, окрім слів вдячності та похвали за всі кроки та заходи, вжиті з 2000 року для покращення захисту дітей, Комітет також звернувся до Словаччини з певними занепокоєннями та рекомендаціями, які вказують на недоліки.

Сюди входить, наприклад, недостатня обізнаність щодо можливих загроз для дітей. Ефективні дії проти, наприклад, насильства, сексуального насильства чи викрадення людей можливі лише за умови наявності у держави достовірних даних. Моніторинг, систематичне планування між відділами та злагоджений підхід - це умови для кращого догляду за дітьми. Ми віримо, що в цьому відношенні гарантом вдосконалення буде незалежна установа із захисту прав дітей, яка зможе діяти превентивно та активно шукати індивідуальні загрози для дітей. Нещодавно розроблений Національний план дій також є ефективним інструментом реалізації прав дітей.

Разом у нас на столі є теми, щодо яких - в інтересах дітей - необхідно зайняти позицію. Потрібно знайти інструменти для усунення, наприклад, деяких негативних наслідків децентралізації, яка в деяких випадках дозволяла нижчим адміністраціям продавати шкільні активи, зменшувати приміщення клубу та дитячі майданчики; що також дозволяє, в деяких випадках, приймати некваліфіковані рішення щодо дошкільних закладів, кадрового забезпечення та фінансування.

Чи варто нам також обговорювати, як розробити батьківську освіту (крім сексуальної) та визначити, хто за це відповідає? Як підходити до загроз, які представляють для дітей нові ЗМІ - порнографія та торгівля сексуальними продуктами в Інтернеті, насильство на екрані? Ми повинні оцінити, чи можемо ми запобігти повторним травмам дітей-жертв під час розслідування міліції та судових розглядів, і чи можемо ми забезпечити достатню гнучкість судів у справах, які стосуються дітей.

Подібно до того, як у суспільстві знайдена воля приймати стратегії захисту жінок або від наркотиків, діти заслуговують на увагу та вдумливі, спільні дії з боку нас, дорослих, готових вислухати дітей. Інвестиція в дитину - це інвестиція з гарантованою віддачею!

Експертний вигляд
Внесок Ден Сеймур, директор Відділу з прав та гендерної рівності, ЮНІСЕФ

Конвенція про права дитини (скорочено КПР) є історично важливою віхою в зусиллях щодо створення кращого світу для всіх дітей. Він обов'язково кодифікує принципи та умови, узгоджені державами-членами ООН, як загальновизнані - у всіх країнах та культурах, завжди і без винятку, застосовних до кожної дитини, просто народившись у людській сім'ї. Конвенція також внесла зміни до законодавства та законів про захист дітей, змінила погляд міжнародних організацій, що працюють на них, та покращила захист дітей у ситуаціях збройних конфліктів.

Виклики попереду
Однак уявлення про те, що діти є носіями прав у всьому світі, є помилковим і далеким від реальності. Оскільки багато дітей вважаються власністю дорослих, над ними жорстоко ставляться, і до них застосовуються різні форми насильства. Визнання права дітей коментувати рішення, що впливають на якість їхнього життя, згідно зі статтею 12 Конвенції, не тільки не поважається та ігнорується загалом, але багато хто ставить під сумнів його законність. Також ми не можемо претендувати на те, що живемо у світі, де рішення приймаються в інтересах дітей, як того вимагає стаття 3 Конвенції. На жаль, насправді ми спостерігаємо протилежне - уряди витрачають ресурси і часто ведуть війни, а не намагаються забезпечити найкраще для дітей.

Заклик до змін
Конвенція закликає до глибоких і принципових змін у поводженні з дітьми. Той факт, що наш світ неодноразово порушує права дітей, а іноді навіть заперечує, що діти взагалі повинні мати якісь права, видно з наступних цифр: тривожна кількість дітей помирає через нехтування профілактичною допомогою та загальні захворювання, які можна запобігти. Висока кількість дітей, які не ходять до школи або не відвідують школу з недостатнім рівнем освіти; багато дітей живуть покинутими після того, як батьки піддалися СНІДу, багато хто зазнає насильства та жорстокого поводження, від якого вони не можуть захиститися. Ми не можемо стверджувати, що Конвенція досягла успіху там, де вона повинна була досягти успіху. Але це забезпечує основу, за допомогою якої ми можемо змінювати речі там, де потрібні зміни.

Яка сила Конвенції?
1. Зокрема, це юридичний документ, який чітко визначає відповідальність окремих урядів за дітей у межах їхньої поточної юрисдикції.
2. По-друге, він представляє набір завдань для різних суб'єктів на різних рівнях суспільства реагувати на права дітей. Водночас Конвенція допомагає нам зрозуміти, які знання, навички та ресурси чи компетенції нам потрібні для виконання цих завдань.
3. По-третє, це етичний вислів, який відображає та спирається на основоположні людські цінності. Наприклад, існує потреба допомогти ділитися з дітьми найкращим із наших можливостей. Конвенція закликає до змін, які є певним чином революційними; воно вимагає, щоб діти стали «серцем» подальшого розвитку людства. Це не лише тому, що це інвестиція, що повертається (навіть якщо вона є), не тому, що дитяча вразливість викликає у нас співчуття (навіть якщо вона повинна), а скоріше з набагато більш фундаментальної причини: адже це їх право.