будемо

На зупинці, за кермом, у приймальні лікаря, в магазині або просто на прогулянку.

Ці ігри не вимагають спеціального простору чи інструментів, нам просто потрібно те, що ми завжди маємо з собою - голова, рот і трохи грайливості.

Гра під назвою «Бабуся йде в магазин»

Це одна з найпопулярніших ігор. Застосовується для розвитку концентрації уваги у слуханні інших та у здатності запам’ятовувати слова та послідовність. Як правило, кількість використаних доданих слів перевищує вік дитини максимум на два - тобто шестирічна дитина гратиме з групою з восьми слів.

Перший гравець скаже: Бабуся зайшла в магазин і купила сіль. Типи повторює речення і додає своє слово: Бабуся зайшла в магазин, купила сіль і цукор.

Знову перший гравець повторює речення і додає ще одне слово, тож речення виглядає так: бабуся пішла в магазин і купила сіль, цукор і серветки. Другий гравець стоїть у черзі, він повторює речення з точною послідовністю слів і додає нові.

Гра має широкий діапазон варіацій, в яких дитина практикує т. Зв групування - розкладання та склад груп - що робити і куди належатиí.

У неї можна грати не тільки у формі: Бабуся сходила в аптеку, взуття або на картинг. але також у варіаціях: я зустрінусь у дорозі. У нас є дім. Він живе в лісі. У зоопарку вони є. тощо.

Грайте в алфавіт

Гра Алфавіт розвиває словниковий запас і поняття букв як таких. Завдання - створити якомога більше слів на одній і тій же початковій букві (складі).

Ми даємо дитині достатньо часу на роздуми і найкраще по черзі говорити слова, напр. до літери "š": шампунь, шлак, шаль, шепіт, щип, коробка, ляскат, соснова шишка, спритність, шепіт, дранка, шофер, шепіт, гірка, проститутка, клоун.

Сприйняття контексту підтримує гра «Все пов’язано»

Здатність висловлювати ідеї та контексти буде підтримана грою Все пов’язано. Мета полягає у відборі слова та пошуку споріднених слів чи фраз та спробі назвати зв’язок зі словом.

Наприклад стілець = стіл (стілець все ще належить до столу), дерево (воно виготовлене з дерева), спинка (стілець зі спинкою), тканина (м'яке крісло), ніжки (стілець має чотири ніжки), карусель (багато місць на каруселі - стільці), винищувач (має стілець, який стріляє - катапульта), колеса (рухоме крісло) тощо.

Що було б, якби це було ідеально для розвитку уяви.

Завдяки цій грі ми не тільки розвиваємо уяву, але й здатність правильно реагувати та вдумливо використовувати її ідеї в житті.

Крім того, батьки перевіряють, що їхня дитина знає про небезпеку та наскільки вони про них усвідомлюють. Ми представляємо уявну непередбачену ситуацію і дитину нею доповнити його своїми ідеями та спостереженнями.

Наприклад Що було б, якби - не заплатили дорожні знаки. ми всі одразу поговорили. не були стільниковими телефонами. якби ми не допомагали одне одному. було темно. не були стоматологами, я загубився в універмазі.

Гра під назвою Ланцюг

Для багатьох це добре відома і дуже популярна гра, ви також можете знати її під назвою Телефон або Шнур. Суть в тому у годуванні заключної та початкової літер слів. Остання буква одного слова повинна бути першою літерою наступного слова тощо. Наприклад вікно - окуляри - трамвай - американський - носоріг - цукерки - карусель - час - сова.

Гра, яку я спостерігаю, я спостерігаю, підходить для відпрацювання опису.

Шукаючи та відгадуючи предмети, ми потрапляємо до гри Спостерігаючи, спостерігаючи. Ти будеш Опишіть, що ви бачите і дитина вгадає, що ви маєте на увазі поруч із собою. Наприклад автобус.

Дивлюсь, дивлюсь і бачу щось велике, з колесами, тут потрібно багато людей, воно біло-блакитне. Якщо дитина не здогадується, ми поступово додаємо інші допоміжні моменти - у неї є двигун, водій, велике кермо.

У гру Так - Ні грають подібним чином. Запитуючи, дитина піднімає і шукає предмет, який ви бачите. Однак ваші відповіді можуть бути лише так чи ні. Наприклад: це барвисто? Так. Синій? Так. Маленький? Ні.

Сприйняття пам’яті та короткочасна пам’ять підтримуються грою Де було, було

Запропонуйте дитині уважно слухати новелу. Завершивши розповідь, ви поставите йому такі запитання, як: Чи був у історії кіт чи кіт? Якого кольору це було? Скільки у неї було кошенят? Ця та подібні ігри використовуються для розвитку слухової пам’яті дитини.

Рими добре пам’ятати

Вони призначені для дітей завдання пограти зі знаннями пам’яті, слова, а також здатність вигадувати слова. Просте слово раптом перетворюється на мелодійну гру.

Діти часто використовують слова, які вони щойно придумали, але якщо вони створили риму, це добре, і ми не повинні нагадувати їм, що такого слова насправді не існує. Це фонетичний аспект для розвитку слуху та сприйняття. Наприклад табурет - поличка - ящик - горіх.

Музична гра під назвою Opposite Song

Там, де ми самі (наприклад, на прогулянці), ми можемо використовувати музичні ігри. Ви можете придумати знайому мелодію власний текст.

Діти з самого початку змінять у пісні лише деякі слова, це так звана плутанина, але поступово зможе придумати новий текст для цілої мелодії. Наприклад на мелодію пісні Maličká jsem, husky pasiem. Мартинка Я, я гуляю, у мене довгий шлях, я посміхаюся, я маю довгий шлях, я посміхаюся.

Гра Похід, біг

Під час ходьби можна використовувати регулярний ритм. Це означає марш (ходьба) для мелодії пісні, яку ми вибрали (також уповільнюйте та пришвидшуйте) - просто, йдіть в такт.

Покрокова гра, яка також спрямована на засвоєння числової серії: І раз І два І три І чотири І П’ять І Шість І Сім І Вісім І Дев’ять І Десять І Хліб І Сіль І Шапка І Круглий І Бу-Рі -зона, вперед, назад, убік і назад (стопа, яка рухається до ритму, робить вперед, назад. точно відповідно до слів крокової гри. Пам'ятаєте, хоча?)

Наприклад, крокові ігри включають та розповідання історій. Справа в тому, що на початку ми визначаємо слово та дію, і коли ми згадуємо це слово в історії, ми маємо зробити певну дію.

Наприклад слово сонце (сонячний, соняшник, сонячні промені.) та активність присідання. Ми вигадуємо історію: На небі, після великої бурі, сонце визирало (ти присідаєш) і висушувало всіх молодих на дорозі. Після дощу квіти в саду були вдячні сонячним променям (і ти знову присядеш), лоскочучи їх на кольорових листках тощо.

Ігри підтримують дружбу батьків та дитини, розвивають його розумові, фізичні та розумові здібності. І погодьмося, ми, батьки, будемо з ними добре проводити час і відключатимемо їх!