Зрілість компанії вимірюється тим, як вона піклується про найслабших. Навіть після 27 років уряд Словацької Республіки не в змозі забезпечити основні конституційні права в нашій країні для дітей-інвалідів, дітей групи ризику, обдарованих дітей та соціально незахищених дітей.

уряд

Включення або виключення?

Можливо, тема інклюзії є не дуже помітною, але все-таки найбільш вразливим місцем у словацькій освіті. У Словаччині «не дозволяйте собі» народити дитину, яка виходить за межі сірого середнього рівня, ви не повинні мати обдаровану або знедолену дитину. Якщо це станеться, ви не отримаєте конституційної підтримки чи міжнародно гарантованих послуг у шкільному середовищі. З нами дитина не має права на асистента, адаптуючи навчання до своїх потреб або недоліків, вона не має права на необхідну підтримку психолога, спеціального педагога чи терапевта. І все це, незважаючи на основну мету Закону про освіту в § 2g) розвивати дитину відповідно до її припущень та стимулів, які стимулюють її власні зусилля стати гармонійною особистістю. Якщо ми говоримо про інклюзію, то мова не йде про закриття шкіл, це не про те, щоб залучити всіх дітей до загального потоку, це про забезпечення потреб кожної дитини, це про філософію та практику, які підтримують кожну дитину.

Село Потьомкіна
Наші лідери фотографуються у намальованих школах, із щасливими дітьми, зі щасливими директорами та на руках у дітей-інвалідів. Однак реальність дуже жорстока. Наша країна готова піклуватися лише про половину дітей, які перебувають у неблагополучному чи обдарованому стані. У 2017 році він забезпечить понад 20 млн. євро за асистентів викладання. Інші діти, незалежно від серйозності труднощів, не мають "права". Експерти для дітей не будуть забезпечувати міністерство. Якщо школа стане приватною і, можливо, опалення зменшиться, вона буде «купувати» психолога 1 день на тиждень.

Грошей немає?
Мільйони євро витрачаються на лижні курси та школи на відкритому повітрі, безкоштовні квитки на поїзди, завищені едунети та стадіони ціною відмови у допомозі найбільш незахищеним верствам населення. Країна збирає додаткові 1,2 мільярда податків, але наші діти продовжують проходити тестування PISA як одне з найменш щасливих у розвинених країнах світу. Міністр освіти нещодавно заявив, що підтримуватиме екскурсії до концтаборів. Не потрібно, міністре, досить прийти до тих "розфарбованих інклюзивних" шкіл, побачити побитих вчителів, які не знають, як допомогти всім дітям, що знаходяться в групі ризику, зазирнути в кабінети директорів, де є діти, з якими ніхто не може впоратись, відвідати діагностичні центри та ЗНЗ чи центри перевиховання та побачити, як ця країна грає в азартні ігри з майбутнім дітей. Нефункціональна та згоріла соціальна опіка, абсолютно недостатня запобігання діяльності міліції у боротьбі з екстремізмом навіть у тринадцятирічних дітей, безвихідь загальноосвітньої освіти для дітей з аутизмом або фізичними вадами, дострокове припинення відвідування дітей, які перебувають у групі . У нас нещасні діти, батьки та вчителі, розвалюється освіта.

Що нам потрібно для наших дітей?
Нам потрібна комплексна система догляду за дітьми в шкільному середовищі. У приміщенні школи повинен бути професійний колектив - шкільний психолог, спецпедагог, асистенти. І це підтримка для всіх - для згорілих вчителів, зневірених батьків, директора, який не переслідує обвинувачення, сумних дітей. Це базальний вітамін С, щоб ми не хворіли на сегрегацію та екстремізм. По-друге, ми повинні забезпечити якісну освіту та освітню психогігієну для цих фахівців, не втрачаючи ГДК. По-третє, всебічна співпраця міністерств - міліції, кураторів, педопсихіатрів, медичних закладів та школи як їх асоційованого "дільничного лікаря".

Яка реальність?
Наприклад: дитина продовжує кар’єру невдач ще з дитячого садка, але їй нікому допомогти. Школа не отримує психолога чи спеціального педагога, класний керівник не отримує помічника, батькові немає кому надати професійну консультацію, дитина не отримує терапії, можливо, таблетки лексаурину. Після п’ятого курсу до дитини застосовуються лише дві поведінкові та таблетки для вчителя, після 7-го курсу ми оплачуємо перебування в діагностичному центрі або ЛВС, в кінці недобудованого центру перевиховання початкової школи або відвідування поліції станція. На репресії витрачаються мільйони євро. Або ви батьки з дитиною з аутизмом, і в першому класі ви починаєте, фінансуючи помічника вчителя за 450 євро із зарплати в 800 євро. Якщо вам не пощастило зі супутником життя, то ви самі для наступних 2-3 дітей. Ви навіть не підписуєтеся на дитину в школі "безкоштовно", бо у вас навіть немає кишенькових грошей, а ваш помічник навіть не піде туди за цим внеском.