покоління

Чи є у вас вдома дошкільник і часто даєте йому таблетку? Лікарі та вчителі попереджають, що у таких дітей пізніше можуть виникнути проблеми з письмом.

Руки дітей ослаблені

П'ятирічний Філіпко бив би свого вчителя у грі Angry Birds по планшету лівою спиною. Однак, якщо він хоче прийти до ясла, щоб вирізати паперові квіти та намалювати своїх улюблених тварин, він добровільно відмовляється. Це покарання для нього. Зазвичай він швидко робить кілька ударів олівцем і намагається втекти від столу за іграшками або, принаймні, хитаючись у своєму кріслі. За його словами, робота закінчена і не приймає пропозицій щодо вдосконалення. Але вчителі знають, що для школи цього буде недостатньо. Як і у його кількох інших однокласників. Мати Філіпки скаржиться, що вдома це схоже. Але там він тікає, щоб взяти таблетку.

Фахівці попереджають, що дресирувати білочок у дошкільному віці дуже важливо. Якщо ви недооціните це, це будуть не просто малюнки, які здаються недостатньо хорошими для класної дошки. Це більш глибока проблема, яку дитина може взяти до школи. Вони визначають технологію як головного винуватця.

Надмірне використання мобільних телефонів та планшетів заважає сучасним дошкільнятам природним чином розвивати м’язи рук, які відповідають за правильне зчеплення олівця та ручки., кажуть експерти. Години, проведені перед екраном смартфона або планшета, де великі речі відбуваються, рухаючи вказівним пальцем, не можуть збалансувати ігрові години, коли дитина повинна витрачати справжню енергію рук. І який результат?

"Діти сьогодні не відвідують школу з тією силою, яку мали в руках 10 років тому", - сказала Саллі Пейн, головний педіатр фонду NHS Trust фонду "Серце Англії", - "Гардіан". "Діти, які приходять до школи, отримуватимуть олівець, але ми вирощуємо кількість тих, хто просто не може його тримати, оскільки їм бракує елементарних навичок руху".

"Для того, щоб міцно стискати олівець і мати можливість рухати ним, потрібно чітко контролювати дрібні м’язи пальців. Дітям потрібно багато можливостей для розвитку цих навичок ". пояснює Пейн. Однак за останні роки їх кількість зменшилась, і експерти починають вказувати на перші видимі наслідки.

Цю негативну тенденцію у розвитку дітей також описала вчитель початкових класів Керолін на австралійському радіо ABC Radio Melbourne. Вона та її колеги також усвідомили, що відбулося велике погіршення дрібної моторики нового покоління. "Діти сьогодні менше тримають у руках ножиць і олівців, а менше роблять руками", - говорить він. Вони сприймають, що діти часто не вміють хапати олівець або пензлик, які вони дають у руку.

Більше того, проблема дрібної моторики дітей пов’язана не лише зі складністю письма в школі. Дитячий терапевт Ліза Кларк зазначає, що ця навичка відображається і в інших речах, таких як нездатність зав'язувати шнурки або їсти столові прилади, що було звичайною справою для їхніх однолітків кілька років тому.

Глянцеві екрани пальцем не допомагають

Терапевт Саллі Пейн каже, що природна гра дітей змінилася. Вони недостатньо граються з іграшками, які підтримують розвиток важливих навичок у дошкільному віці. "Простіше дати дитині iPad, ніж заохочувати його до нарощування м'язів за допомогою гри, наприклад будуючи кубики, вирізаючи, склеюючи або тягнучи іграшки шпагатом або штовхаючи їх. Тому вони не виробляють базових навичок, необхідних для того, щоб правильно стискати та тримати олівець ".

Дошкільнята повинні проводити якомога більше часу в грі, забруднюючи та формуючи. Заходи з розвитку дрібної моторики, такі як гра з пластиліном, малювання, малювання, робота ножицями або зав'язування струн, повинні бути само собою зрозумілим. Вони також повинні проводити час на вулиці. Природне середовище пропонує їм ряд стимулів для розвитку грубих рухових навичок, що однаково важливо для дошкільнят та є джерелом багатьох інших переваг. Тим не менше, діти все менше витрачають на ігрових майданчиках, попереджають експерти.

Меллісса Пранті, дитячий терапевт, яка спеціалізується на труднощах письма, також стурбована зростанням дітей, які мають проблеми з письмом через надмірне використання технологій.

"Одна з проблем полягає в тому, що навички почерку у всіх розвиваються по-різному", - сказала вона Гардіан Прунті, віце-президенту Національної асоціації почерку, яка розпочала клінічні дослідження ключових навичок дитинства, включаючи почерк. "Без досліджень існує ризик того, що ми робимо занадто багато припущень щодо того, чому дитина не може писати в очікуваному віці і не буде втручатися, якщо технологією є причина проблеми", - сказала вона.

Їм дійсно знадобиться почерк?

Можливо, вам цікаво, чи справді важливо сьогодні дітям вміти писати від руки та малювати, якщо їм це не подобається і вони хочуть грати в планшет із тваринами на фермі. Так. Кожен період розвитку дитини має свою специфіку, і важливо, щоб ми створили йому умови для своєчасного розвитку цих здібностей. В іншому випадку дитина не може ними скористатися в потрібний час, потрапляє під тиск і починає відставати.

Шкільна зрілість дитини говорить вчителям та психологам, чи є дитина достатньо зрілою, щоб піти в школу та успішно керувати нею. Експерти відстежують кілька напрямків. Одним з них є рівень графікомоторики дошкільника. Це один із ключових критеріїв, який оцінюється, коли дитина починає школу. Малюнок фахівців виявляє загальний рівень розвитку дитини. Він описує рівень зорового та просторового сприйняття, психічний та емоційний стан дитини, її установки та взаємини з навколишнім середовищем.

Дитина, яка бореться з письмом після початку навчання в школі, повинна зосередитися на письмі та схопленні ручки. Він не може повністю сконцентруватися на змісті написаного. Потім його проблеми розкриваються. Отже, добре розвинена дрібна моторика є не лише необхідною умовою початку навчання в школі, а й провісником того, як дитина буде досягти успіху в навчанні. Вчені risрісмер, imрімм, Айер, Мурра та Стіл першими подали в 2010 р. Докази того, що дрібна моторика в дитячому садку передбачає подальший успіх у математиці та читанні.

Чому це так? Вчені дають пояснення тому діти, які мають добре розвинену моторику, також мають більш розвинений мозок. Завдяки маніпуляціям з предметами та рухами вони мають більш міцні нервові зв’язки в мозку, які також відповідають за когнітивні здібності дитини.

Також прочитайте, як повинен виглядати правильний хват олівця.