Метою шкільної освітньої програми є залишення нашої школи не лише освіченими, але й загалом виглядаючими молодими людьми, яких не здивує жодна ситуація і які зможуть успішно впоратися з життям. І саме цього ми думаємо, що всі ми хочемо.
Стратегічні цілі школи базуються на прийнятті цілей основних педагогічних документів, традицій, поточної орієнтації школи, вимог батьків учнів школи, Державної освітньої програми (ДПО) та Шкільної освітньої програми ( SEN)
ISCED 1 - початкова освіта
ISCED 2 - нижча середня освіта
"Наше вчення має на меті облагородити серце, просвітлити розум, підготувати людину до життя і до світу". Ľ. Штур
Знати - означає застосовувати себе в житті, опановувати технології та себе
Рівень освіти: ISCED 1 - початкова освіта
Рівень освіти: ISCED 2 - нижча середня освіта
Шкільна освітня програма (ШОП) базується на концепції Державної освітньої програми базової освіти. Метою базової освіти є допомогти учням сформувати та поступово розвивати ключові компетентності та забезпечити надійну основу для загальної освіти, орієнтованої на ситуацію в навколишньому світі та практичні дії.
ISCED ВИПУСКНИЙ ПРОФІЛЬ 1
Випускник початкової школи повинні були засвоїти ази читання, письма, математичної, наукової та культурної грамотності. Він повинен створити добре ім’я для школи, вміти створювати добрі міжособистісні стосунки, вміти оцінювати свою роль у школі, сім’ї та суспільстві, вміти піклуватися про своє фізичне та психічне здоров’я, вміти йти на компроміси, вміти шукати, оцінювати та використовувати різні джерела інформації в навчанні, оволодівати методами вивчення та роботи з інформацією, мати здатність сприймати мистецтво, усвідомлювати їх якості.
ISCED ВИПУСКНИЙ ПРОФІЛЬ 2
Випускник середньої школи початкової школи. Ми школа і, як навчальний заклад, ми не відмовляємось від завдання освіти, тому хочемо, щоб наш випускник був старанним, сумлінним, незалежним, чесним. Випускник нашої школи повинен створити добре ім’я для школи, вміти створювати добрі міжособистісні стосунки, вміти оцінювати свою роль у школі, сім’ї та суспільстві, вміти піклуватися про своє фізичне та психічне здоров’я, вміти йти на компроміси, вміти шукати, оцінювати та використовувати різні джерела інформації під час навчання, вивчати методи вивчення та працювати з інформацією, знати методи природничих наук (гіпотези, експерименти, аналіз) та обговорювати наукові проблеми, мати здатність сприяти екологічному розвитку підходи до вирішення проблем, мають здатність сприймати історію власної нації у взаємозв'язку із знаннями загальної історії, добрими знаннями словацької мови та піклуватися про культуру її письмового та усного висловлювання, володіти двома світовими мовами, володіти здатність сприймати мистецтво, намагатися зрозуміти його та захищати художні вирази, усвідомлювати його якості, бути готовим працювати та нести відповідальність за своє життя.
ISCED я збагатився такими темами:
фізичні тренування - педіатри попереджають, що кількість дітей, що страждають ожирінням та надмірною вагою, з року в рік збільшується, а також дітей зі сколіозом та ослабленими м’язами і, таким чином, ослабленим імунітетом, і саме цього явища ми намагаємось уникнути, рухаючись
драматична освіта - діти навчаться гідно представляти свої думки та думки без сміливості та без страху, вони навчаться чутливо сприймати мистецтво, підвищуватимуть свій емоційний інтелект
ІТ-освіта - Сучасні діти вже не уявляють свого життя без комп’ютера, тож вони дізнаються, що Інтернет також представляє певну небезпеку через свою анонімність, що комп’ютер використовується не лише для ігор, а особливо для розповсюдження знань.
творче читання - діти використовують цей предмет для вдосконалення читання, поліпшення вимови, вчаться розуміти текст, що читається, отримують огляд та нові знання. Читання розуміється як конструктивний та інтерактивний процес. Взаємодія відбувається між читачем, з одного боку, та текстом, з іншого, в контексті конкретної ситуації
креативне письмо - мета полягає у позбавленні дітей від страху та загальмованості у власних усних та письмових висловлюваннях, допомогти їм знайти свої приховані можливості, творчий потенціал та емпатійні здібності. Метою є розвиток бажання вчитися, творчості, мислення, здатності відкривати та зусиль пояснити, помітити простір, в якому ми живемо, та його зміни, виявити інтерес до літературної творчості, відкрити красу поезії та проза, здорова самореалізація, самореалізація та пов’язане з цим соціальне навчання та соціальна оцінка
За освітньою програмою, отриманою в ISCED I, слідує шкільна програма, вводячи інші предмети
розмова англійською мовою - ми всі знаємо, як важливо мати можливість говорити іноземними мовами в практичному житті, оскільки вони розширюють можливості пошуку роботи на ринку праці. Наші студенти мають можливість повторити та закріпити навчальну програму, подолати бар’єр невизначеності та страху спілкуватися іноземною мовою, вони навчаться користуватися мовою у повсякденних життєвих ситуаціях
інтерактивна математика a вправи з математики орієнтовані на розвиток математичної компетентності - здатності розвивати та використовувати математичне мислення для вирішення різноманітних проблем у повсякденних ситуаціях за допомогою ІКТ. Математична компетентність включає на різних рівнях здатність та готовність використовувати математичні моделі мислення (логічне та просторове мислення) та презентації (формули, моделі, схеми, графіки, таблиці).
викладання німецької та російської мов як другої іноземної сприяє відкриттю тих фактів, які виходять за межі поля досвіду, опосередкованої рідною мовою та державною мовою. Ці іноземні мови забезпечують живу основу та передумови для спілкування учнів у Європейському Союзі. Їх придбання допомагає учню подолати бар'єри і тим самим сприяє збільшенню його мобільності в особистому житті. Це дає змогу дізнатись про відмінності у способі життя людей з інших країн та їх різних культурних традиціях. Це також допомагає взаємному міжнародному порозумінню та толерантності. Це створює умови для співпраці шкіл за міжнародними проектами.
фізична культура/метою викладання предмета фізичного виховання є розвиток фізичних здібностей учнів, засвоєння етичних норм за допомогою правил, що застосовуються до спортивно-рухових ігор та навчання учнів здоровому способу життя.
фізичне виховання, збагачене танцями зумба - у 7 класі ми збагатили уроки фізкультури для дівчат Зумбою. Це нова динамічна фітнес-програма, яка поєднує елементи аеробних вправ та латиноамериканських танців. Тут використовуються основні етапи таких танцювальних стилів, як сальса, регетон, меренгуе, фламенко, хіп-хоп, чача, самба, каліпсо кумбі та багато інших. Цей тип танцю заснований на принципі переривчастих кардіотренувань, де жвава частина чергується з повільною, і в цій комбінації відбувається спалювання жиру та ефективне формування всього тіла. Ми намагались зробити уроки більш привабливими завдяки чомусь веселому, де дівчата божеволіють і розважаються, розслабляються і танцюють. Вони зроблять щось позитивне для свого організму.