Лексичне значення має концептуальну природу. Він охоплює певну сутність (суть речі) в тому сенсі, що він охоплений логічним поняттям і що він має структуру як поняття. Наприклад, лінгвістична концепція морфи фіксує певне мовне явище через уявлення про певні симптоми симптомами. Це найменший мовний сегмент зі значенням. Також лексичне значення напр. слово мізинець так само захоплюється суттю, що призводить до утворення з такою двочленною структурою, як показує тлумачення: найменший палець на руці або лінгвістична концепція.
Контрастне лексичне поняття vs. логічний термін означає різницю між термінами, які, з одного боку, представляють "мовний" рівень пізнання, тобто рівень звичайного, відповідно. наукові знання і, з іншого боку, представляють результати вищого рівня знань. Зазвичай кажуть, що терміни вказують, відповідно. висловлювати поняття. Цей контраст найкраще ілюструється випадками, коли одна й та сама сутність охоплюється терміном та словом із нетермінологічної частини лексичного запасу. Пор.: Воднево-воднева сполука кисню у співвідношенні 2,1 - прозора для води рідина, що зустрічається в природі. Справді, контраст не завжди такий різкий, і крім того, не кожна сутність охоплюється цим терміном і терміном. Але саме випадки ілюстрованого типу показують, що лексичні поняття представляють ступінь знань, що відповідає потребі загальної орієнтації у світі.
Той факт, що логічне поняття та лексичне значення не тотожні, обґрунтовується тим, що формування понять відбувається незалежно від певної мови, хоча воно не може бути реалізоване без мови, тоді як конституція лексичного значення залежить від структури мовна система.
Коли застосовується ономасіологічний підхід при порівнянні лексичних одиниць, передбачається, що певне поняття розглядається як нейтральна до мови змістовна величина, якій присвоюються лексичні вирази із порівняних мов. Для того, щоб підкреслити, що це мовнонезалежна або «чиста» логічна концепція, вказується, що дану мову (за допомогою якої формулюється концепція) слід сприймати як штучну мову (наприклад, мову з логічними символами), напр. «Пересуватися», «те, що призначене для сидіння», «характеризується інтелектуальними якостями». Існує думка, що поняття можна будувати незалежно від мови - логічні поняття, - яким є лінгвістичні аналоги, а саме лінгвістичні поняття або лексичні значення.
Якщо прийняти тезу про те, що існує спеціальна мова думки (мова спеціальних символів), тобто логічна мова, яка дозволяє когнітивно осягнути світ без впливу набутих мовних структур, у співвідношення лексичний вираз - лексичне значення - . входить логічне поняття, яке ми будуємо з того, що часто називають логічним спектром, що розуміється як структура логічних предикатів. Відображається значення логічних тверджень, які присвоюють певні властивості сутності. Це правда, що, наприклад, термін дитина "змушує" з його лексичним значенням розуміти відповідний розділ реальності як "дорослий до 15 років", і, отже, під впливом мови ми зазвичай розуміємо цей розділ реальності, але в той же час не заважає нам мислити, логічний рівень, вони побудували поняття, яке не залежить від лексичного значення, напр. "Явище, яке вказує на постійне оновлення життя" (тобто даний розділ належить до класу явищ, таких як шайби, пагони, молодняк).
ТЕОРІЯ ПРОТОПИПУ
Початки теорії прототипів
Поштовхом до цілеспрямованої розробки теорії прототипів стали дослідження в психології, які зосереджувались на тому, як виглядають психічні уявлення категорій, пов’язаних з назвами кольорів, артефактів та природних видів (наприклад, «птах», «плід», «комаха»). Респонденти відповіли, що напр. яблуко вважалося найкращим зразком у категорії фруктів, тоді як напр. оливки фігурували в периферійному місці і поступово розподіляли між ними інші фрукти. З цього було зроблено висновок, що категорії мають внутрішню структуру. Ієрархічно найвищою є найкраща копія категорії - прототип. Прототип зразка вважався членом категорії, який колективно визнаний найкращим представником. Про прототип організації категорій свідчать такі психолінгвістичні аргументи, як напр. той факт, що розпізнають зразки зразків швидше, ніж зразки, що не є прототипами, що дитина спочатку отримує ці зразки, що більше згадує їх у пам'яті та під.
Існування категорій із внутрішньою ієрархічною структурою підтверджується також словниками, переважно перераховуючи зразки прототипів для прикладу (уточнення на прикладах), напр. у KSSJ до 1-го значення слова комахи належать мухи, мурахи, слово птиця, кури, качки, слово бобові, горох тощо. Словник базується на інтуїції. Однак послідовність у словнику вимагає, щоб лінгвістична інтуїція стосовно надання прикладів прототипів застосовувалася до всіх записів відповідного типу. Ця вимога має особливе значення для словників перекладів, оскільки внутрішня структура відповідних категорій може бути не однаковою в мовах, що порівнюються.
Прототип і категоризація
Початковий етап дослідницьких досліджень пов’язаний з принципом «сімейної спорідненості». Ідея полягає в тому, що прототипи є важливими елементами і з точки зору складання категорій, але не обов'язково, щоб категорична належність елементів базувалася на властивостях, загальних для всіх елементів. Таким чином, кожен елемент не має всіх властивостей із набору визначальних властивостей. Найчастіше наведений приклад - категорія птахів. Досить зазначити, що напр. страус і пінгвін не можуть літати, і все ж вони є елементами категорії птахів, в яких ми не можемо обійтися без властивості "мухи". Категоризований об'єкт порівнюється з прототипом на основі подібності.
Прототип як складова (творчий елемент) категорії не може бути однаковим як приклад, але він повинен бути абстрактним об’єктом із властивостями, що діють для всієї категорії (хоча ці властивості мають не всі елементи категорії). З цього також випливає, і коли ми уявляємо, що в якості прототипів зразки визнаються, наприклад два екземпляри (скажімо, горобець та ластівка в категорії птахів), це означало б, що класифікація відбувається як порівняння один раз з одним та іншим з іншим екземпляром, що, очевидно, є неприйнятним. Це також випливає із знань про визначення прототипу.
Визначення прототипу
При визначенні прототипу враховуються ступінь знання певного зразка, частота його зустрічальності, типовість властивостей. Прототипи - це ті зразки, які найбільш відомі користувачеві мови, з яким він найчастіше контактує, і які відіграють у його житті більш важливу роль, ніж інші зразки. Визначення прототипу не завжди може залежати від частоти зустрічання зразка. Наприклад, курка - це часто відвідуваний і відомий екземпляр із категорії птахів, носії мови не вважають його прототипом цієї категорії. Зразок Горобця, на відміну від курки, типовий птах і тому є прикладом-прототипом. Це означає, що прототип визначається типовими властивостями для даної категорії. Типовими ознаками є ті, які мають якомога більше зразків у категорії. Прототип визначається тим, що він має найбільш загальні риси з іншими членами відповідної категорії і одночасно найменш спільні риси з членами відповідних категорій. Характеризується найвищим ступенем "сімейних спорідненостей".
Ефект прототипу
З точки зору оцінки, також можна підійти до зразків категорій класичного типу. Візьмемо, наприклад, категорію зими, яка визначається характеристиками «сезон», «21 грудня по 20 березня», які становлять необхідні та достатні умови для категоризації. Ця категорія також є ієрархічною. Найкращим прикладом зими, мабуть, вважається зима, яка характеризується властивостями "снігопад", "температура нижче нуля". Хоча ці властивості є симптомами зимового прототипу, такі властивості, як "Дощ", "температура вище нуля" належать до непрототипного зразка.
Ідея Вітгенштейна про категоризацію не пов'язана з необхідною наявністю зразка-прототипу. Згідно з ним, категоризація базується на відносинах асоціації між об’єктами, тоді як мінімальною умовою категоричної належності об’єкта є наявність у нього спільного прапора з якимсь іншим членом. Це може призвести до різних типів категорій. Розглядаються два типи, а саме категорія, в якій всі елементи мають відповідні (вирішальні загальні властивості), і категорія, в якій елемент A має спільну властивість з елементом B, елемент B з елементом C, елемент C з елементом D тощо, де A і C, B і D тощо не мають спільної властивості. Ці крайні випадки відносяться до третього типу. Категорія характеризується тим, що вона містить елемент A, який має найбільш загальні властивості з іншими елементами, і водночас є елементи, які не мають усіх властивостей, спільних для елемента.
Ідея прототипу спочатку асоціюється з категорією (3), оскільки елемент А домінує в ній завдяки тому, що він включає всі відповідні характеристики категорії, тоді як інші елементи збіднені. Ефект прототипу можна зустріти в усіх типах категорій. Ефект прототипу - це реальний психологічний факт, пов’язаний з будь-якою категорізацією, в якій перевага взірців входить у гру.
Ефект прототипу та ідентифікація
Ефект прототипу заснований на властивостях, за допомогою яких ми найлегше ідентифікуємо певну сутність як елемент певної категорії. Наприклад в категорії птахів - горобці, ластівки та ін. прототипи зразків, засновані на таких властивостях, як "характерна форма тіла", "дзьоб", "муха", "мають гнізда", "мають пір'я", за якими ми можемо дуже легко ідентифікувати їх як птахів на відміну від непрототипних зразків (страус, пінгвін тощо).
Термін включає властивості, що становлять його значення (ядро), та властивості, які найчастіше ідентифікують певну сутність як елемент категорії. Наприклад В основі терміна хлопчик лежить характеристика «дитина», «чоловік». Однак, визначаючи певну дитину хлопчиком, ми, як правило, орієнтуємось за характеристиками, такими як напр. одяг, стрижка, рух. Той факт, що ідентифікація на основі таких характеристик може бути невдалою, свідчить про те, що вони не є вирішальними для категоризації.
Типові та ідентифікаційні ознаки
Вони ідентичні тим, що полегшують знайомство з представниками категорій. Однак, хоча типові властивості також мають функцію категоризації - визначаючи при визначенні категорії, властивості ідентифікації не є визначальними для категоризації.
Семантично відповідні симптоми
Семантично значущими є не лише симптоми, що відповідають необхідним і достатнім умовам категоричної належності. Симптоми, що стосуються властивостей прототипу, тобто властивостей, на основі яких категорії породжують ефект прототипу, також розглядаються як семантично доречні. Це характеристики, які найчастіше зустрічаються в межах категорії, мають більшість зразків у категорії і які більшість власників мови визнають прототипом.
Це явище відображається в міркуваннях, які називаються міркуваннями за замовчуванням, тобто міркуваннями, які мають таку форму: напр. якщо річ відноситься до категорії цукру і якщо немає суперечливої інформації, то можна вважати, що річ має властивість «білий». Ми судимо з відомих прототипів цукру. "Білий" є прототипом властивості цукру. Або: якщо певна подія відноситься до категорії плачу і якщо немає суперечливої інформації, то можна зробити висновок, що ця подія має властивість «ридати». «Плач» - прототип риси плачу. Подібним чином: "схожий на колір смоли, сажа" є прототипом властивості сутності чорний, "сніг" - це така властивість зими і під.
На користь семантичної актуальності властивостей прототипу можна також стверджувати, що і в умовах апперцепції (самосвідомого сприйняття) термін семантично трактується у значенні прототипу, якщо в тексті немає суперечливої інформації. Молоко з випічкою, і в тексті немає суперечливої інформації, ми трактуємо термін молоко як «коров'яче молоко». Вимога непрототипної інтерпретації (козяче молоко) повинна бути зазначена в тексті.
Прототип і лексичне значення
Прототип «примусово» введений у поняття лексичного значення. Лексичне значення слід приймати так, щоб зображення пояснювало ефект прототипу. Тобто описати лекс. важливість включена в стандарт категоріального оцінювання, тобто ті властивості, які базуються на оцінці елементів як найкращих зразків категорії. Про семантичну актуальність прототипу свідчать також інтерпретації значень у тлумачних словниках, автори яких інтуїтивно помітили правомірність його включення до семантичного опису. Давайте прокоментуємо кілька прикладів з KSSJ.
вино: напій з пресованих та ферментованих фруктів, найчастіше з винограду. Додаток "найчастіше з винограду" передбачає, що виноградне вино є прикладом прикладу категорії вина, "виготовлене з винограду" - типова особливість цього напою.
альпініст: працівник лісу, який відповідає за певну частину лісу. Не було потреби включати в опис симптоми, які базуються на ефекті прототипу, напр. «Носіння зеленого камзолу, капелюха з пір’ям і кулею», «проживання в гірській хатині», «самотня ходьба на гору».
брехати: свідомо говорити неправду. «Свідомо говорити правду» може означати обдурити когось, але також не засмутити когось, не викликати у когось депресії, підлещувати когось тощо. Очевидно, що для опису прототипу обману потрібен прапор "з наміром когось обдурити".
крик: сльоза (зазвичай із риданням) від горя, болю тощо. На відміну від попереднього прикладу, у цьому випадку наведені особливості прототипу -
чоловік: дорослий чоловік чоловік. Стать
жінка: доросла жінка жінка. Стать. Це описи, що відповідають класичному "мінімальному визначенню". Інтуїція прототипу тут не оновлена, хоча очевидно, що ефект прототипу також можливий для цих виразів.
Останні два приклади корисні для позначення ідеї, яка випливає з прототипу підходу до розуміння лексичного значення. При описі прототипу зразка чоловічої чи жіночої категорії звертається набір типових характеристик, що стосуються фігури, рис обличчя, зачіски, ходи, голосу тощо. Ця концепція базується на розумінні значення "знання", згідно з яким значення слід описувати як організовану систему знань.