порада

Не кажіть ні. Що ти часом не натягував це на свою дитину. КАРЯ. За неадекватну, погану, грубу поведінку, за щось. Який ефект це мало? Чи навчали дитину, чи вона буде боятися лише подальшого покарання, не розуміючи, чому вона НЕ повинна насправді робити неправильно?

Професор Зденек Матейічек, відомий чеський психолог дотримується думки, що покарання зупиняються, але не будуються. Таким чином, за допомогою покарання ми можемо змусити когось робити те, що ми хочемо, або не робити те, чого ми не хочемо. Однак механізм, за допомогою якого ми досягаємо цього, є єдиним заснований на страху, а не на придбанні моральної цінності належної практики.

Суворі матері виховують успішних дітей

Штрафи здаються нам заслуженими. Однак вони не мають ефекту

Покарання - це дуже ефективна зброя на перший погляд. Це дає нам владу над дитиною. Відчуття, що ми можемо зробити щось, щоб досить засудити його поведінку.

Ми забуваємо той факт, що ефект покарання заснований на наявності караючого органу (матері, батька, шкільного вчителя), або на страху, що може з’явитися той, хто бачить, що він робить неправо і карає. Якщо загроза зникає, все повертається по-старому. Ми дуже хочемо, щоб дитина поводилася «добре» лише через страх, що якщо цього не зробить, її покарають.?

Одне з основних завдань виховання - навчити дітей робити правильні речі, щоб вони розуміли, що вони праві, а не тому, що бояться покарання.

Що дізнається покарана дитина

Скільки разів ваше, будь-яке, речення стосувалося вашої дитини? У тому сенсі, що подібна (неадекватна) поведінка не повторювалася?

Правильно: Я переступив межу - що я можу зробити, щоб це виправити?
Неправильно: Я переступив межу - що я можу зробити, щоб уникнути покарання?

«Покаранням» для дитини є природні наслідки її поведінки

Покарання - це "відплата" за минуле. Вони помстяться за щось, що вже сталося. Природні наслідки орієнтовані на сьогодення чи майбутнє - вони дозволяють нам все виправити.

Ми шукаємо винуватця у реченні (ХТО це зробив?), у разі природних наслідків ми шукаємо рішення (що з ним робитимемо?).

Нехай дитина зрозуміє природні наслідки неправильної поведінки. Хто прийде і з ними доведеться мати справу. Вони змушують задуматися, чи повторювати свою поведінку ціною неприємних наслідків, чи уникати цього.