майбутнім

Рясна двогодинна подія, в якій взяли участь не лише місцеві учасники, а й автобуси та машини з багатьох високогірних населених пунктів - переважно з красномовними банерами - розпочалася піснею протестуючих Kicsi Hang, яка змагалася у Велику угорську зиму.

Тоді Шандор Фібі привітав натовп від імені підготовчого комітету Генеральної Асамблеї. Він коротко виклав усі проблеми, які призвели до дій, здійснених за ініціативою журналіста-пенсіонера Каталіна Войтека. (Про все це ми вже повідомляли на нашому порталі кілька разів.) Він наголосив: все, що є нашим скарбом, включаючи угорську освіту в Нагір’ї - ми можемо назавжди втратити це, лише якщо ми самі від цього відмовимося. Однак інтерес до генеральних зборів також доводить, що угорці тут не хочуть відмовлятися від цього скарбу. Фібі назвав заходи Міністерства освіти свідомими діями, які можуть бути приведені у відповідність з реалізацією планів створення національної держави. Він вважає, що ми не можемо прийняти зарозумілість влади - ми протестуємо проти рішень, що ведуть до інтелектуальної деградації зараз, як це робилося вже багато разів, і відрадно, що багато наших тверезо мислячих словацьких співгромадян з нами ...

Потім Ласло Стубендек, мер Ревкомарома, привітав присутніх від імені "непокірної столиці угорців у Словаччині". Він наголосив, що це місто завжди відстоювало справжні ідеї для кращого майбутнього. У зв'язку з майбутньою 166-ю річницею страти мучеників Арада, він заявив, що колишня мужність і незмінна позиція генерала Дьєрдя Клапки також повинні стати прикладом для наслідування в нашій боротьбі за наші школи ...

Президент Тібор Йокай був першою з професійних організацій, яку представляла Асоціація угорських викладачів у Словаччині (SZMPSZ). «Не говорити, коли говорити потрібно, має місію і час, не брати на себе відповідальність. Не говорити, коли культура меншинської частини нації знаходиться в небезпеці з боку законодавчої влади, це непростимий гріх. Не говорити, коли конституційне право замінено законом, означає, що ми не приймаємо рішення про розвиток своєї долі », - сказав він на початку свого виступу.

Він вважає, що ми самі повинні відкрито запитати себе, чи можуть угорці, які опустились нижче 10 відсотків, підтримувати велику кількість шкіл у порівнянні з їх кількістю відповідно до прийнятого в даний час Закону про державну освіту. “В даний час майже 1/3 з 261 угорської школи (я б додав) не більше однієї словацької початкової школи відповідають мінімальним розмірам класів, визначеним законодавством. Мінімальна кількість студентів на першому курсі - 11, на другому, третьому та четвертому курсах - 13. Ми запитуємо законодавців, як 13 з перших 11 можуть бути другими за один рік?! У старших класах мінімальний розмір класу - 15 дітей. Незважаючи на те, що набрання чинності законом було відкладено до вересня 2016 року, утримувачі постраждалих установ, органи місцевого самоврядування, директори шкіл та батьки повинні терміново шукати для них оптимальне рішення », - сказав він.

Відповідно до повідомлених даних, у минулому році було 263 початкові школи з угорською мовою навчання та 261 у цьому навчальному році, але школи були закриті за попередні п’ять-шість років. Раніше в класі було в середньому 20–22 дитини, але зараз ця кількість загалом скоротилася до десяти.

“Чи слід створювати малі школи, об’єднані класи чи мікрорегіональні школи з відповідною мережею шкільних автобусів? Можливо, віддалений на виході клас чи школа-член, що працює поруч із більшою школою, є довгостроковим? Ні, це не може бути загальним рецептом. На регіональному рівні для досягнення компромісів необхідно якомога швидше знайти можливі шляхи вирішення порушених і не порушених тут питань ", - сказав він.

Він заявив: з 1990 року така правова база ніколи не була такою обмежувальною, руйнівною для меншин ... Як він сказав, наші маленькі школи, які плекають культуру та рідну мову та впроваджують якісну освіту, не повинні бути поховані, а побудовані та збагачені разом, ця громада слід заохочувати вижити. Це питання для населення та самоврядування всіх угорських поселень, але особливо для місцевої інтелігенції.

Він не приховував своєї думки, що якщо у нас не буде якісних шкіл, угорський батько, угорська інтелігенція втратить віру в угорські школи. "Угорська школа повинна виховувати не лише відданих угорців, але й успішних угорців, які стоять на позиціях не лише на угорському, а й на європейському ринку праці", - додав він, додавши: "Угорська освіта в Словаччині повинна відігравати ключову роль у зміцнення угорців у Словаччині. Він один може напружувати зірки, але він може будувати лише спільноту. Давайте разом подумаємо про завдання майбутнього. Йдеться про майбутнє громади. Йдеться про життя національної меншини, що зменшується. Ми закликаємо один одного, будувати свою батьківщину та майбутнє! »- підсумував Тібор Йокай.

Згодом Катінка Шварц, віце-президент Асоціації угорських батьків у Словаччині (SZMSZSZ), приєдналася до трибуни. Вперше він розкритикував угорців у Нагір’ї за те, що вони відмовляються стати йому на п’яти та продовжують спостерігати за все більшими нападами на нього у галузі навчання рідної мови. “Якщо ми станемо бездіяльними спостерігачами за цими процесами, нам не буде кому передавати нашу чудову рідну мову, і разом із нашими школами наші нащадки закінчаться. Роздробленість угорців у Нагір’ї є загрозливою. "- пролунали оплески. Буремні оплески отримали його послання нашим політикам: ми більше не будемо терпіти інтереси вузької групи, що ставлять вище наших спільних інтересів.

Після музичного вірша під назвою "Розбитий камінь" Аттіла Саймон, доцент історії та президент Асоціації угорських викладачів історії, пояснив: "Ті, хто не знає нашої рідної мови, культури та історії, вирішують нашу освіту і, очевидно, не хочуть цього знати ". Він наголосив, що угорський студент у Словаччині зазнає дискримінації, якщо йому не дадуть можливості ознайомитися з історією власної нації, а доцент університету Яноша Сельє вважає, що єдиним рішенням була освітянська автономія, тобто взяття долі угорців на нагір’ї у свої руки. Він подякував усім викладачам, які викладають історію своїм учням, не за вказівками міністерства, а керуючись власною совістю.

Золтан Горват, директор Верхньої Патонійської школи, від імені однієї із 129 угорських шкіл у Нагір’ї, засудженої до реорганізації та скорочення чисельності, сказав Міністерству освіти вилучити термін раціоналізація зі свого словника, оскільки поки що лише скорочення, відбувалися звільнення та закриття. Він також запитав, чому міністри Дракслера дискримінують свою школу. Нарешті, він порадив політикам зробити все можливе, щоб витратити щонайменше 6% середнього показника ЄС на освіту в Словаччині, замість нинішніх 4%.

Джула Бардос, національний президент міста Чемадок, подякував усім, хто не вірить у думки, що ставлять під сумнів успіх асамблеї. За його словами, ця подія є "кнопкою старту на шляху до рішень". Він додав, що угорці нагір'я лише реалізують свої конституційні права і просять стільки, скільки заслуговують. «Нам потрібно відстоювати власні інтереси, висловлювати свої думки, забезпечувати свої права, захищати наші маленькі школи. Нам потрібно знайти рішення, завдяки яким ми можемо залишатися угорцями на своїй батьківщині ", - сказав він.

В останній третині заходу президенти партії змогли поспілкуватися з присутніми. Йозеф Берені, президент Угорської партійної громади (МКП), бачить, що події останніх двадцяти п’яти років стосувалися того, що угорці нагір’я намагаються зупинити руйнування нашої освіти з боку влади - нам довелося протестувати майже у кожен період виборів. "Тепер я нарешті міг би дозволити нам будувати, - сказав він владі, а потім попередив, - якщо вони втратять наші школи, вони втратять наше майбутнє".

У зв'язку з весняними парламентськими виборами Берені заявив, що цілі, заради яких ми зараз демонструємо, можуть бути досягнуті за допомогою потужного представництва угорського парламенту. "Ми віримо, що можемо зробити це самостійно, але набагато простіше було б досягти всього цього разом, ми відкриті до цього", - сказав він. Нарешті, він повірив, що "настав час вивести освіту, культуру та регіональний розвиток" рук держави. - для цього потрібні зміни до закону ".

У своєму виступі Бела Бугар, президент спільної партії "Мост-Гід", заявив, що їхня партія ставить угорське питання освіти в Словаччині як пріоритет, оскільки вважає це запорукою виживання. Однак він додав, що зміни на системному рівні можуть бути можливі лише після парламентських виборів та їх можливого приходу до влади. Він назвав владу зарозумілою, яка, за його словами, залишиться такою і після продовження однопартійного правління. Він несе відповідальність за те, щоб записати своїх дітей до угорської школи, а вчителі - забезпечити якісну освіту, а політики - створити ситуацію і, де це можливо, піти туди, - перерахував він.

Президент Громадської консервативної партії (ОКС) Ондрей Достал, який симпатизує угорцям, виступив єдиним словаком на загальній асамблеї, який зазначив, що, хоча він не розуміє майже жодного слова з виступів, він все ще почувається гарне місце.

"Ми живемо в країні, уряд якої не довіряє своїм громадянам і обмежує їх свободу та права", - сказав він. За його словами, влада не може зрозуміти, що національні меншини мають конкретні проблеми, і політикам та чиновникам не вирішувати, що корисно для угорських дітей, а їхнім батькам та вчителям. Він підкреслив, що його партія офіційно підтримала сьогоднішній рух протесту та попередню петицію та закликав до великої наполегливості у подальшій боротьбі.

Наприкінці заходу Каталін Войтек повідомила, що Комітет з петицій звернеться до Омбудсмена за допомогою Служби правової допомоги Словацького угорського круглого столу. «Наша петиція насправді містить те саме, що і петиція, і якщо Уповноважений з прав людини вважатиме наші твердження та заперечення обґрунтованими, він направить їх до Конституційного суду. Вирішіть, чи правильно зробив портфель, відхиливши нашу петицію, яку підтримали понад 26 000 підписів. Ми дуже сподіваємось, що у нас все вийде », - сказав він.

Він також повідомив, що їх Комітет з питань петицій працює над створенням ради, яка оптимізуватиме ідеї, що народжуються на професійному та політичному рівні, і, перш за все, створить угорську шкільну мережу, яка зможе гнучко реагувати на зміни з мінімальними втратами . Він також повідомив, що портал www.magyariskola.sk запускає розділ із проблемами довідки, де група експертів відповість на будь-які запитання, які можуть виникнути. Він також зазначив, що як члени Молодіжної групи Via Nova, наближені до МКП, та Ювен, який симпатизує "Наймостішому", подали приклад у цій асамблеї, так і обидві сторони повинні, принаймні, з питань освіти.

Каталін Войтек нарешті прочитала резолюцію учасників загальних зборів, що відбулись у Комаромі, під назвою "Для кращої освіти угорською мовою" угорською та словацькою мовами, про яку ми будемо спілкуватися без змін.

Ми, учасники та організатори Генеральної Асамблеї, яка відбулася в Комаромі 25 вересня 2015 року для кращої освіти угорської мови, прийняли таку резолюцію:

Ми наполягаємо на вимогах, висунутих у нашій петиції, які були підтримані підписами 26 452 громадян та які були відхилені Міністерством освіти 16 липня 2015 року як необґрунтовані.

Скасування менших шкіл розглядається як крок асиміляції, і тому ми вимагаємо, щоб у випадку початкових та середніх шкіл, що викладають мовами меншин, Міністерство освіти дозволило адміністраторам шкіл зменшити необхідний мінімальний розмір класів.

Ми вимагаємо, щоб Міністерство освіти розглядало угорських та інших викладачів меншин, батьків та їх представників як партнерів, не приймають рішення про нас без нас.

Ми вимагаємо, щоб у Міністерстві освіти, Державному педагогічному інституті та Національному інституті стандартизованих вимірювань для угорських шкіл було створено незалежний, не лише офіційно функціонуючий відділ. На ці робочі місця слід оголосити публічний тендер за умови знання угорської мови.

Комаром, 25 вересня 2015 року

Як тільки присутні одноголосно погодяться з цією заявою, Комітет з петицій направить її міністру освіти Юраю Дракслеру, главі держави Андрею Кіске, прем'єр-міністру Роберту Фіцо та спікеру Пітеру Пеллегріні. Мітинг протесту завершився спільним співом Гімну.