ЗВІТ VVČ 2018-2019
ПОВІДОМЛЕННЯ
про результати та умови навчальної діяльності
Дитячий садок на вул. Komenského 425/29 в Наместово
на 2018/2019 навчальний рік
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ: Моніка Басарова, режисер РС
ОБГОВОРЕНО: в педагогічній раді дитячого садка 27.8.20019
У Раді школи: 28.10.2019
ЗАЯВА ШКОЛЬНОЇ РАДИ: Шкільна рада рекомендує засновнику,
Місто Наместово затвердити цього звіту
на 2018/2019 навчальний рік
Голова шкільної ради в дитячому садку імені Коменського, Наместово
ДУМКА ЗАсновника: Місто Наместово
Звіт про результати та умови
виховна діяльність дитячого садка імені Коменського,
Наместово на навчальний 2018/2019 рік
Фон і фон:
Закон Національної ради Словацької Республіки 596/2003 Coll. про державне управління в галузі освіти та шкільного самоврядування § 5,
- Наказ Міністерства освіти Словацької Республіки № 9/2005 зб. від 16 грудня 2005 року про структуру
та зміст звітів про освітню діяльність, їх результати та умови
школи та шкільні приміщення,
- Методичні вказівки Міністерства освіти Словацької Республіки немає. 10/2006 - R до наказу Міністерства освіти Словацької Республіки № 9/2005 зб.,
- Концепції розвитку дитячого садка 2016-2021
- Шкільна освітня програма та розробка освітніх програм,
- Педагогічно-організаційні вказівки щодо стану дитячого садочка Коменський у школі рік 2018/2019
- Інформація про діяльність шкільної ради,
- Звіти про результати та умови навчальної діяльності в окремій особі
заняття в дитячому садку.
Основні ідентифікаційні дані
Назва школи: Дитячий садок
Адреса: Komenského 425/29 029 01 Наместово
Телефон: 043/5522578
Засновник: Місто Наместово
Провідні працівники школи:
Режисер: Моніка Басарова
Представник: Mgr. Катаріна Павчова
Інформація про шкільну раду:
Рада школи при дитячому садку Ул. Коменського 425/29, було створено відповідно до § 24 Закону № 596/2003 зб. про державне управління в галузі освіти та шкільного самоврядування та про внесення змін до деяких законів із змінами, внесеними після виборів 16.03.2016: - представники педагогічних працівників (1), непедагогічних працівників (1), представники батьків (2), представники засновника (3) Загалом 7 членів РШ. Він розпочав свою діяльність з вступного засідання 27 березня 2016 року. Термін її повноважень - 4 роки.
Шкільна рада прокоментувала всі важливі питання та факти, які стосувались роботи школи та концептуальних намірів школи. Співпраця членів ради між собою та співпраця ради з дитячим садочком знаходиться на хорошому рівні
На засідання регулярно запрошували директора дитячого садка, який інформував про результати виховної роботи в школі. 2018/2019 рік, Педагогічно-організаційні вказівки на умови роботи школи 2018/2019, концепція школи, складання бюджету, діяльність дитячого садка.
Шкільна рада на 1 вересня 2018 року:
Мгр. Катарана Русінова
представник міста Наместово
Інж. Дунчич Едуард
представник міста Наместово
представник міста Наместово
Мгр. Анна Грацікова
представник педагогічного колективу
представник непедагогічного персоналу
Мгр. Icaubica Bránická
представник батьків дітей дитячого садка Коменських
представник батьків дітей дитячого садка Коменських
Постанова No 14/2019 із засідання міської ради від 27.02.2019,
який на підставі Закону 596/2003 зб. про державне управління в галузі освіти та шкільного самоврядування та про внесення змін до деяких актів. Делегували представників міста Наместово до шкільної ради наступним чином: Ing. Стефан Углярік, інж. Матей Хайдучик, мол. Івета Лонекова.
Дані про кількість учнів
Кількість учнів школи: 81
Більш детальна інформація:
Кількість класів
Станом на 15.9.2018р
Станом на 30 червня 2019 року
Записані студенти
Дані про кількість дітей, що навчаються в l. рік початкової школи в школі рік 2019/2020:
- відстрочка в школі у 2019/2020: 1
- необучені діти в дитячому садку: 0
- кількість попередньо навчених: 0
- кількість навчаних дітей у дитячому садку:
Завершення дошкільної освіти станом на 30.06.2019: 33 дитини.
Особиста безпека
У 2018/2019 навчальному році у дитячому садку працювало вісім педагогічних працівників. Усі ЗЗ кваліфіковані та відповідають умовам професійно-педагогічної компетентності (Закон 317/2009 для педагогічних працівників та професійних службовців та про внесення змін до деяких законів.
Повна середня професійна освіта з GCSE
Університетська освіта 1 рівня/в галузі /
Вища освіта 2 рівень/в галузі /
Ім'я та прізвище
PaedDr.Яна Герудова, Франчакова
Мгр. Вероніка Начінова
Подальша освіта педагогічних працівників школи
Окрім самонавчання, вчителі мали можливості для професійного зростання. Директор детально поінформував про можливості навчання.
Вчителі, які брали участь у навчанні, до якого вони були направлені до провідних педагогічних працівників при педагогічній раді чи методичному об’єднанні, презентували отримані знання.
Прикладні знання були застосовані в:
- у створенні Шкільної освітньої програми,
- у навчанні графомоторних навичок,
- у викладанні мовної освіти,
- в педагогічній діагностиці в галузі поведінки дітей,
- у педагогічній діагностиці - створення записів (комунікативні навички, груба моторика),
- при оцінці дітей,
- індивідуальна робота з дітьми - робочі аркуші
- у розширенні портфоліо вчителя за допомогою дослідницької та експериментальної діяльності,
Шкільні дорадчі органи
Педагогічна рада
Як дорадчий орган директора школи, вона брала участь в управлінні школою. Його членами були всі педагогічні працівники дитячого садка. У навчальному 2018/2019 році він збирався згідно з графіком зборів загалом 5 разів.
Ради розглядали актуальні педагогічні проблеми з точки зору останніх експертних знань методологічних заходів. Директор дитячого садка регулярно інформувала про висновки контрольно-спостережних заходів. Основні професійні теми базувались на POP для навчального року, профілюванні та шкільній спрямованості.
Діяльність педагогічної ради у навчальному 2018/2019 році
- метод та сфера планування VVČ,
- метод педагогічної діагностики,
- умови прийому дітей,
- висновки з госпіталізації,
- Педагогічно-організаційні вказівки щодо стану дитячого садочка Коменський у школі рік 2018/2019
- професійні теми:, Як провести інформативну та конструктивну бесіду з батьками - письмовий запис про консультацію
- розподілення делегованих завдань та обов'язків,
- створення анкети для батьків,
- під час процесу адаптації дітей, які приймаються на адаптаційний термін перебування,
- підготовка запланованих дій,
- результати навчальної діяльності у навчальному 2018/2019 році в окремих класах,
- діяльність методичного об’єднання
познайомився з:
- шляхом визначення робочого часу,
- розбивка режиму дня,
забезпечується:
- відгуки про якість управлінської діяльності
Батьківська рада
Батьківська рада засідала загалом 3 рази і складалася з 4 членів. Голова: Тетяна Папайкова Керівник: Mgr. Яна Мікулова Члени: Анна Любашакова, Яна Войтеховська
Діяльність батьківської ради:
Вона налагодила тісну співпрацю з керівництвом школи, допомогла підготувати та впровадити загальношкільну асоціацію батьків, співпрацю з родиною та підготувала пакунки Святого Миколая. Вона перевірила бухгалтерські документи класних фондів на придбання іграшок та навчальних посібників, прокоментувала використання коштів із фонду ZRPŚ.
Місія школи
Наш дитячий садок прагне до всебічного розвитку кожної дитини протягом дня і задовольняє її різноманітні потреби та інтереси індивідуальним підходом. Освітня програма спрямована на те, щоб діти мали змогу висловити свою особистість, унікальність, незалежність та компетенції. Стосовно сім'ї, дитячий садок визнає домінуючу роль сім'ї у розвитку дитини і у співпраці з сім'єю прагне до партнерства.
В освіті ми застосовуємо інноваційні сучасні методи навчання, форми та ресурси з акцентом на групову діяльність та індивідуалізацію навчальної діяльності. Ми віддаємо перевагу експериментальному навчанню, навчанню на основі власної мотивації, досвіду, спонтанності, ініціативи та емоційного досвіду.
Цілі школи
Нашою метою було змінити традиційну школу на сучасну, а планування навчально-виховного процесу з використанням інноваційних форм та методів роботи було адаптовано, сприяти плавній адаптації нових дітей до нових умов дитячого садка, поступовій підготовці дітей до початкової освіти та суспільства, застосовувати та захищати права дитини, виробляти звички, пов’язані із здоровим способом життя, задовольняти потребу дитини у соціальному контакті з однолітками, підтримувати стосунки дитини до пізнання та навчання через гру, розвивати потенціал діти з талантом. Ми впровадили освіту відповідно до Шкільної освітньої програми «Слєнечко», що діє з 1 вересня 2016 року.
Спеціальні цілі
- покращити соціальну активність та задовольнити потребу у соціальних контактах з однолітками та дорослими,
- набути початкових основ комунікативних компетентностей, математичних компетентностей та компетенцій у галузі науки, техніки, цифрових компетентностей, навчальних компетентностей, вирішення проблем, творчого та критичного мислення, соціальних та особистих компетентностей,
- застосовувати принцип дитячої активності у ВВЧ через гру, безпосередній досвід та активні дослідження, стимулювати розвиток творчості, використовувати проблемне навчання,
- залучити дітей більш суттєво до прийняття рішень щодо діяльності, надати їм можливість брати участь в управлінні ними,
- просувати таланти, особистості та інтереси кожної дитини,
- розвивати звички здорового способу життя у дітей,
- брати участь у світських заходах (День матері).,
- забезпечити плавний перехід дітей з дитячого садка до початкової школи та сформувати їх передумови для подальшого навчання.
Фокус нашого дитячого садка:
Головною метою регіональної освіти було знайомство з історією та культурою міста, виховання та формування почуття до краси його краю, природи, архітектури, народного мистецтва та пізнання культурної спадщини наших предків.
- щоб пізнати культуру Наместово
- пізнати географію околиць, навколишніх сіл
- підтримувати усвідомлення власної належності до словацької нації та Словацької Республіки
- із використанням проектного та експериментального навчання для побудови позитивних позицій у дітей та позитивного ставлення до регіону, батьківщини
- збагатити освіту та навчання народними елементами, завдяки яким ми вносимо радість танцю, співу в життя дітей та за допомогою цих художніх засобів вираження нагадуємо дітям про культурну спадщину, включаючи підтримку народних традицій та звичаїв у наше оточення
Здоровий спосіб життя
Завдяки спорту, фізичним навантаженням та заходам, спрямованим на пропаганду здорового способу життя, ми заклали основи свідомої охорони здоров’я на все життя та створили позитивні стосунки з фізичним вихованням та фізичними вправами.
- розвивати здоровий спосіб життя, проводячи регулярні спортивні заходи - піші прогулянки, олімпіади, спортивні ранки
- на основі природної радості руху створити стійкі позитивні стосунки з фізичною культурою та рухами
- цілеспрямовано та систематично вести дітей до колективної спортивної поведінки у значенні «чесної гри»
- розширити когнітивні функції шляхом набуття знань у галузі здорового харчування, здоров’я
- співпрацювати з керівником шкільної їдальні щодо сприяння здоровому будівництву дітей
- пропагувати ставлення та дії щодо здорового харчування
- отримати знання про раціональне харчування та його значення для нашого життя
Оцінка виконання основних завдань з педагогічно-організаційних вказівок дитячого садка
У всіх класах дитячих садків дітям дошкільної освіти надавали професійну допомогу. Педагоги використовували Державну освітню програму, шкільну освітню програму "Слєнечко", розроблювальну програму виховання та навчання дітей із затримкою обов'язкового відвідування школи в дитячих садках при плануванні навчальних заходів.
Результати виховної роботи всіх вчителів були встановлені спостережною діяльністю директора дитячого садка. Інспекційна діяльність не виявила серйозних недоліків. Викладачі в окремих класах звертали увагу на дотримання психогігієни, поступове виконання завдань дошкільної освіти та дотримання різноманітності навчальних методів при виконанні цілей у даному класі з урахуванням індивідуальних особливостей дітей. Для дітей було створено достатньо місця для гри, досліджень, самореалізації, самопізнання, застосування знань та власного досвіду. У виховній роботі акцент робився на активному підході дітей до отримання знань та інформації, набутті компетенцій для подальшої освіти, емоційному задоволенні дітей власною освітою - навчанням.
Засоби масової інформації використовувались для підвищення обізнаності громадськості про діяльність дитячих садків: веб. веб-сайт дитячого садка, надсилання робіт до дитячих та професійних журналів, презентація в місцевих газетах, дошки оголошень для батьків, зустрічі батьків з директором дитячого садка, анкети для батьків.
Когнітивна сфера розвитку особистості дитини
У галузі когнітивного розвитку для нас першочерговими були розвиток комунікативних навичок дитини, вдосконалення мовного вираження та засвоєння стандартної словацької мови. Завдяки навчальній діяльності стимулювалось спонтанне мовлення дітей. У ігровій формі діти шукали та виявляли зв’язки при вирішенні проблемних завдань та відкривали функціональність речей. Маніпулюючи предметами в навчальних заходах та настільних іграх, діти набувають математичного мислення та розмірів, форм та величин.
У педагогічній роботі акцент робився на якісному підборі стимулів та видів діяльності.
Перцептивно-рухова сфера розвитку особистості дитини
Ми розвивали у дітей культуру руху. Ми зосередились на зміцненні фізичного та психічного здоров’я, правильної постави, розвитку фізичних здібностей дітей. Спонтанні та контрольовані фізичні навантаження були частиною різних організаційних форм протягом дня. Дітей привели до співпраці та дотримання заздалегідь обраних правил. Вони відповіли на термінологію фізичного виховання. Використовуючи танцювально-рухові ігри, ми розвивали творчість дітей. Діти виступали на святкуваннях Дня матері в дитячому садку та в місті.
Соціально-емоційна сфера розвитку дитини
Діти навчились самоконтролю. Діючи з повагою до себе та інших, вони навчилися вирішувати конфлікти. Завдяки розповідям з дитячим героєм вони засвоїли правила гарної поведінки.
Ми реалізували проекти:
ШКОЛЬНИЙ ФРУКТ - Мета програми:
- збільшити споживання фруктів та овочів у дітей дошкільного віку
- змінити харчові звички у дітей у молодшому шкільному віці
- зменшити частоту надмірної ваги та ожиріння у дітей
- сприяти здоровому харчуванню та підвищувати обізнаність про харчову цінність кожного фрукта та овоча
СЛУХАТИ НАШУ МОВУ - співпраця з логопедом та батьками з метою покращення вимови дітей
БЕЗПЕЧНИЙ ДИТЯЧИЙ САД - безпека дорожнього руху, поблизу дитячого садка,
ЗАДАЙМО ЦІЛЬ РАЗОМ - Мета проекту: популяризація футболу, набуття спортивних та рухових навичок.
DOMESTOS - мета проекту: навчити дітей правильно мити руки. Ми успішно реалізували проект і отримали спеціальний грошовий приз - придбання чистячих засобів. Domestos вартістю 250 €
Ми співпрацювали з початковою школою та CZŠ, особливо з вчителями першого курсу, які, згідно з планом співпраці, запрошували дошкільнят на творчі майстерні, ярмарок та спортивний день у спортзалі.
В рамках регіональної освіти ми познайомились із нашим містом, також відвідали МУ Наместово,
магазини в місті/Іграшки, Книги, Флорист, Поштове відділення, Бібліотека, Будинок культури, ZUŠ I. Kolčáka.
Ми здійснили екскурсію до музею під відкритим небом села Орава в Зуберці.
У співпраці з батьками ми організували заходи - Бабусі та дідусі в дитячому садку, Шарканяда, Карневаль, Мікулаш, березень - місяць книг, читання з батьками та дідусями, День матері, День батька, День сім'ї MDD, прощання з дошкільнятами.
За допомогою індивідуального підходу та співпраці з ZUŠ, CVČ Maják, ми намагались підтримати особистий розвиток дітей, їх талант та таланти.
Співпраця дитячого садка з батьками
Я можу оцінити співпрацю з батьками як дуже хорошу. Школа офіційно співпрацювала з батьками через батьківську раду, до складу якої входять представники батьків окремих класів дитячого садка. Були реалізовані асоціації батьківських класів. Допомога у створенні та реалізації проектів стала можливістю для батьків співпрацювати зі школою, співпрацювати у вирішенні проблем, безпосередньо залучати батьків до позакласної роботи. Батьки стали безпосередніми учасниками індивідуальних занять, подій на досвіді, а також нагляду за поїздкою як одного із видів діяльності дитячого садка.