Невтішна висновок про словаків: В одній області ми є одними з найгірших в Європейському Союзі

Словаччина фінішувала на 27 місці, Чехія на 10 місці, а США на 34 місці. Від яких факторів ми обпеклися?

найкращих

У рейтингу вони набрали дані з 35 країн. Вони врахували 6 факторів, які мають значний вплив на виховання дітей: безпека в країні, індекс щастя, рівень витрат, середній рівень здоров’я, рівень освіти та час, який можна приділити дитині чи сім’ї. Перші місця посіли країни Північної Європи, які вже давно очолюють рейтинг, демонструючи загальне відчуття щастя жителів. Словаччина опинилася на п’ятому гіршому місці за оцінкою освіти. Ми отримали найгіршу оцінку за стан здоров'я, найкращу за загальну безпеку. В кінці таблиці США та Мексика фінішували.

Важливим є відчуття задоволення

Габріела Ереньова, дитячий психолог

- Дитина повинна знати, що він популярний, що батьки його люблять і що він йому це дарує. Дуже важливо, щоб у дитини було почуття захищеності, безпеки та задоволення. Однак батьки повинні йому довіряти та зміцнювати його особистість. Йому потрібно дати шанс довести, що він знає і вміє, поки він ще перебуває під захисними крилами батьків. Тоді дитина не боїться дорослості. Можливо, фінансового забезпечення мало, але базові потреби повинні бути задоволені. Коли дитину тримають дуже суворо і їй все заборонено, тоді, коли їй відчиняють двері, він робить все те, що йому заборонили. І можуть бути проблеми, фінансові чи робочі.

У наших школах гуде

Юрай Хіпш, освітній фахівець

- Проблема наших шкіл полягає в тому, що ми значною мірою навчаємо дітей енциклопедичним знанням. Іншими словами, наші діти мають багато знань, вони вміють баффувати, але в реальному світі вони не можуть використовувати ці знання. Більшість вимірювань та тестів розглядають не те, хто що зрозумів, а те, як вони можуть використовувати знання практично в житті. Ось чому ми в основному провалюємо тести. Друга проблема полягає в тому, що Словаччина давно нехтувала дітьми з бідних сімей, із соціально виключених громад. Освіта повинна забезпечити, щоб різниця у власності сімей не впливала на результати навчання дитини.