Це опитування з року в рік готував Юрай Кушнірік. Його наміром було більше розповісти про книги, які найбільше зацікавили людей за останній рік.
Даніель Бутора та Володимир Бурджан обговорюють майбутнє освіти.
У другій із трьох статей про вимірювання в освіті ми детальніше розглянемо основний інструмент вимірювання, який ми маємо в освіті - шкільні (дидактичні) тести.
Наступні три статті в розділі .Освіта будуть присвячені вимірюванню. У першій ми з’ясуємо, якими кривими шляхами вимірювання проникло в педагогіку. У другому ми детальніше розглянемо головний засіб вимірювання вчителів - шкільні тести. Висновком трилогії буде розгляд того, чи можна виміряти "додану вартість" в освіті, і чи є це взагалі розумним.
У попередніх двох статтях ми розглядали вимірювання в освіті в цілому. Цього разу ми представимо одне конкретне поняття, яке все частіше згадується у зв’язку зі школами навіть у нашій країні. Йтиметься про вимірювання "доданої вартості" шкіл.
Багато людей можуть уявити колонізацію Марса, але не світ без шкіл. Школа буде назавжди, або її чекатиме доля монастирів та паровозів?
Повідомляючи про результати муніципальних виборів, ЗМІ, можливо, дещо помилково забули про Петржалку. Якби найбільший житловий масив у Центральній Європі не був частиною Братислави, це було б третє за величиною словацьке місто зі своїми 115 000 жителів. Тому варто детальніше розглянути, чому Володимир Баян, донедавна кінь Дирекції на місцевих виборах у Петржалці, переміг у Петржалці і чому майже одноколірна права партія стала такою червоною.