Жоден учитель чи психолог відповідально не скаже вам, скільки часу дитина повинна витратити на домашнє завдання. Однак принаймні одному з батьків слід приділяти підвищену увагу підготовці дитини до школи до школи, особливо в перші шкільні роки, і він повинен однаково сильно цікавитися тим, що відбувається в школі.
Також є певна допомога батькам у виконанні домашніх завдань, але вона повинна містити лише допомогу зрозуміти, або «навчитися» пояснювати вказівки зі школи або практикувати навчальну програму. Перш за все, дитину потрібно вести до самостійності та відповідальності за розробку домашнього завдання.
Завдання та час
Написання домашніх завдань для дітей обов’язкового шкільного віку є необхідною частиною шкільного навчання, оскільки вони не лише повторюють прийняту в даний час навчальну програму, але й навчають дітей певній відповідальності. Однак, якщо батьки допомагають йому більше, ніж потрібно, або навіть розробляють для нього якесь завдання, дитина точно не навчиться необхідної відповідальності.
Вони повинні переконатися, що дитина правильно розробляє завдання, тоді як основною умовою є забезпечення оптимального середовища та заохочення дитини до позитивних результатів. Однак іноді вони можуть допомогти йому пояснити деякі неясності, але особливо наполягають на тому, що він повинен правильно відпрацювати кожне завдання.
І це займає певний час. На думку психологів, дитина, яка відвідує 1-3 класи початкової школи, повинна витрачати на домашнє завдання від 10 до 45 хвилин на день, з четвертої до шостої - від 45 до 90 хвилин і, нарешті, від семи до дев'яти на одну-дві години. Однак якщо учень початкової школи регулярно сидить вдома більше години на день вдома, все точно не так.
Або його домашнє завдання для школи неефективне, або у нього справді занадто багато роботи. Однак кожна дитина різна. Один витрачає годину на одне і те ж завдання, інший може зробити все за 15 хвилин. Повільнішим дітям зазвичай потрібна допомога батьків, бо інакше вони годинами сиділи б на відкритому блокноті, без необхідного ефекту, і навпаки, вони будуть отруєні, втомлені і, нарешті, якимось чином залежать від допомоги одного з батьків у вечір, розчин.
Увага та концентрація уваги дитини вже «за горами, шахтами», що також відображається у підході до навчання. То коли дитині слід сідати до школи? У другій половині дня працездатність і здатність зосереджуватися в цілому різко знижуються і у дорослих.
Якщо у нас, дорослих, із цим виникають труднощі, то ми не можемо розраховувати на те, що школяр сяде і зробить домашнє завдання, як тільки він повернеться зі школи, ніби не мороз, є винятки. Поле експертів відбувається близько 15:00. післяобідній пік, придатний для навчання, але саме тоді діти планують трохи відволікатися на заняття по хобі або грати з друзями.
Також читайте:
Така ситуація повинна розглядатися відповідно до ситуації в сім’ї та віку дитини. Можливо, найкращий загальний рецепт, згідно з яким після повернення зі школи дитина повинна ненадовго відпочити, а потім виконати домашнє завдання, щоб вона могла вільно використовувати свій час, поки не ляже спати.
Однак деякі старші діти зможуть вечорами готуватися до школи, але тоді у них повинен бути певний час для виконання завдань. Ця регулярність, яка згодом стає звичною, автоматично "штовхає" їх на виконання домашніх шкільних обов'язків.
Контроль та допомога
Готуючись до школи вдома, батько повинен «второпати» дитину, особливо в перші роки початкової школи, коли йому потрібна допомога, щоб потрапити в певну систему, починаючи з повторення навчальної програми, через розробку домашнього завдання, для роботи з текстом, або. пошук необхідної інформації на комп’ютері та підготовка шкільного приладдя до наступного дня.
Дитина повинна вчитися, з батьками чи без них, у спокійному оточенні дитячої кімнати, де у нього є робоча зона, а батьки повинні навчити його залучати всі органи чуття до підготовки до школи та раціонально використовувати їх поєднання, наприклад читайте вголос, але повторіть вивчене своїми словами, підтверджуючи тим самим, що він розуміє сказане.
Коли дитина починає працювати над домашнім завданням, один із батьків повинен спостерігати за ним, коли настає момент, коли він не може впоратися, і давати йому зрозуміти, що дитина може попросити його про допомогу або запитати, якщо вона їй не потрібна. Однак не часто, оскільки він легко може звикнути, і тоді б практично було комфортно і нічого не навчився, і все ж жоден батько не хоче.