Додавання іншого предмета, коли студенти вивчають на 30-40 відсотків більше, ніж слід, багато професіоналів вважають поганим кроком. "Це демонстрація немислимості, щось ще тримається шкільної системи. Це значно знижує якість викладання", - вважає він.

30-40 відсотків

25 травня 2004 року о 00:00


Додавання іншого предмета, коли студенти вивчають на 30-40 відсотків більше, ніж слід, багато професіоналів вважають поганим кроком. "Це демонстрація немислимості, щось все ще тримається шкільної системи. Це значно знижує якість викладання", - сказала Шарлотта Паффлер "Громадяни та демократія". За її словами, система освіти повинна змінюватися, "але природно, відповідно до того, що потрібно, а не постійно додаючи щось до старої системи", - каже вона.

Маріан Чере, учитель вальдорфської початкової школи, вважає ключову невідповідність між кількістю та якістю знань. "Ми не можемо мати одразу і те, і інше". За його словами, у вчителя зараз немає вибору через обсяг навчальної програми. "Математика повинна обмежуватися раптовим заповненням полів робочої книги в літературі замість того, щоб слідкувати за світом інтересу дитини до відтворення змісту літературних творів та списків письменників, від яких учень ніколи нічого не читав. Визначення та вивчені уроки . "

Рената Меліхерікова, психолог з Пріевідзи, вважає, що при розробці навчальної програми психологія розвитку дітей не дотримувалася. "У 45 хвилин вони мають завищену кількість навчальних програм, яку вони повинні розуміти. Їх робота в школі та вдома близька до нашої восьмигодинної зміни на роботі", - говорить він.

Паффлер вважає, що пора Міністерству освіти почати поважати рекомендації медичних працівників і почати зменшувати навантаження на дітей. "Нехай вони зменшують обсяг навчальної програми та кількість годин і роблять їх більш динамічними".

Ще у 2000 році уряд затвердив Програму реформ Тисячоліття, яка, наприклад, має на меті зменшити обсяг навчальних програм на 30-40 відсотків. Однак воно лежить на льоду вже чотири роки.

Міністр Фронк вирішив додати більше до дітей, незважаючи на те, що рік тому він щодня повідомляв МСП, що сферу шкільної програми не можна постійно розширювати. "Я намагаюся боротися з цим, ми не можемо все це вкласти дітям у голови, бо це хворий!"