Школа є важливою ареною медичного виховання.

наших дітей

Важливість шкільної санітарної освіти ніхто не заперечує, але форми її реалізації вже показують зовсім іншу картину в цілій країні.

У квітневих та травневих виданнях «Харчування» ми висвітлювали предмет науки про здоров’я. Ми обійшли, щоб з’ясувати, хто думає про оцінку та важливість цього об’єкта.

Усі сходяться на думці, що шкільне медичне виховання значною мірою визначає майбутнє наших дітей. Особливо це стосується учнів, які живуть вдома в складних обставинах, не отримують від батьків жодних вказівок щодо того, як жити здорово, і картина, яку вони бачать вдома, викликає розчарування. За словами Єви Харіс, вчителя охорони здоров’я, виховання здорового життя все ще є пасинком шкільної освіти. Однак експерти також вважають, що необхідно розвивати свідомість здоров'я наших дітей ще з дошкільного віку. Однак десь помилка завжди проскакує в машині.

Є вчитель - але де вчити?

Кваліфікованих викладачів не бракує, оскільки за останні роки сотні вчителів охорони здоров’я чи вчителів медичних наук закінчили аспірантуру - і в даний час студенти охорони здоров’я є тими, хто матиме усталені знання для викладання наук про здоров’я після отримання ступеня . Якщо ти будеш де. А саме в більшості шкіл Угорщини вчителі біології та вчителі фізичної культури разом із учнями опрацьовують навчальну програму з охорони здоров’я. У кількох місцях вони обговорюють теми, пов’язані з наукою про здоров’я, в рамках класу класного керівника. У середніх школах лікарі та медсестри читають лекції для молоді. Але погодьтеся, чи є хтось хорошим лікарем чи чудовою медсестрою, можливо, ще не хороший педагог і має знання для викладання наук про здоров’я.

Гарне (?) Місце, вдалий (?) Час

Єва Харіс каже, що в більш розвинених західних суспільствах Інтернет давно є найважливішою та найефективнішою ареною медичного виховання. Усі вікові групи знайдуть візуальні та аудіоматеріали, придатні для віку, щодо профілактики здоров’я, побічних ефектів шкідливих пристрастей, правильного харчування, важливості фізичних вправ, а також функціонування людського організму. Наразі в школах найчастіше в школах організовують різні дні здоров’я, направляють дітей на різні лекції, розповідають їм, як жити (жити) здорово за тісну 1 годину. Однак досвід показує, що як обов’язкову програму дуже важко «наповнити» дітей знаннями, які заважали б їм палити або вживати наркотики, але в той же час вони насправді не цікавляться функціонуванням людського організму.

Статистика звертає увагу на той факт, що якщо діти можуть займатися вищезазначеними темами, коли їм хочеться - або коли вони знаходять це на різних веб-сайтах - тоді передача та отримання цієї інформації можуть працювати набагато ефективніше. Але чи справді Інтернет може бути хорошим ресурсом? Це може бути не правильним напрямком.

Це вирішується на місцевому рівні

Ева Харіс підкреслює, що різні теми можуть бути предметом інтересу для різних вікових груп. Не має значення, йдеться про молодь у великих містах чи про дітей, які живуть у маленьких селах. Чому? Бо молодь, яка живе в столиці, споживає більшою мірою, наприклад, т. Зв дизайнерські наркотики порівняно з аналогами в селі, однак проблема алкоголю може бути подібною в обох випадках. Навіть якщо ми говоримо з людьми, які живуть у глибокій бідності, про переваги середземноморської дієти, їх слід навчити, що овочі в саду та домашні тварини можуть бути надійним джерелом здорового (більше) харчування.

Нам потрібно рекламувати види спорту, які доступні в цьому місці, можна регулярно займатися і щоб ті, хто там живе, могли собі це дозволити. Потрібні ретельні опитування, щоб правильно викладати науку про здоров’я, але сама наукова основа повинна бути скрізь однаковою. Зрештою, якість їжі в Будапешті така ж, як у Майка, лише інгредієнти можуть змінюватися.

Щоб об’єднатися і розвиватися

Перспективи життя в Угорщині не дуже обнадійливі. Що стосується середнього віку, нам ще потрібно пройти довгий шлях порівняно з іншими європейськими країнами. Угорці рано вмирають, дуже хворіють протягом життя, багато хто страждає на якусь хронічну хворобу і дуже вразливі до цивілізаційної шкоди. Вони все ще вірять у зцілення, а не в профілактику здоров’я.

Однак життя наших дітей можна - і потрібно - поставити на нові стовпи. Опанування життя, яке усвідомлює здоров’я, не є складним завданням, але воно триває все життя і чим раніше воно починається, тим більш цілеспрямованим та ефективним воно є. Це своєрідне диво, яке можна зробити з цим поколінням, щоб мати шанс на краще, здоровіше, а отже, і цінніше доросле життя. Однак для цього необхідний єдиний підхід та співпраця на суспільному рівні.