Шановні батьки, дорогі діти!
Наш дитячий садок запрошує всіх своїх дітей на традиційне ДИТЯЧИЙ КАРНАВАЛ, яка відбудеться на
16 лютого (вівторок)
На вас чекає набережна масок, дитяча дискотека, смачні закуски, різноманітні ігри, змагання та чудова розвага.
МИ ДОЖДАЄМО ВАС!
Логопедичні рими для розвитку мовлення
Рими є підходящим інструментом для розвитку мовлення дітей. Однак, якщо ви підозрюєте більш серйозну проблему, не залишайте її на волю випадку і показуйте дитину логопеду. /
Найбільш часто проблеми виникають у дітей із звуками C, S, Z, Č, Š, L, R.
Діяльність з підтримки графітомоторики
Діяльність з підтримки графікомоторних навичок розвиває уяву дітей та спонукає їх писати. Перед початком кожної графомоторної вправи бажано включити вправи, спрямовані на розслаблення кисті:
- Дитина з’єднує руки так, що кожен палець торкається пальця іншої руки і штовхає пальці один до одного
- Піднявши руки на висоту обличчя, дитина повільно трясеться.
- Дитина плете пальці разом і намагається розірвати їх силою.
- На відміну від руки, дитина стукає рукою об себе, вона може зробити те саме зап’ястям.
- Дитина переплітає пальці як ззовні, так і зсередини.
- Кулаком правої руки дитина вражає долоню лівої руки і навпаки.
- Нарешті, дитина треться долонями про себе, поки не зігріється і не зможе покласти їх на обличчя.
1. Дозвольте дитині малювати та писати на вертикальній поверхні, будь то на дошці або на шпалерах з крейди. Хорошою практикою для дітей є також магнітний алфавіт, розміщений на холодильнику, де дитина не тільки займається рухом рук і ніг, але й вирішує завдання.
2. Займаючись з дитиною дрібною моторикою, завжди починайте з легких занять, а потім поступово вводьте складніші та складніші заняття. Дитина не втрачає мотивації до дії.
3. Використовуйте пінцет, щоб дозволити дитині носити різні предмети, від великих до найменших, наприклад, рис. Ці предмети може розміщувати дитина в контейнерах різного розміру.
4. Нехай дитина малює в книжках-розмальовках, так він практикує малювання лініями. Завжди починайте з простих фігур. Нехай дитина малює на папері лише одне, напр. тварина, транспортний засіб, фрукти, овочі. Для фарбування він може використовувати фарби, акварелі або воскові фарби. Пам’ятайте, що діти потребують заохочення на роботі як основи мотивації.
5. Підтримуйте дитину в малюванні та малюванні. Малювання - одна з вправ на розслаблення. Дитина може малювати і малювати стоячи або сидячі сидіння.
6. Чудовим інструментом є пунктирні картинки, де дитина створює малюнок, просто з’єднавши точки. З самого початку вибирайте ті, які йдуть лише в одному напрямку, просто з'єднайте їх одним рухом - зліва направо. Тільки після освоєння простих об’єктів ви можете включити ще більш складні зображення, на яких дитина повинна продумати, які точки потрібно з’єднати, щоб створити зображення.
7. Покажіть дитині, як вона може намалювати руку або будь-який предмет.
8. Дитина може вести м’яч, але лише однією рукою. Він продовжує вправу, чергуючи праву та ліву руки. Ходити, коли дриблінг, важче.
9. Нехай дитина знайде паперовий шлях із мультфільму.
10. Покладіть дитину в стрічку або шарф і покажіть йому, як обводити руку. Дитина таким чином створює кільця різного розміру в повітрі. Починається спочатку правою рукою, потім лівою. Вправи можна виконувати за годинниковою стрілкою, потім проти годинникової стрілки, спереду і збоку. Ви можете грати музику або співати під цю вправу.
11. Чудовим інструментом для дітей є ліплення з глини. Наприклад, він може зробити тварину, яку потім малює.
12. За допомогою лінійки дитина може малювати різні лінії.
13. Заохочуйте свою дитину робити заходи, які передбачають розрив паперу на дрібні шматочки.
14. Нехай дитина сама складає пазл. Маленька дитина може почати з великих шматків, більша - з маленьких. Але починайте з меншої кількості штук і поступово збільшуйте кількість штук.
15. Зробіть намисто або сережки разом. Нанизуйте бісер різних розмірів разом.
З мені розумні сонечка,
ми любимо вивчати вірші.
Малюємо і малюємо,
проте ми любимо пісні.
Танець - наш друг,
приходьте танцювати з нами.
Розпочався новий навчальний рік 2020/2021
«Ходжу красиво крок за кроком, біжу до школи, в дитячому садку нам тепло, як і у моєї мами». Прекрасний час свят закінчився, і він знову тут новий навчальний рік 2020/2021. У перший день 2 вересня 2020 року вчителі зустріли дітей модифікованим класом та цікавими іграми. Діти старшого віку вже з нетерпінням чекали своїх друзів, вчителів, іграшок та занять, які чекають їх протягом року. У наймолодших дітей, як і кожного року, початок навчального року супроводжувався плачем, бо діти потрапили в нове середовище, де вони повинні бути без батьків і в групі нових людей. Але з кожним днем у дитячій кімнаті ставало все краще і краще, поки нарешті не засяяло сонце. Тут нам справді добре.
Бажаємо всім дітям міцного здоров’я, добрих друзів, року, повного посмішок, ігор та радості.
Дорогі батьки!
Дитячий садок працюватиме з 7:00 до 16:00.
Що потрібно принести в дитячий садок:
- копія картки страхувальника(у разі змін)
- тапочки
- піжами
- запасний одяг і драпірування (покласти в шафку)
- анкета охорони здоров’я a заява про стан здоров’я дитини
батьки нових дітей - заповнені форми, які вони отримали, і якщо вони ще не подали їх (підтвердження від лікаря ...)
Всім потрібна дитина знак, щоб уникнути плутанини .
Не забудьте посміхнутися і бути в гарному настрої.
Вся команда дитячого садка з нетерпінням чекає на вас
Процес адаптації:
Вступ дитини до дитячого садка - це його перший крок у суспільство. Тривалість адаптації базується на попередньому досвіді та індивідуальних особливостях кожної дитини та консультаціях із законним опікуном дитини. 1-2 години на день, відповідно південне або цілоденне перебування
Успіх адаптації залежить від:
- терпіння батьків та вчителів
Батьківська роль:
- не прощайся довго/під час тривалого прощання дитина буде відволікатися, оскільки незвична поведінка батьків підтримає його страх
- по можливості не переривати перебування в дитячому садку
- гармонізувати порядок вдома та в дитячому садку
Ми сподіваємось на взаємну співпрацю.
Графік щоденних занять
Навчальний рік 2020/2021
07:00 - 08:30
Ігри та заняття на ваш вибір - спонтанно та за вчителем індивідуальні, групові чи фронтальні навчальні заходи, ранковий фільтр, ранковий гурток.
Оздоровчі вправи.
08:30 - 09:00
Особиста гігієна, життєзабезпечувальні заходи.
09:00 - 11:00
Освітня діяльність - діяльність освітніх областей згідно з навчальною програмою, виконання стандартів виконання згідно з SEP для дошкільної освіти в дитячих садках та SEN .
Залишайтеся на вулиці - прогулянка, реалізація змісту освітніх напрямків, спонтанні фізичні навантаження, дитячі ігри на природі
11:00 - 14:00
Особиста гігієна, життєзабезпечувальні заходи.
Особиста гігієна, чищення зубів, Решта .
14:00 - 14:30
Фізичні та релаксаційні вправи, особиста гігієна, життєзабезпечувальні заходи.
14:30 - 16:00
Ігри та заняття на ваш вибір до поступового виїзду додому - стихійні та індивідуальні, групові чи фронтальні навчальні заходи, що проводяться вчителем, безкоштовні ігри.