У нашому закладі наша спільнота працівників робить великий акцент на збереженні здоров’я та створенні без аварій, безпечного середовища.
«Здоров’я - це стан фізичного (фізичного), психічного (психічного) та соціально-соціального (соціальне благополуччя, а не просто відсутність хвороб та нещасть» (визначення Всесвітньої організації охорони здоров’я).
Наша мета:
Допомагають формувати потребу у здоровому способі життя, вибирають здоровий спосіб життя, усувають нездорову поведінку.
- Задоволення фізичних та психічних потреб дитини, а також потреби в рухах
- Формування звичок здорового способу життя, перетворення його на внутрішню потребу. (догляд за тілом, їжа, одягання, підтримка здоров’я та профілактика захворювань.)
- Розвивається різнобічний фізичний розвиток
- Вироблення звичок для підтримки здорового, вільного від стресів та безпечного середовища, необхідного для розвитку дитини.
- Поліпшення образу себе - самопізнання - клин для себе
Завдання:
- Турбота про дитину, задоволення її фізичних та психічних потреб, потреба в рухах, забезпечення навчання.
- Розвиток екологічно свідомої поведінки, створення безпечного та здорового середовища.
- Розробка безперервної, передбачуваної, безпечної програми, прозорої та зрозумілої звички, поступовий розвиток системи правил, що забезпечує вільну гру, вентиляцію, рух тощо. відповідний час для діяльності.
Розвиток здорового способу життя дітей
Ми формуємо звички здоров’я на основі наявних у дитини знань, відповідно до норм та звичок групи.
Фізичне здоров'я (харчування, гігієнічні звички, дихання, фізичні вправи)
Ми також робимо основний акцент на профілактиці у галузі санітарної освіти.
Звички в харчуванні
Харчування тричі на день забезпечує розвиток дітей. Достатня кількість вітамінів створюється щоденним включенням овочів та фруктів групами. Необхідні умови для цього підтримуються батьківською громадою. Ми представляємо дітям нові смаки, жуючи фруктові миски та овочі, ми хочемо зміцнити їх жувальні м’язи. По мірі зростання вони беруть участь у їх виготовленні, служать їм зі смаком, а також отримують нові знання. Задоволення потреб дітей протягом дня (наприклад, завжди мати рідину для дітей відповідно до їхніх потреб, а потім наливати собі води в будь-який час доби).
Ознайомлення та відпрацювання культурних харчових звичок (використання ложок, виделок, ножів, жування із закритим ротом, використання серветок).
- Зниження співвідношення жиру та цукру в їжі (підвищення уваги батьків до усунення газованих, надмірно зацукрованих, стимулюючих напоїв.
- Звертаючи увагу на техніку та естетику сервірування столу.
Гігієнічні звички
Ми навчаємо найменших про користування туалетом та умивальником під час їх звички.
Розміщуючи паперовий хустку та туалетний папір, подбайте про те, щоб кожна дитина мала незалежний доступ.
Ми поступово прагнемо все більше і більше самостійно задовольняти їхні потреби. Перегородки, розміщені в умивальниках, сприяють близькості та розвитку толерантності.
Ми повідомлятимемо батьків дітей, які захворіли в дитячому садку, до їх приїзду та доглядатимемо за ними. Ми намагаємось уникнути розповсюдження інфекцій шляхом частої вентиляції, тренувань та використання предметів із власною позначкою. Ми ставимось до будь-якого мокрого обігрівання тактовно, намагаємось з’ясувати причину за допомогою батьків.
Одягання
Вироблення звичок до одягу - також загальне завдання. Поведінка вихователя дитячого садка, медсестри, помічника, розуміння, похвала та пояснення рухає дитину до самостійності. У роздягальні переодягання та взуття можна помістити в шафки та вішалки, позначені знаком дитячого садка.
Ми також звертаємо увагу батьків на важливість багатошарового плаття та практичного одягу, що легко обробляється.
Аерація
Для збереження свого здоров’я ми вважаємо важливим мати можливість тривалий час перебувати на відкритому повітрі. Вентиляція відбувається щодня у внутрішньому дворику, де є широкий спектр таких вправ для дітей. На його тривалість в основному впливає погода. Як можна більше, ми проводимо якомога більше на відкритому повітрі у вигляді дворових ігор, прогулянок, під час повсякденних занять фізичною культурою. Ми вважаємо надзвичайно важливою його роль у здоровому розвитку дітей. Вихователь дитячого садка пристосовує тривалість аерації до віку та потреб дітей у її групі:
- влітку збирання повинно відбуватися надворі, якщо це можливо провести цілий день на вулиці
- Під час літньої спеки розпочаті заходи можна продовжувати в захищених від сонця зонах терас, за відсутності тінистої зони, в прохолоді групових кімнат. Це запобіжить сонячним опікам. У сильне сонячне світло або холодну вітряну погоду - відповідно до індивідуальних потреб - кремування шкіри дитини.
Влітку страви можна замовити на терасі.
Відпочинок
Після обіду є достатньо часу для відпочинку. Важливо створити оптимальні умови відпочинку, комфорт/піжаму, чисте повітря, спокійну атмосферу. Діти завжди засинають під казку вихователя дитячого садка, під тихий спів. Ми терпимо різні потреби у сні у кожної людини. Діти, які можуть лише ненадовго спати і розслаблятися, можуть займатися спокійною діяльністю, не порушуючи душевного спокою своїх однолітків.
Ми хочемо допомогти дітям, які ходять до школи, адаптуватися до шкільного порядку денного.
Фізичні вправи, вправи
Ми організовуємо щоденні рухові заходи, які задовольняють потребу дітей у рухах та розвиваємо велику рухливість та координацію рухів. Поки дозволяє погода, ми організовуємо заняття з фізкультури у дворі.
Задоволення потреби в русі є постійним завданням, більшість з яких досягається завдяки ігровій діяльності.
В основі повсякденного фізичного виховання лежить гра, яка передбачає багато рухів.
Дворові іграшки використовуються для задоволення підвищеної потреби в рухах. Потрібно звернути увагу на стримування надмірних рухів, недисциплінованої гри.
Фундаментом культури руху та розвитку рухових навичок служить щоденне, післяобіднє щоденне фізичне виховання. Окрім фізичних вправ, важливо закохатися в рух і відчути радість, викликану рухом.
Наш гнучкий порядок денний добре забезпечує безперервність діяльності, адаптується до індивідуальних потреб дитини, створює можливості для індивідуального диференційованого розвитку, зміцнює почуття безпеки дитини, розвиток її біоритму, що є основою здорового способу життя. Регулярність і повторення створюють емоційну безпеку.
Ми поступово прагнемо все більше і більше самостійно задовольняти їх потреби. Перегородки, розміщені у вбиральнях, допомагають близькості розвивати толерантність.
Ми визначили свій порядок денний, щоб приділити достатньо часу дитині, яка менш їсть. Вони їдять самостійно - за допомогою діяльності самообслуговування, а потім, розвиваючись із розвитком повсякденної системи, вони можуть практикувати естетичне сервірування столу та культивовані харчові звички, розвиваючи соціальні стосунки.
Ми повідомимо батьків дитини про лихоманку, блювоту, діарею, при необхідності відокремимо дитину та піклуємося про неї до приїзду батьків. Діти, які одужали від хвороби, можуть бути повторно прийняті лише за наявності медичної довідки.
Програма запобігання ДТП у дитячому садку
На основі нашої педагогічної програми:
Тофалвіне Сабо Аніко керівник робочої громади Вихователь дитячого садка
Каталін Балоньє Горват Вихователь дитячого садка