Ви коли-небудь замислювалися, яка різниця між сучасними дітьми та дітьми з дитинства? Я думаю, що діти майже не змінились, але середовище, в якому вони живуть сьогодні, інше. Навколишнє середовище - і особливо суспільство, є відображенням сімей, і тут також можуть бути заворушення та невпевненість. У наступних рядках я пропоную вам кілька порад, як підходити до зустрічі, на якій проявляється неспокій, нервозність та вибухонебезпека дітей.

erko

Навіть сучасні діти мають багато енергії, щоб пізнавати і відкривати світ. Порівняно з минулим, різниця полягає в тому, що сьогодні їм не доводиться залишати комфорт свого дивана через це. Все є в Інтернеті. А як же вся ця енергія? Це треба десь провітрити. Це може проявлятися як неспокій, непокірність, низька здатність до концентрації. Подібну ситуацію може спричинити накопичення емоцій або стресу. Якщо дитині ніде звільнити накопичені емоції та стрес, є ризик «вибуху».

Зупини це більш фізично вимогливі заходи до програми наради напр. різні біг, стрибки, переслідування, смуги перешкод та змагання. (Див. Посібники Давайте пограємо в I-V). Говорячи про ігри, я хотів би лише нагадати вам, що гра хороша, якщо всі грають, якщо нікому не нудно і якщо з нею немає небезпеки. Зокрема, ризик травмування внаслідок зіткнення двох або більше дітей. Ігри, суть яких полягає у пробитті захисником захисників гравців з боку фізичної сили, таких як Король, Король, Дай солдата, в eRk не належать до зборів, поїздок або таборів. Справа в тому, що чим краще я граю в цю гру, тим більше можу заподіяти шкоду іншому. Тут виділяється енергія, але вона направляється до іншої людини, до інших дітей, і це проблема. Як альтернативу пропоную натягувати мотузку (не прив’язуючи до мотузки, не скручуючи мотузку на руці тощо), штовхаючи спиною на лаву або долонями один до одного. Однак у цих "силових" іграх кожен гравець має право сказати СТОП у будь-який час, якщо він відчуває загрозу, а інший гравець повинен припинити натискання). Як "бігун" я рекомендую Червоного/Чорного, Хто боїться дракона? Або Дракона, Принца, Принцесу.

Також включіть у програму зустрічі діяльність, яка вимагає концентрації та заспокоєння. Вони допоможуть вам напр. різноманітні ігри на терпіння і наполегливість, такі як зав'язування скріпок в ланцюжок однією рукою (маленькі діти обома), ловля паперової риби на вудку, ігри в слова, що вимагають сидіння в колі, розповіді історії по одному реченню, і так далі. Музична терапія, яка використовує заспокійливі ефекти музики, також може допомогти зменшити агресію. Індивідуальна реакція різна, але для багатьох з нас музика працює дуже добре.

Можна використовувати напр. розмістивши на підлозі плакат для дітей (або кожна дитина отримує свій папір), даючи їм кольорові олівці або акварелі, граючи позитивну музику та кажучи дітям намалювати те, що викликає у них музика, яку вони слухають, або намалювати що вони хочуть. Діти повинні прагнути заспокоїтися і звертати увагу на кожен свій малюнок та почуття. Тоді поговоримо про малюнок разом. Під час музикотерапії ви також можете використовувати музичні інструменти, співати дитячі або юнацькі пісні, наприклад, рух, пов’язаний з музикою. eRkotance, вказівні пальці тощо ...

А як же емоції та стрес?

Домашні та шкільні обов'язки, сімейні стосунки та друзі - все це може бути причиною збудження, нервозності та дратівливості. Є кілька способів вирішити це на зустрічі:

А) Емпатична бесіда

Підходить більше для людей похилого віку (більше в попередніх випусках LUSK та в блоці зустрічей на сторінках PG +). В основному, мова йде про створення простору, в якому дитина може «подавати позов» від своїх негативних емоцій. Лідер служить громовідводом. Хорошою ідеєю розпочати розмову, називаючи те, що ми бачимо - «Ти якийсь сумний/злий/розчарований/засмучений. Щось сталося? Ви хочете мені щось про це сказати? »Тоді вам потрібно уважно вислухати, схвалити та висловити свою зацікавленість. Доведеться трохи почекати з вирішенням ситуації. Дитина може не потребувати рішень або знаходити їх самостійно. Уникайте закритих питань, на які, як очікується, буде коротша, часто відповідь одним словом, оскільки ці питання спрямовують розмову туди, де ви цього хочете, а не на те, що насправді турбує дитину. Якщо ситуація цього вимагає, ви можете шукати рішення разом.

Б) Використовуйте свою фантазію

Для дітей їхні турботи також пронизують уяву. Тому ідеально використовувати один із ілюстративних методів (учасники ZK, безсумнівно, знають Фелікса та Філоменку), або швидко включити певну діяльність із талісманом наради. Ми запрошуємо дітей описати, що переживає талісман, які його турботи ... Однак, як правило, діти підсвідомо говорять про власні емоції. Ми можемо також запитати їх, що зробить даний талісман щасливим, що порадує його, що допоможе? Замість талісмана можна використовувати погоду. Кожна дитина може скласти прогноз погоди відповідно до свого настрою. Таким чином, легко з’ясувати атмосферу в групі, чи є та хто загрожує штормом.

В) Ми також можемо спробувати просту фізичну активність

Уявіть, що весь ваш поганий настрій - це лише вода у собаки на шерсті. І зараз ми спробуємо витрусити з нас весь цей поганий настрій. Ми починаємо з голови і йдемо до кінчиків пальців. Чим щасливішим ми показуємо це дітям, тим більший ефект ми можемо очікувати.

Сучасні діти також хочуть чомусь навчитися, мати зразок для наслідування, виглядати кимось ... Тому що мріяти про доросле життя і готуватися до нього - це теж природа дитини. Запрошую вас спробувати стати зразком для наслідування. Знайдіть час, щоб відповідально підготуватися до зустрічі. Цей час запевнить дітей у тому, що вони для вас важливі, і дасть вам можливість краще підготуватися і хоча б трохи подумати про зустріч. Будьте їхнім другом навіть поза зустріччю. Цікавтеся ними протягом тижня, не тільки в день зустрічі. Моліться за дітей вашого дядька, бо "що ми повинні мати, чого не повинні отримувати від Бога?"

Підготували Марек Вессерле та Івка Качурова для Lusk 152.