Методологія походить від британського автора П. Лімбріка з оригінальною назвою Команда навколо дитини (TAC). Це дозволяє вирішити проблему дитини/учня/клієнта або пацієнта за допомогою групи експертів з різних дисциплін та відділів на принципі мультидисциплінарності. Він дуже підходить для випадків соціального та правового захисту та опіки, а також для включення дітей до раннього догляду та раннього втручання для студентів з обмеженими можливостями (відомих як студенти із СОП).

зустрічі

Як працює мультидисциплінарна команда (MDT)?

Зустріч експертів та запрошених ключових осіб на чолі з фасилітатором. Він об’єднує експертів той самий клієнт/дитина/учень/пацієнт або сім'я. Під час 90 хвилин представивши справу з точки зору різних спеціальностей, команда намагається її знайти новий попередній перегляд для лікування або допомоги або доступу до них.

Команда експертів може бути з різних установ, організацій, амбулаторій, шкіл чи соціальних служб. Запрошуються всі фахівці: соціальні працівники, психолог, психіатр, невролог, лікар загальної практики, педіатр, логопед, викладачі та спеціальні педагоги. Багато разів батьки та дитина приєднуються до команди як гості чи клієнти.

Всю команду очолює неупереджений фасилітатор, який лише піклується конструктивне та збалансоване спілкування команда до мети. Намір полягає у здійсненні будь-яких змін у керівництві чи лікуванні, зміцненні співпраці клієнта та підключенні професіоналів.

Зустрічі навколо дитини - як їх організувати щодо моєї дитини/учня/клієнта/пацієнта?

Першим кроком є ​​звернення до координатора MDT. Вам надішлють документи для інформування клієнта та форму про необхідний склад команди (список інших експертів, запрошених до команди). Координатор спробує знайти час і простір для організації МДТ відповідно до можливостей усіх запрошених, включаючи фасилітатора. Протягом тижня після закінчення MDT буде надісланий результат, погоджений командою, і, якщо це доречно, пропозиція щодо іншої дати зустрічі команди.

В даний час групи MDT збираються у приміщенні Інституту практик діалогу.