Адаптація дітей залежить від багатьох обставин. Діти у віці від 10 до 24 місяців, як правило, найважчі в адаптації. На початку дитина повинна перебувати в дитячій кімнаті лише короткий час. Адаптація до сцени здійснюється у заздалегідь узгоджені дні та години, коли мати чи батько супроводжують дитину Флопи.

1. День із мамою півгодини, всього півгодини.

День 2: дитина сама 1 год.

День 3: дитина сама 2 години.

День 4: дитина сама 3 години

День 5: дитина сама 3 години.

Адаптація дітей в районі ясел Жабка

ясла-садок

Першим кроком для дітей у суспільстві є входження в дитячу кімнату, що приносить із собою низку змін, з якими дитина має боротися. Однак проблеми має не лише дитина, а й батьки, і, що не менш важливо, вчителі, незважаючи на те, що вони мають професійний досвід. Ми не можемо визначити тривалість та інтенсивність процесу адаптації заздалегідь, оскільки це індивідуально для кожної дитини.

Процес адаптації займає в середньому 2-3 тижні і його курс можна класифікувати наступним чином:

1. Вступний тиждень

дитина в Жабці - вони беруть на себе роль спостерігача, сприймають низку нових стимулів, ще не намагаються здійснити початковий контакт з однолітками, замкнуті, стримані, іноді плачуть і взагалі не спілкуються або дуже мало.

дитина вдома - переживає приблизно те, що роблять дорослі після стомлюючого дня, невпевнений, втомлений, прагне відпочити, обмежує багато своїх звичних справ, потребує часу для обробки нових подразників.

роль батьків - довго не прощається з дитиною, якщо у нього є можливість, він залишає дитину в дитячому центрі лише вранці, після прибуття додому дає дитині достатньо відпочити, не обтяжує дитину більшими заняттями, не перериває перебування дитини в дитячому центрі.

роль викладача - поважає особистість дитини, через ігри він намагається встановити з ним первинний контакт, опосередковує найважливіші правила поведінки в Жабці, знайомить з приміщеннями, дозволяє дитині залишити улюблену іграшку чи річ.

2. Тижневий період виконання

дитина в Жабці - починає налагоджувати перші контакти з однолітками, намагається самоствердитися, намагається привернути увагу.

дитина вдома - вона здається неврівноваженою, вона капризна, плаче, вона намагається по-різному привернути увагу, вона відразлива і втомлена.

роль батьків - не перебиває перебування в дитячому центрі, довго не прощається з дитиною, поважає особистість дитини.

роль викладача - зміцнює дружбу дітей, знайомить дитину з іншими працівниками та іншими сферами ДК, допомагає у вирішенні конфліктів.

3. Тиждень поселення

дитина в Жабці - поведінка дитини наближається до норми, вона врівноваженіша і впевненіша, дотримується правил, виявляє свою прихильність до однолітків, цікавиться діяльністю інших дітей, наслідує їх.

дитина вдома - дитина фізично виснажена, швидко втомлюється, ввечері спить раніше, не проявляє емоцій.

роль батьків - не перериває перебування в DC ні на один день, підтримує нові дружні стосунки, продовжує перебування дитини навіть у другій половині дня, поважає психосоматичне навантаження дитини.

роль викладача - посилює правила поведінки в ДК, залучає дитину більшою мірою до всіх видів діяльності, поважає індивідуальність дитини.