Наш приватний дитячий садок виховує у формі гармонійного та домашнього середовища з акцентом на зміцнення мовної грамотності через діяльність та діяльність, пов’язану з англійською мовою. Підхід вчителів створює у дітей відчуття благополуччя та бажання ходити до дитячого садка. Ми чуйно та емпатично вводимо дітей до змішаного за віком колективу, де вони вчаться взаємоповаги до себе та свого оточення. Ми орієнтуємося на особливості особистості та специфіку, на унікальність дитини, ми посилюємо розвиток інтелекту та соціальних навичок дитини. Ми ведемо дітей до самостійності та відповідальності. Ми наголошуємо на гідній поведінці та повазі. Для кожної дитини ми хочемо створити стимулююче середовище для її оптимального розвитку у всіх аспектах, характерних для дошкільного періоду. Частина нашої роботи - це індивідуальний підхід до кожної дитини на основі її фізичних та розумових здібностей. В рамках навчального процесу ми також зосереджуємось на інтеграції та роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Ми хочемо привести дітей до толерантності та визнання цінностей інших країн та інших культур. У своїй роботі ми спираємось на державну освітню програму Словацької Республіки, а також на власну освітню програму під назвою "Дружба виховує та розвиває дитячий світ".

Нашим пріоритетом є, на додаток до виховання та навчання дітей, також активної співпраці з батьками, з акцентом на забезпеченні дружніх стосунків не лише між дітьми, а й між батьками та працівниками СМШ.

Як виглядає наш день

З моменту входу в клас дитина має можливість займатися вільною грою, розвивати власну креативність та зміцнювати стосунки. Нашим пріоритетом є дотримання основних гігієнічних звичок та здорове харчування. Протягом десятого та SNACK TIME ми пропонуємо дітям ширший вибір фруктів та овочів у SHARING PLATE і тим самим навчаємо дітей ділитися. Також ми не забуваємо про розвиток та розширення словникового запасу, що відбувається переважно в діяльності, яка називається ГОВОРИТИ ЧАС. Ми практикуємо грубу моторику та розвиток опорно-рухового апарату під час щоденних ранкових розминок. Протягом основної діяльності дня діти по черзі проводять різні дидактичні заходи з урахуванням тем, віку та рівня розвитку. У ПРОЧИТАННІ ЧАСУ діти дізнаються про різні книги словацькою та англійською мовами. Діти бувають на свіжому повітрі двічі на день, якщо дозволяють погодні умови. Дуже важливою частиною дня є відпочинок NAP TIME, коли діти набувають нових сил для інших видів діяльності. Під час БЕЗКОШТОВНОЇ ГРИ, поки діти граються за власним вибором, ми контролюємо та діагностуємо вираз, спілкування, маневри та загальний прогрес дитини в індивідуальному порядку.

Девіз нашої освітньої програми "Дружба виховує та розвиває світ дітей"

Дружба виховує та розвиває світ дітей так само, як і кожен з нас. Під час гри та дружби дитина демонструє свої здібності та можливості, які потрібно виділити. Завдяки дружбі діти вчаться справлятися з різними ситуаціями, наприклад, бути приємними, ділитися, допомагати, насолоджуватися кимось, шкодувати про когось тощо. Створення міжособистісних стосунків та гарної поведінки приводить дітей до знань, необхідних на майбутнє.

Персонал

Андреа Тачарова (реж Заявник SMŠ)

найкращі

Закінчивши гімназію у Вранові над Топлу, я викладав предмети в селі Сол, а також у селі Сечовська Полянка в першому та другому класі. Робота вчителя мене дуже наповнила, і оскільки я людина, яка хоче принести щось нове, я прийняла пропозицію роботи та навчання за кордоном. За дванадцять років, проведених у Великобританії, я здобув великий досвід роботи з дітьми та педагогічної освіти, який зараз застосовую в середній школі. Я закінчив NCFE CACHE Level 3 Диплом викладання в дитячому садку, CACHE в галузі догляду, охорони здоров’я та освіти, диплом Cambridge English Entry level 2,3, Сертифікат першої допомоги дитячим та дитячим рівням 3. Крім роботи та навчання за кордоном, я також догляд за двома своїми маленькими дітьми, для яких я зміг повністю застосувати свій новий досвід. Саме там з’явилася моя мрія про дитячий садок, яка стала реальністю після складного процесу, і я вже прагну дати максимум у роботі з дітьми.

Мгр. Міріама Кашчакова (u читач)

У мене з дитинства були теплі стосунки з дітьми, і це призвело мене до того, щоб стати вчителем. Тому я вирішив закінчити середню професійну школу м. Требішова, відділ дитячого садка та освіти. Оскільки я хотів розширити свій кругозір, а моє хобі - образотворче мистецтво, я вирішив продовжити навчання в Трнавському університеті, де закінчив ступінь магістра словацької мови, літератури та образотворчого мистецтва. Я також закінчив монтессорі-освіту в галузі повсякденного життя, сенсомоторних матеріалів та філософії Монтессорі, спрямованих на дітей від 0 до 6 років. Після навчання мої кроки пішли у викладацьку практику протягом трьох років. Згодом я пішов у відпустку у зв’язку з вагітністю та пологами, під час якої отримав багато досвіду з власними дітьми. Після відпустки у зв’язку з вагітністю та пологами я отримав можливість працювати в SMŠ, за що їй дуже вдячний. Ця робота наповнює мене, і я вірю, що я стану хорошим внеском у виховання та освіту дітей.

Lívia Gavaľová (викладач)

З дитинства мені подобається працювати з дітьми, тому я вирішив поїхати вчитися в приватну середню професійну педагогічну школу в Гуменне. Під час навчання в приватному середньому професійно-педагогічному училищі я пройшов практику в дитячому садку на 3 курсі, де набув нових знань та навичок у роботі з дітьми. Мені так сподобалася робота з дітьми в дитячому садку, що мені захотілося піти працювати в дитячий садок, що нарешті є повноцінним.

Мгр. Міхаела Немчикова (спеціальний педагог)

Ще маленькою дівчинкою я мріяла про роботу вчителя. Я вивчав спеціальну педагогіку на педагогічному факультеті Університету Коменського в Братиславі. Під час навчання в університеті я працював у дитячому садку помічником викладача, де мав можливість працювати не лише з неушкодженими, а й з дітьми-інвалідами. Тому моєю мрією після закінчення школи стала спеціальний педагог у дитячому садку, щоб я могла продовжувати допомагати дітям з особливими освітніми потребами під час їх первинного контакту зі школою та тим самим сприяти їхній інтеграції до звичайної групи непорушених дітей.

Переваги нашого SMŠ

  • SMŠ включена до мережі шкіл та шкільних закладів Словацької Республіки
  • Середня школа для дітей від 2 до 6 років
  • носіння уніформи
  • двокласний SMŠ
  • менше дітей у класах
  • щастя, безпеки, благополуччя та задоволення дітей насамперед
  • зосередьтеся на емоційному інтелекті, який є основою успішного життя
  • наголос на прищепленні основ доброї поведінки та поваги
  • досвідчений, добрий та кваліфікований персонал
  • якість та нове обладнання з домашньою атмосферою
  • співпраця з батьками на високому рівні
  • викладання англійської мови щодня
  • використання теорії доктора Марі Монтессорі
  • шкільний спецпедагог

Фрази та слова англійською мовою, які ми вивчили та повторюємо

Діти вчаться розуміти та відповідати на основні запитання. У них чудово 🙂

Як вас звати? Мене звати …….

Як ти? У мене все гаразд, дякую.

Звідки ти? Я зі Словаччини.

Скільки тобі років? Мені шість, п’ять, чотири, три, два.