Автомобіль, як необхідний транспортний засіб сьогодні, став найбільш широко використовуваним засобом пересування у світі для переміщення з одного місця в інше. Мільйони людей щодня використовують дорожню мережу для роботи або в приватних цілях (будь то водії, велосипедисти, пішоходи, пасажири громадського транспорту тощо), роблячи їх регулярними учасниками дорожнього руху. Окрім позитивних аспектів, дорожній рух приносить із собою і негативні сторони, найсерйознішими з яких є дорожньо-транспортні пригоди. Оскільки з кожним роком збільшується кількість транспортних засобів на дорозі, збільшується і кількість нещасних випадків, в яких трапляються незначні або серйозні поранення, іноді з постійними наслідками та, що найгірше, загибеллю людей. Одним із способів позитивного впливу та впливу на людей є, крім видачі різних нормативних актів (укази, накази, положення, закони, правила дорожнього руху тощо), управління дорожнім рухом МДПТ СР та ДАІ (контроль, управління дорожнім рухом тощо). .), автошколи, а також профілактику та освіту дорожнього руху.
Важливість виховання та профілактики дорожнього руху полягає у підготовці дітей, студентів, дорослих та людей похилого віку до життя в дорожньому русі. Основною та найважливішою складовою цієї системи є школи, в яких діти набувають базових знань, навичок та звичок, спрямованих на безпечну поведінку в різних дорожньо-транспортних ситуаціях, завдяки навчанню в школі щодо дорожнього руху. Ранній вік - це час, коли діти засвоюють більшість своїх звичок. Тому безперервне навчання дорожньому руху є необхідною умовою безпечнішої та розумнішої поведінки дітей у дорожньому русі, будь то в положенні пішоходів, велосипедистів чи потенційних водіїв. Теоретична та практична підготовка студентів у галузі дорожнього навчання є дуже важливою, а отримані знання є хорошою основою для безпечного щоденного пересування дітей навколо доріг. Дитячі ігрові майданчики (ДДІ) - найкращі місця, де діти можуть перевірити свої знання на місцях та навчитися орієнтуватися на дорогах. Практичне навчання в ДДІ дозволяє дітям застосовувати знання та навички, які вони набули під час уроків. Аналіз нещасних випадків, спричинених дітьми, показує, зокрема: - низькі знання дорожнього руху - достатня дисципліна дорожнього руху - достатня обізнаність про наслідки дорожньо-транспортних пригод. Пропозиції щодо заходів, пов’язаних з дорожньою освітою:
Стосовно до цільової групи - Діти: дорожнє навчання дітей, спрямоване на набуття базових знань, навичок та звичок безпечної поведінки в різних дорожньо-транспортних ситуаціях, участь у навчанні учнів початкових класів, у формі дискусій про хорошу поведінку в дорожньому русі, зосереджуючи увагу на участі дітей у дорожньому русі - як пішоходів, велосипедистів, фігуристів, скейтбордистів та пов'язане з цим усвідомлення важливості носіння засобів безпеки (шоломів, протекторів), поширення усвідомлення важливості дотримання правила "дивитись та бути "за допомогою світловідбиваючих елементів (світловідбиваючих стрічок, підвісок).
Для дітей дошкільного віку: під час тематичних занять у дитячих садках, щоб викликати у дітей інтерес до безпеки дорожнього руху, поговорити про безпосередній досвід (навіть негативний), навчити їх реагувати у непередбачених ситуаціях, відвідувати дитячі майданчики у вигляді практичних вправ та змагань для мотивації дітей до безпечного руху в школі на тротуарах, на скутерах, велосипедах (їх винагорода, наприклад, паперовими медалями, марками), гра на дорожніх поліцейських, навчіть основам безпечного їзди на велосипеді маленьких велосипедистів, що володіють першим велосипедом, безпечній подорожі до дитячого садка з батьками, які вигулюють біля дитячого садка із світловідбиваючими жилетами, стрічками та іншими світловідбиваючими предметами, щоб навчитися розпізнавати та поважати кольори світлофора при переході дороги та основні дорожні знаки гри на різних дорожніх ситуаціях художні виставки з безпеки дорожнього руху підвищення обізнаності дітей та батьків відповідних систем утримання дітей.
Для молодших школярів: ігрові форми роботи з учнями, спрямовані на залишення досвіду, на основі якого вони запам’ятають розв’язання дорожньо-транспортних ситуацій, ігри та змагання з дорожнього руху, робота з книжками-розмальовками, головоломками, загадками, рух навколо дитячого дитячого майданчика на велосипеді з "дитячі поліцейські", які набувають знань, навичок та звичок безпечної поведінки), щоб навчити дітей розуміти велосипед як транспортний засіб (правила велосипедного руху), основне обладнання велосипеда та велосипедистів, виготовлення дорожньої дошки, виготовлення моделі моделі знаки перехрестя та дорожнього руху, календарі дорожнього руху, репетиції та сценічні та театральні вистави з проблемами дорожнього руху для батьків репетиція пісень з проблемами безпеки дорожнього руху малювання транспортних засобів, перехрестя та дорожніх ситуацій на тротуарах та подвір'ях у школі, захід. на підлозі в класах дорожнього руху гра на поліцейських, зупинка та керування дорожнім рухом по місту, повага до зустрічних машин, видимий одяг при поганій видимості, щоб прищепити звичку використовувати автокрісло для мотивації та залучення батьків до безпеки дітей на дорогах ( дорожній рух батьківських переходів у школах, забезпечити переведення дітей до школи безпечним шляхом, забезпечити безпечне шкільне середовище, стенди для велосипедів тощо).
Для старших учнів: розвивати творчий потенціал учнів шляхом використання теоретичних знань під час роботи над проектами, орієнтованими на безпеку дорожнього руху та презентації результатів однокласникам, або в засобах масової інформації оцінка самоповодження в дорожній ситуації, школа саморегулювання на роликових ковзанах, тлумачення правил катання на ковзанах, носіння шоломів та протекторів, які допомагають молодшим школярам перших місяців в школі з надання першої медичної допомоги в дорожньо-транспортних пригодах обговорення безпеки дорожнього руху, участі в дорожньо-транспортній пригоді жертв, DVD-записи дорожньо-транспортних пригод, що призводять до того, що діти заїжджають у машину у випадку небезпечної їзди та попереджають його.