мобільних телефонів

Цілі проекту Bezinternet

Метою є залучення якомога більшої кількості учнів, батьків та шкіл до загальнодержавного проекту запобігання та регулювання надмірного використання Інтернету.

Проект Bezinternetu.sk не хоче забороняти, пропонує приклади та допомогу щодо того, як добровільно обмежити або навіть відмовитись від повсюдних показів на певний час.

Ми базуємось на досвіді різних країн світу. Позитивні результати включали покращення здоров’я та емоційного самопочуття учнів, позитивні зміни в поведінці, такі як:

  • більше дозвілля,
  • більше часу з родиною та друзями,
  • більше спілкування з батьками та братами та сестрами,
  • більше грати з іграшками, настільними іграми та домашніми тваринами,
  • більше допомоги для батьків та залучення сім'ї,
  • більше фізичних вправ та спорту,
  • більше сну, більше радості в житті,
  • покращення успішності в школі, більше прочитаних книг,
  • менше конфліктів, менше кібер-знущань,
  • зменшення залежностей,
  • придбання здорових звичок та ставлення до цифрових технологій та Інтернету,
  • самопізнання тощо.

Проект також націлений реалізовувати певні принципи та настанови, що назавжди зменшить вплив цифрових технологій та Інтернету. Мова йде про зменшення споживання цифрової їжі. Ми маємо їсти, але ми можемо вибрати кращі продукти. Те саме стосується інформації та технологій.

Разом ми спробуємо перетворити наші eDeti, eŠkoly, eSlovensko на дітей, школи та Словаччину, що стане прикладом у галузі захисту та профілактики від негативних наслідків дитячої інтернетизації. Проект Bezinternetu.sk, навіть якщо це божевільно звучить сміливо, це правильний і, мабуть, єдиний спосіб.

Відрегулюйте захисні огорожі так, щоб технологія не зростала над головою, на перший погляд може здатися легким. Просто вимкніть свій мобільний телефон, планшет або комп’ютер. Але шлях від думки до дії не такий легкий. Потрібна рішучість, поважна причина, чітка мета і сильна воля. Знайдіть здоровий баланс між світами в Інтернеті та в режимі офлайн. Він складається з встановлення меж, пріоритетів та звичок при використанні цифрових технологій.

Покажемо дітям, що навіть без мобільних телефонів чи телевізора можна жити цікаво і навіть здоровіше.

Батьки несуть відповідальність за дитину до повноліття. Згідно із Законом про сім’ю, батьки відіграють вирішальну роль у вихованні дитини і мають право використовувати відповідні освітні засоби у вихованні, щоб не загрожували здоров’ю, гідності, розумовому, фізичному та емоційному розвитку дитини. Саме роль батьків є ключовою у нашому проекті.

Маленькі діти не можуть оцінити, що є здоровим, а що небезпечним для них. Крім того, експерти з цифрових технологій все частіше заявляють, що зловживання ними викликає звикання. У таких випадках діти вже не знають, що проводити кілька годин на день з мобільним телефоном у руках справді шкодить.

Згадайте своє дитинство.

І порівняйте це з дитинством сучасних дітей.

Ви можете бути здивовані тим, що ніколи не усвідомлювали, чим займаються сьогодні всі діти.

Чому назва Бezinternetu.sk?

У лютому 2017 року ми запустили проект neZávisitost.sk, хто розпочав діяльність у цій галузі у Словацькій Республіці. Ми довго шукали назву для другого проекту. До фіналу дійшли імена MesacnyDetox, MesiacBezMobilu, eDieta, BezMobilu тощо.

Ми вибрали Bezinternetu.sk, навмисно зі словом без і словом Інтернет. В даний час Інтернет є у всіх цифрових ЗМІ, включаючи телебачення. Насправді не має значення, яке середовище споживають діти, особливо там повинен бути Інтернет.

Хто сьогодні використовує мобільний телефон для здійснення телефонних дзвінків?

Також: яка дитина дивиться класичне телебачення? Тут виграє YouTube або серіал на Netflix. Ми обрали слово "без", оскільки, на жаль, реальність випадкових добровільних обмежень Інтернету є утопією. Водночас назва трохи провокує і порушує питання, чи можна взагалі жити без «Його». Старше покоління пережило це, але це немислима і неперевірена річ для дітей.

Поточний стан

З пропаганди відповідального, безпечного, критичного чи творчого Інтернету ми дійшли до того етапу, що більшість дітей використовують його безвідповідально, небезпечно, некритично та творчо.

У пілотному дослідженні 86% дітей відповіли на питання "Як максимально використовувати інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)?" Погляд батьків на своїх дітей не відрізнявся, 90% зазначили, що діти в основному грають в Інтернеті. (eSlovakia, 2018)

Статистика також вказує на час, витрачений на ІКТ - Інтернет, телебачення, мобільний телефон, планшет, комп’ютер, розумні годинники, ігрову приставку, камеру та інші підключені до Інтернету пристрої, - який збільшується і в середньому у дітей старшого віку до 7,5 годин на день. "Неймовірно, що до 6 років діти проведуть в середньому рік перед екранами або дисплеями. Іншими словами, дитина більше контактує очима з ІКТ, ніж зі своїми батьками ". (Сігман, 2005)

Товстість колись була ознакою багатства, сьогодні - символом бідності. Зараз подібна ситуація виникає з електронними гарячими точками. Американські школи, які відвідують діти мільйонерів та технологічна еліта, все частіше обіцяють батькам, що вони будуть викладати класичні методи і що мобільні телефони будуть заборонені в школі. Навпаки, школи для бідних хваляться, що кожна дитина отримає планшет. Американський підліток із заможної родини проводить в середньому 5 годин 42 хвилини на день перед екраном, а підліток з бідної сім'ї - більше восьми годин (The New York Times, 2018).

Різні дослідження з усього світу виявили це Надмірне використання ІКТ погіршує фізичний, психічний, психічний та соціальний розвиток дітей і, крім того, може сприяти розвитку наркоманії.. Це негативно впливає на дрібну та грубу моторику, органи чуття, розвиток емпатії та мови. Пізніше також самоконтроль, впевненість у собі, самовправа, сила волі та здатність створювати та реалізовувати власні плани. У когнітивній сфері ІКТ вони призводять до відволікання уваги та недостатньої освіти, у соціально-емоційному - до незадоволення, тривоги, депресії, відсутності емпатії, самотності та стресу, що призводить до багатьох захворювань (Spitzer, 2016).

Логічною реакцією батьків, шкіл чи навіть самих молодих людей має бути спроба зменшити ІКТ. Однак ми стикаємось із протилежним. Батьки виступають проти заборони мобільних телефонів у школах, школи штовхають більше комп’ютерів, планшетів чи інтерактивних дошок у свої класи, а шкільні інспектори контролюють і підтримують це. А як щодо дітей? Діти насолоджуються своїми сучасними «електронними солодощами» без обмежень. Якщо ви стверджуєте, що це вже не так, ви маєте рацію!

Ми дійшли до точки, коли всі повільно усвідомлюють, що тут щось не так.

Поправка до Закону про захист персональних даних, що діє в Словацькій Республіці з травня 2018 року, збільшила батьківську відповідальність при наданні згоди на розкриття персональних даних дитини до 16 років. Крім того, закон відкрив дискусію серед професійної та непростої громадськості щодо негативних наслідків ІКТ.

Проект Bezinternetu.sk Він спирається на ці заходи та хоче посилити проблему регульованого використання Інтернету, особливо щодо захисту дітей. Пілотна частина була розпочата в Словаччині в кінці 2018 року. Заклик до участі у проекті був представлений 7 лютого 2019 року в рамках заходів Міжнародний день безпечного Інтернету.

Приклади зі Словаччини

У словацьких школах учні не можуть користуватися мобільним телефоном за власним бажанням. Відповідно до Декрету Міністерства освіти (№ 320/2008 Coll. Про початкові школи, § 20, пункт 7 від 23 липня 2008 року), учень не може користуватися мобільним телефоном під час занять.

Школи вирішують це за допомогою шкільних правил. Кожна школа підходить до проблеми по-різному, і в багатьох випадках заборона на мобільні телефони оголошується, але вона дотримується лише частково (наприклад, під час перерв та обідів заборона не застосовується, мобільні телефони працюють лише в тихому режимі, а учні все одно стежать за їхніми секретами, мобільний телефон є в сумці, але розумний годинник на його руці продовжує з ним спілкуватися, мобільний телефон використовується як «навчальний засіб» - калькулятор, при цьому, звичайно, студенти також можуть перевірити свої соціальні мережі тощо).

Експерти стверджують, що рівномірне та жорсткіше регулювання використання мобільних телефонів у школах має суттєво покращити навчальний процес. Тому проект також включає передачу прикладів доброї практики у комплексне рішення щодо використання мобільних телефонів у словацьких школах.

Пілотна школа

У Словаччині початкова школа Кралова при Сенці приєдналася до пілотної школи. З 5 листопада по 5 грудня 2018 року 73 із загальної кількості 324 студентів добровільно спробували, як це - бути без Інтернету.

Ми обираємо кілька висновків з анкет:

Щоденники учасників проекту

Учасники пілотного проекту, діти та їхні батьки добре справлялися щоденники, в якому вони могли записати свої спостереження та почуття.

Щоденник Даніели, 9-й курс початкової школи Кралова при Сенці.

Приклади з-за кордону

Німеччина

Ми базуємось на досвіді німецьких шкіл та проекті, де молоді люди добровільно відмовились від Інтернету.

Результати щомісячної "eDieta" включають: покращений настрій, менше стресу, виживання почуття звільнення, але також нудьгу, більше запам'ятовування своїх мрій, більше вільного часу, більше нових справжніх друзів, більше спілкування з батьками, більше ігор з братами та сестрами, більше допомоги батькам та залученню родини, більше спорту, більше сну та раннього сну, радість від життя, покращена успішність у школі, більше прочитаних книг, менше порівнянь та заздрості серед учнів ... Загалом, оцінка проекту у Німеччині була виняток позитивний! (Spitzer, Cybernemoc!, 2016)

Франція

Якщо раніше у Франції школи повинні були забороняти використання мобільних телефонів та інших комунікаційних пристроїв згідно шкільних норм, то зараз школярам заборонено користуватися ними за законом. Виняток становлять випадки, коли вони будуть використовувати обладнання в рамках педагогічного процесу. Вони й надалі будуть доступні дітям з особливими потребами, щоб допомогти їм у навчанні. Більше того, мова йде вже не лише про дзвінки та надсилання SMS-повідомлень з мобільних телефонів, що було заборонено законом у Франції ще в 2010 році.

Новий закон врахував, що сьогодні дев’ять із десяти французьких школярів вже мають власні смартфони чи інші пристрої з прямим підключенням до Інтернету та додатки, яких не було на початку цього десятиліття, і заборонив їх усіх. Хоча старий закон давав школам можливість заборонити учням до 14 років користуватися мобільними телефонами, якими користувалася приблизно половина з 51 000 початкових та 7 000 нижчих загальноосвітніх шкіл, зараз він призначений як комплексний захід для всіх школярів віком до 15 років.

Учням французьких шкіл все ще забороняли користуватися мобільними телефонами під час уроків. Однак заборона тепер поширюється на весь час перебування в школі, включаючи перерви. (https://spravy.pravda.sk/svet/clanok/478704-francuzi-zakazali-mobily-na-skolach-privitali-by-ste-podobny-krok-u-nas/)

Австралія

Мельбурнська середня школа в Австралії видала сувору заборону на використання мобільних телефонів на території школи. Вже через два місяці він вважає це величезним успіхом і правильним рішенням. Школа відзначила один побічний ефект цього рішення. Під час обідів та перерв стає набагато шумнішим. У коридорах та їдальні можна почути сміх, а діти справді веселяться та спілкуються. (https://eduworld.sk/cd/zuzana-granska/4497/zakaz-mobilov-na-australskej-skole-mckinnon-secondary-college)

Для кого призначений проект і як довго він триває

Участь можуть брати групи учнів, окремі класи або цілі школи, дитячі садки, початкова, середня та вища освіта.

Ви можете почати з прочитання нашого сайту, поради з колегами, друзями, дітьми. Зверніть увагу, що цей проект підходить не для кожної школи, сім’ї та учнів. Наприклад він не підходить для дітей з особливими потребами, яким Інтернет допомагає у навчанні.

Для реалізації проекту потрібно подолати багато перешкод, особливо у власних головах. Реалізатори повинні мати мужність, а також удачу, щоб об’єднати "потрібних" людей у ​​потрібний час. Другий варіант - дочекатися, поки чашка невдоволення переллється на кожну із залучених сторін.

Замість заборони проекту, це приносить "новинку" - добровільно відмовитись від цифрових медіа. Основою є добровільна співпраця трьох сторін:

  • школи (керівництво школи, педагогічний та непедагогічний персонал, вихователі ...)
  • батьки (батьки, брати, сестри, бабусі та дідусі ...)
  • студентів

Ми пропонуємо відмовитись від Інтернету та мобільних телефонів, планшетів, перегляду телевізора, гри на PlayStation або Xbox на один місяць. Ми не наївні і не регресивні. Ми знаємо, що Інтернет приносить величезну кількість позитивних речей і буде невід’ємною частиною нашого та майбутніх поколінь.

Проект має на меті усвідомити, що життя в автономному режимі існує і таке ж дивовижне.

З нашого досвіду, тижня недостатньо, оскільки в перші дні виникають труднощі, які потрібно подолати. Три тижні, мабуть, були б ідеальними для найменшого відсотка відступників. Однак ми також вибрали цілий місяць за моделлю з-за кордону.

Встановлений додаток Незалежність допоможе більше пізнавати своє Інтернет-життя до і після проекту. Він також може бути використаний для перевірки, чи не обманював студент протягом місяця проекту.

Протягом місяця учні, батьки та вчителі можуть писати (малювати) свої щоденники, спостереження чи думки. Наприкінці проекту буде цікаво проаналізувати їх, що може допомогти у довгострокових позитивних змінах у поведінці.

Як розпочати

Керівництво школи представить проект педагогічним та непедагогічним працівникам (включаючи вихователів у шкільних клубах). Разом вони вирішують, чи приєднуватися до проекту.

Мобільний додаток Незалежність

Для моніторингу та регулювання тривалості часу, проведеного на мобільному телефоні, ми рекомендуємо використовувати наш мобільний додаток.

Застосування Незалежність анонімно вимірює час, витрачений на мобільний телефон та в окремих додатках. Він чітко відображає щоденний, щотижневий, загальний графік, а також пропонує тест на залежність від Інтернету, поворотний стіл з рекомендаціями, блокнот радощів і турбот, зупинку часу, мотиваційну групу або функцію обміну даними та експорту.

Додаток має профілактично-інформативну мету, він не визначає діагноз користувачів. Дізнайтеся більше про програму на незалежний.

Ви можете завантажити та встановити програму на свій мобільний телефон через Google Play тут:

Фільм Хто наступний?

Для дітей ми готуємо фільм про Інтернет, натхненний трьома реальними історіями зі Словаччини, Росії та Канади.

Долю головних героїв змінив Інтернет і довів їх до межі життя і смерті. Це може трапитися з кожним! Хто наступний?

Автори проекту

Проект реалізується неприбутковою, неурядовою організацією eSlovakia, який займається переважно первинною та вторинною профілактикою, наукою, дослідженнями та неформальною освітою в Словаччині. Він працює з дітьми та молоддю за допомогою інновацій та сучасної мови, пропонує їм знання з галузей, не охоплених словацькою освітою та її програмою.

Він відповідає поточним потребам суспільства та ефективно інтерпретує їх молодому поколінню. Через центральний портал Зодповнедне.ск вчиться користуватися Інтернетом відповідально, критично, креативно та безпечно. eSlovakia є частиною європейської мережі Центр безпечнішого Інтернету, також надає безкоштовну лінію Pomoc.sk на номер 116 111 посилання Stopline.sk.

Він представляє Словаччину в декількох міжнародних організаціях, таких як INSAFE, INHOPE. До найбільш успішних проектів eSlovakia належать: Zodpovedne.sk, Ovce.sk, Kybersikanovanie.sk, Sidliskovysen.sk, Nehejtuj.sk, Noproblemos.sk, Matfilipa.sk, Pomoc.sk, Stopline.sk, Nezavislost.sk. У 2017 році він відкрив перший словацький Інтернет-центр запобігання наркоманії. У 2019 році eSlovakia представить художній фільм "Хто наступний?"В інтернеті.

eSlovakia за свої проекти виграв понад 30 нагород за кордоном та у Словаччині.