Як і чому у Квапці ми плаваємо з дітьми з особливими потребами?
28 грудня 2019 р
Уроки плавання для дітей з особливими потребами в клубі «Квапка» веде інструктор Магдаленка, яка написала історію про те, як вона дійшла до цієї заслуженої роботи та яка її мета.
"Я змалку знав, що хочу працювати з дітьми. З часом під час навчання в середній педагогічній школі мене дуже цікавила спеціальна педагогіка і те, як дуже ранні втручання та розвиток усіх аспектів особистості можуть допомогти розвитку самої дитини.
Як дочка тренера з плавання та колишнього плавця, я завжди була дуже близько до води.
Далі йшли роки навчання дошкільної інклюзивної педагогіки, різні тренінги та курси. Два роки тому на конференції з плавання в США я нарешті набрався достатньо досвіду, навичок та мужності, і як команда Drop ми запропонували спеціалізовані уроки плавання з дітьми з особливими потребами.
Ми використовуємо професійне ім’я, діти з особливими потребами, у Словаччині. Але мені подобається той, який вони використовують у США. Діти з особливими здібностями. Чому? Бо це справді так. До цього часу я зустрічав дітей з ДМО, аутизмом, синдромом Дауна та різними іншими страшно звучачими діагнозами у басейні (але також до цього під час перебування в дитячому садку). АЛЕ кожен із цих дітей має багато особливих навіть супер-здібностей. Незважаючи на виклики, з якими вони стикаються, вони рухаються вперед, навчаються, кожен рухаючись вперед. Але найбільше вони дарують любов і енергію, повну підводних каменів.
Щогодини я також все більше і більше дізнаюся про їхній світ. Про нові можливості, які нам пропонує водне середовище. Саме вода дає дітям з фізичними вадами нові можливості для самостійного пересування. Діти з аутизмом можуть заспокоїтися, зосередитися і сприймати у воді. Вода приносить нам багато переваг.
В даний час у нас є діти, інтегровані в звичайні уроки, один урок спеціально для дітей з особливими потребами та два індивідуальних уроки. Я намагаюся будувати кожен урок так, щоб дітям це було корисно, але вони розвивалися переважно з радістю і здобували позитивне ставлення до водного середовища. Я намагаюся розвивати всі сторінки. Ми вивчаємо кольори, форми, ми розпізнаємо холодну, теплу, мілку, глибоку воду, покращуємо моторику, силу та розумові аспекти. І останнє, але не менш важливе: нам дуже подобається ». 😊