будь-якого

Дитинство ідеально підходить для розвитку здатності інтегруватися в різні групи. Школа бойових мистецтв, серед іншого, може бути місцем практики для інтеграції до групи.

Дитинство ідеально підходить для розвитку здатності інтегруватися в різні групи. Школа бойових мистецтв, серед іншого, може бути місцем практики для інтеграції до групи.

Чим більше дитина потрапляє в різні групи у віці шести чи семи років, тим краще її здатність до соціалізації та зв’язків буде супроводжувати її протягом усього життя. У цей вік переважає навіть використання уявної частини нашого мозку. Бойові мистецтва відіграють значну роль у розвитку особистості дітей, що має абсолютно різне значення для кожної вікової групи, говорить Йожеф Фазекас, керівник школи бойових мистецтв АТМАН.

Спеціальні рухи єдиноборств допомагають тонізувати раціональну частину мозку, що також допомагає школі багато працювати, особливо у випадку з реальними предметами. У віці п’яти-шести років дітям все ще важко почуватись в іншій ситуації через емоційне недорозвинення. Під час тренувань, під час спільного подолання труднощів, вони будуть переживати, відчувати, а потім включати складніші ситуації у свої цінності.

Наступна вікова група - вісім-дванадцять років. Важливо знати, що ні в русі, ні в мисленні, ні навіть в емоціях не можна порівнювати восьмирічну дитину з дванадцятирічною. Ця чотирирічна різниця може означати кілометри в усіх відношеннях. Однак принцип групування цих критичних чотирьох років у групу полягає в тому, що на восьми-дванадцятирічному етапі розвиваються певні здібності, такі як чутливість людини до групи, а також відчуття приналежності до групи. Тоді діти найбільш сприйнятливі до системного підходу, з яким вони стикаються, спочатку після школи.

У школі бойових мистецтв панують порядок і дисципліна, які однаково стосуються всіх. З цієї причини, незалежно від віку та статі студента, до всіх ставляться однаково у всіх відношеннях. Усі вправи виконуються разом, одночасно учнями, що сприяє розвитку групової свідомості. На сесіях учасники працюють не тільки для себе, але й для всіх. Дитина для дитини, дитина для дорослого, дорослий для дитини. Отже, у школі бойових мистецтв, пройнята таким ставленням, особистість представників відповідного віку зміцнюється. Ці діти зазвичай вірять у те, що бачать, тому особа нинішніх вихователів та їх особистість особливо важливі. У цьому віці також можна встановити почуття довіри до туманностей. Також є один з найкращих шансів в освіті посіяти зерно впевненості в собі.

У бойових мистецтвах, якщо ми не звертаємо уваги, ми програємо! Однак ці поразки відбуваються в лабораторних умовах, контрольовано, і діти також вчаться їх терпіти. Під час навчального процесу студентам також надається незліченна кількість можливостей відчути стан перемоги. Це особливо чутливий період у житті дітей, оскільки такі негативні закономірності, як: ні до чого не підходить, ти невдаха, ти кульгавий, і ми могли б перерахувати, якщо скажемо, що це достатньо часу, придатні для сприяння до негативного програмування частини особистості дитини. У цьому випадку може виникнути так звана дитяча патологія, яка відриває частину майбутньої особистості дитини в цілому. У стінах школи бойових мистецтв ці процеси трималися під суворим контролем, і таким чином у дітей формується здорова впевненість у собі, підкріплювана власними індивідуальними успіхами.

Наступною важливою епохою є підлітковий вік. У цьому досить сприйнятливому віці діти починають формувати власні думки щодо речей, але також можуть з’являтися різні емоційні репресії. Вони хочуть все зрозуміти і самі починають створювати гіпотези, принципи, які вони мають намір реалізувати. Бойові мистецтва - у світлі результатів, досягнутих під час тренувань - сприяють формуванню більш здорового образу себе. Система руху, пройнята східною філософією, може мати сприятливий ефект і надати правильний компас нашій напівдитинці і дещо вже дорослим саджанцям, що коливаються в бурі емоцій. У більшості випадків вони також можуть знайти відповідні пояснення та настанови з орієнтування в решті світу з бойових мистецтв.